西方社会思潮对大学生的影响及应对策略的探讨

李利锋

摘 要：近年来，伴随全球化时代的来临，各国越来越重视意识形态领域的安全。怎样让现代大学生正确认识这些西方社会思潮，形成正确的思维理念，价值观成为亟需解决的首要问题。本文首先介绍了社会思潮的定义，然后分析了西方社会思潮对我国大学生的影响展开分析，并提供具体应对策略以供参考。

关键词：西方社会思潮;大学生;价值观

一、引言

良好的社会思潮能促进社会进步，反之则会限制其发展。随着西方社会思潮的涌入，在我国大学生群体生活中造成了诸多影响，面对各种各样的社会思潮，要想正确认识与引领某一思潮，首先要先清楚其涵义与本质特点，这样才能从多样化的思潮中辨别出有价值的，积极向上的理论观点，确保大学生健康发展。

二、社会思潮的定义

所谓社会思潮，其是一种社会文化的表现方式，是社会发展到一定阶段，以人大众社会心理为核心，以某一思想观念为支持，以动态方式映射各种社会群体的追求、心愿与利益，同时在传播过程中产生深刻影响的思想潮流。总的来讲，固有的社会存在是由固有的社会思潮反映出来的，而且保护着其所生成的物质经济联系[1]。

三、西方社会思潮对我国大学生的影响

（一）关于新自由主义思潮

此思潮诞生于十九世纪后期，二十世纪前期时渐渐发展成一种社会理论，二十世纪末在西方经济滞胀环境中，迅速上升至资本主义国家主导地位。在经济方面以私有化形式存在，追求市场经济向着自由化发展，政治方面则抵抗国家干涉，倡导废除社会主义制度，推行资本主义世界化。

其作为一种西方主流思潮，关键在于提倡自由化与私有化，非常容易让我国大学生萌生质疑社会主义公有制的念头，此思潮对社会主义与马克思主义的片面分析，包括西方发达国家资本主义社会蓬勃发展的不实现状非常容易改变其价值观，把西方私有制和我国社会主义市场经济体系相提并论。另外，这一思潮所提倡的自由化易于让大学生误解成每个人都是自由的，自由是毫无限制的，进而让让其觉得个人权利是一种绝对自由，把社会秩序视为干涉自由的手段，认为集体主义是侵害个人主义权利的一种表现。

（二）关于历史虚无主义思潮

此思潮具体是指一种利用不同方式再次剖析历史，通过拒绝承认历史革命来否认我国走社会主义道路的历史必然性，进而否认我党执政合理性的思潮。把历史看做一种没有主体的偶然结果，不认可广大群众在历史发展过程中的主体地位，拒绝历史唯物主义论，利用某个历史事件来断定社会历史的发展结果，其核心即历史唯心主义。

此主义用历史某一事件来否认我国革命，主要是为了否认我党所推行的社会主义制度。对心智还有待发育的大学生而言，若没有对我国革命历史有正确认识，很可能会误以为革命是由社会发展的偶然性导致的，把资本主义自由化和社会主义现代化混为一谈，不承认我党在社会主义革命中的核心地位。

（三）关于实用主义思潮

此思潮是基于行动的希腊词之上衍生而来，其目标在于行动，通过功利的评判标准去推断事物的价值。上世纪在美国正式变成一种社会主流思潮，杜威是主要代表人。其将知识、经验和行动结合在一起，主张把理论知识变成实证主义，将知识视为行动的用具，真理变成检测的方法，进而实现用具上的價值目的性。不难发现，此主义重视的是事物的功利化，追求实效却忽略情感和伦理的社会性质，实际上是功利主义的一种表现形式。

其强调事物的实用性，实质在乎的是价值性，非常易于让学生形成利益目的性，追求利益至上。大学生在校园生活中，误以为自我发展的最佳成果即获得最大化的利益，忽略集体认可感，只考虑自己感受，只关心自己利益的得失。另外，在此思潮的影响下，很多学生开始物质化，忽略人生价值的体现，错把金钱和人生价值划等号。

（四）关于后现代主义思潮

此思潮是从上世纪六十年代在西方出现的，其中心要义是提倡非核心主义、非哲学化，拒绝理性主义，采用解构主义的手段否认事物的实质属性，其目标是为创建多元主义多元主义的社会方法论。其将解构含义、文本、符号以及表征当做剖析理论的手段，为存在的所有表征、符号与文本展开多方面的解释，进而实现事物的无核心认识，发展成多样性价值的社会倾向，此主义让人们进入一种不清晰的价值取向环境中，能轻松推翻社会进步、真理等价值，产生对真理的质疑性、否认性以及价值的不实性。

这一思潮主张社会价值多样性理论，站在我国大学生价值观角度来看，极易让其形成价值多元化，其一一解构过去社会真理，致使社会失去鉴定的理想信念，变成大学生堕落颓废的一种思想催化剂。所形成的非核心化与非哲学化理论，容易让学生动摇对以马克思主义为中心的思想认识，开始质疑政治方向[2]。

四、应对西方社会思潮的有效策略

（一）提升大学生对西方社会思潮的识别力与批判力

现代大学生思想比较开放，接受新鲜事物与新理论的能力较强，在如今物欲纵横与科技飞速发展的环境中时常感到焦虑不安、力所不及，过去的观点被全新的观点所顶替，不同社会思潮互相沟通，融合，渐渐变成现阶段的多元化社会思潮。在这些思潮中，每种思潮的出现都绝非偶然，大学生被迫接受思潮多元化的影响。鉴于西方社会思潮具有种类繁杂，内容丰富的特点，要引导大学生正确识别与判断各种社会思潮，必须要提升其识别力与判别力。

识别与了解西方社会思潮中的正能量部分，积极学习与理解不同西方社会思潮的体系理论，判断出其本质。很多西方社会思潮确实蕴含着一些可学习的思想理念，引导大学生通过了解、学习、剖析与思索发现其前瞻性与创新性的能力，同时与我国传统文化、国情相融合，去其槽粕引用良好观念，充分发挥其正面作用，预防大学生理解过于片面。

另外，还要引导其客观对待这些思潮中存在的不良部分，了解产生的有害作用。很多国家借着文化意识形态领域沟通的名义来掩盖其社会思潮中不良的思想理论，以扰乱学生视听。因此，在其了解与学习西方社会思潮的过程中，不仅要提升大学生采用正确的认知方法去判断理论的能力，还要提升其分析问题的水平，这样才能准确排除错误观点，坚定其对社会主义理想信念，避免不良社会思潮的干扰。

（二）开展社会道德与责任感宣传工作

社会进入转型阶段后会出现大量社会矛盾，导致很多大学生树立了利益至上的价值观，忽略对社会与他人的关心，降低对自己的要求标准。因此，增强其社会责任感就变得非常重要。怎样才能处置好社会和个人之间的关系，可从以下几方面入手：

一是要建设正确的社会舆论与环境，提升社会责任感，弘扬关于此方面的优秀事迹和人物代表，充分发挥媒体的正面作用，批评缺少责任感的行为，渐渐让所有人都能严格要求自己。现代大学生若生活在一个具有浓烈社会责任感的氛围中，必然会被此种环境所感染，形成责任认识，积极履行道德规范制度，也会随之形成较高的社会责任感，为社会和国家发展贡献力量，同时展现出自己的人生价值。

二是要提升学生的社会责任感，若把优越的环境视为外部因素，那塑造出其社会责任感则是内部因素。引导其积极参加社会实践活动，加入社会生活，让大学生在此过程中感受到个人发展和社会环境息息相关，只有后者取得良好发展，才能推动个人向着健康的方向发展。

与此同时，社会责任感能反映出人的道德素养，优秀的道德品行同样是具有社会责任感的一种体现。只有具有一定社会责任感的人，才能对自身言行负责。因此，必须要加强社会道德宣教工作，防止大学生道德败坏，利用此方法培养其良好的道德修养，树立较高的道德风尚，可以主动保护集体利益与社会环境，不断提升个人道德水平与社会文明等级。

（三）充分发挥互联网媒体的信息传递和引导作用

之所以社会思潮会向着多元化的方向发展，和现代媒体的传递与延伸有着密切联系，而对大学生产生影响最大的就是互联网，其是渐渐变成西方社会思潮传递的主流媒介与渠道。互联网信息的方便性与快速性开阔了学生们的视野，让其精神世界越来越精彩。由于互联网具有不可控性与繁杂性，导致其自己的年龄特征与思维模式都非常容易被传递的信息所影响。面对这一情况，必须要强化大学生群体的思政教育，以核心价值观为核心，指引互联网媒体良好发展，树立正确的三观[3]。

第一，要正面面对互联网上传播的多样性思想。互联网文化具有丰富性、开放性的特点，多样性的意识形态能满足各种人群的各种要求，认可此种文化的差别性，以求同存异的方式带领多元化社会思潮进一步发展，这样才能充分体现出社会主义核心价值观的作用和优势。

第二，加大互联网媒体的建设力度，展现出互联网信息的引领作用。为大学生创造科学合理的互联网文化，有的放矢地强化网络思政教育，弘扬正能量，让社会主义价值观在心中生根发芽。

第三，要帮助其形成浓烈的爱国情怀与正确的三观。互联网是一把双刃剑，要坚持合理的价值引导，大力宣扬主流意识形态与先进文化，有助于其健康发展，提升道德修养与判断水平。

五、结论

综上所述，西方社会思潮对我国大学生造成的影响有利有弊，要积极研究出消极影响的应对策略。可从提升大学生对西方社会思潮的识别力与批判力、开展社会道德与责任感宣传工作、充分发挥互联网媒体的信息传递和引导作用等方面入手。

参考文献：

[1]蔡桂静.当代社会思潮对大学生思想政治教育的负面影响及应对策略[J].湖北函授大学学报，2014，27（16）：34-35.

[2]路維，杨凯，孙超，孙文君.社会思潮对大学生思想和行为的影响及应对策略[J].河北工程技术高等专科学校学报，2017（04）：64-67.

[3]金耀武，王乐新，东波.当代社会思潮对大学生的影响及应对策略[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2014（02）：160-162.