自制“实验室制取二氧化碳”的发生装置

陈开 辽宁省实验学校本溪分校

人教版九年级化学第二单元课题3讲的是制取氧气的相关知识，通过这一课题的学习同学们学会了根据反应物的状态及反应条件来选择制备气体的发生装置，为后续课程中制备二氧化碳气体的发生装置的选择做下了良好的铺垫。实验室制取二氧化碳的发生装置有多种，每种发生装置各具优点，笔者利用生活中的用品制作了具有“随开随用，随关随停”优点的制取二氧化碳气体的发生装置。下面对该装置进行详细分析。

一、实验药品及反应原理

1、实验药品：大理石或石灰石、稀盐酸

2、实验原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

二、实验用品

雪碧瓶两个、吸管一支、输液管一支、输液管调节阀一个、胶枪一支、胶棒一支。

三、实验装置

四、制作过程

1、用壁纸刀将两个雪碧瓶从中间部分切割开来，将两个雪碧瓶的底座切割下来。

2、在一个雪碧瓶底座中间部分打一个豆粒大小的孔并倒置放入切割下来的雪碧瓶中，将另外一个雪碧瓶底座用胶枪粘合在雪碧瓶上。

3、在两个瓶盖中间打孔，孔径与吸管直径相当，将吸管用胶枪粘合在下面瓶盖的小孔处，在吸管的下端用胶枪粘合上一段软管。

4、将吸管插入到下面装置倒置底座的小孔中，让软管与装置底部接触，将瓶盖拧紧。

5、将另一个拧紧瓶盖的雪碧瓶用胶枪粘合到下面的装置上，最后在下面装置的一侧打小孔，小孔直径与输液管直径相当，用胶枪将输液管粘合到小孔上，将输液管调节阀装到输液管上。

6、将装置上口放在家中的热锅上，使塑料变软，让边缘变得圆滑。在边上剪下一块塑料形成一个小口，便于倾倒液体药品。

五、制作过程的注意事项

1、制作过程多次用到壁纸刀切割塑料瓶，塑料较厚，切割难度较大，可以用铁钉或镊子在酒精灯上加热后，在塑料瓶子上烫出一个小孔，再沿着小孔用用壁纸刀切割。

2、加热胶枪后，不要触碰它前面的金属部分，容易烫伤手。挤压胶的过程中动作要迅速，以防胶变干。固体胶棒融化后，迅速将胶挤压到塑料间的连接处，用固体用具将胶压平。

3、两个瓶盖及其中一个塑料瓶底座均需要打孔，三个小孔应该在同一条直线上，提前做好标记后再打孔。打孔前一定要确定好直径，可以用不同直径的铁钉在酒精灯上加热后，用热的铁钉将塑料烫一个小孔。

六、实验步骤

1、检查装置的气密性。连接好装置，关闭输液管的调节阀，用盛有水的烧杯从上面的装置向装置中注水，一段时间后，装置内液面稳定，说明装置气密性良好。

2、关闭输液管的调节阀，打开下面的瓶盖，向下面的装置内添加块状大理石，将瓶盖拧紧，向上面的装置内添加稀盐酸，打开输液管调节阀，稀盐酸流到下面的装置内与大理石接触，有大量气泡产生，反应发生。关闭调节阀，下面装置内液体药品倒流回上面的装置，与大理石分离开来，反应停止。

七、自制发生装置的优点

1、通过打开和关闭输液管调节阀达到随时控制反应的发生和停止的目的。

2、本装置操作简单易行，实验现象明显，清晰可见。

3、可以通过瓶子的大小调节药品的用量，适应不同实验要求。

八、自制实验教具的意义

在实验教学中，通过使用教具演示实验或者学生亲手实验，可以充分调动学生实验探究的兴趣，学生通过动手实践、对比观察、归纳总结，提升学生自主获取知识的能力。另外，自制实验教具，有利于提高教师的业务素质，也是训练提高教师各方面能力的过程。

总之，自制教具不但对提高教育质量有好处，而且对教学方法的改革和学生素质的培养有好处，是教学科研成果的重要形式之一。