天津美术学院研究生第四学期中期教学汇报展览综述

2019-03-14柴岩董亭

天津美术学院学报 2019年5期

柴岩董亭

编者按：学院教育的成果体现在哪些方面？最直观的表现就是学生的作品所显示的创作水准。学院教育讲究实践与理论的结合，在当今时代，教学的成果又要与社会接轨，对于学院而言，为教学举办相关展览，让整个社会认识到学生为艺的状态，则显得尤为重要。天津美术学院研究生中期教学汇报展就是以此为初衷进行的教学活动。今年，研究生教学汇报展已进入第四个年头。四年来，汇报展从无到有，不断深化，体系日趋成熟，也展现了天津美术学院的研究生教育教学所达到的深度和广度。

研究生中期教学汇报展览是天津美术学院科研与研究生处倡导并举办的重要学术交流活动，其以研究生专业创作为主要模式，安排在研究生学习的第四个学期即研究生二年级下半学期进行。创作作品经学科学术管理组组织导师组进行初评，达到一定的分数才能参加展览。展览成果最终以照片、文字、作品的形式编书成册，以此激励学生提升创作的质量，提高学术研究水平，同时，展览也是对研究生教学质量的一次综合性检查。

教学汇报展活动自2012 年开始，至今已经开展了七年，得到了导师和学生的一致认可，并产生了积极的影响，从最初以“原创”为主题的研究生优秀作品展，到2017 年升级为“原创·天津美术学院研究生学术季”，展览以作品为主线，其中融入学术讲座、学术交流、国际工作坊课程等系列主题活动，为期一个多月，通过线上线下的活动把研究生教学成果推到社会上，检验教学质量的同时，也激发了导师和学生的积极性和主动性。到了2019 年，学院已经建立完善的活动模式和质量评价体系，并在不断地深入和细化，在国内艺术教育领域都产生了一定的影响。

研究生中期展的具体模式即是在第三学期开始筹备和布置，第四学期开始进行作品征集，最后在美术馆进行展览。首先，各学科学术管理组成员集体进行初评；然后，科研与研究生处组织专家评审组进行复评；最后，根据复评结果进行评奖，并组织优秀作品获奖者举办创作经验分享会。

中期展引发了研究生导师和学生的高度重视，达到“检查、督促、交流”的教学目的。通过对研究生在校教育的中期创作作品的集中展示，学校和公众不仅可以了解研究生在校期间的学习状况和学术水平，同时对导师的指导水平也是一种检验，且采用的是面向社会公开的方式，让研究生教育能够“走出学院、走进社会”，接受社会检验和评判。通过几年的摸索和细化，2016 年除了线下展览，学校还开始设立网络平台的推送，学生的作品线上和线下同时展览，扩大影响面，此外还与社区合作，多途径对学生作品进行宣传。2017 年学术季活动的举办具有开创性，学校邀请10 余名国内外专家进行工作坊、讲座等等系列活动，活动中还穿插创作经验分享会，让导师和学生进行近距离的交流，对学生的毕业创作给予方向上的指导。学生得到指导的同时，导师也可以总结教学心得。通过学术季的各项学术活动，搭建了开放的艺术平台，加强了研究生之间的学术交流，从而提高了研究生培养质量。

通过几年的尝试，汇报展作为教学模式已经逐步成形，并在国内产生了一定的影响，为了更好地扩大国内及国际影响力，我们要结合时代特点和社会潮流，进行创新和改革，进而打造出研究生教育教学的品牌活动。

本次展览的对象为2017 级在校研究生，包括中国画学院、造型艺术学院、实验艺术学院、视觉设计与手工艺术学院、环境与建筑艺术学院、产品设计学院，涵盖中国画、书法、油画、版画、雕塑、壁画、综合材料、工艺美术、视觉传达设计、环艺设计、产品设计等方向共计172 件作品，评出46 件优秀作品。

组织部门根据专家组评奖有针对地对优秀作品进行介绍和展示。