以“勤”为先，打造和谐班集体

谢冬梅

现代教育思想认为，在班集体中，班主任是导演，学生是主角。班级管理具有很强的艺术性，班级建设的成效如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能发挥其主动性和创造性，班级管理也就不可能达到优质高效。

一转眼，我带五（1）班已经整整一年了。四年级的时候，我只是他们的任课老师，所以深知这个班问题学生比较多。下面是我在班主任工作中的一些普通做法。

一、勤观察指导，细化班级管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。要让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，那么建立一支责任心强、品行端正、工作大胆的班干部队伍是必不可少的。

开学初，根据我对孩子的了解，我选了一些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生，组建了班委会。在平时的工作中精心培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。对新组建的班委，既要严格要求，又要关心爱护，还要加强指导。因此， 我经常为他们出主意想办法，帮助他们组织班级活动，给他们创造锻炼机会，帮助他们处理好班级日常事务以及干部之间、同学之间的矛盾。每周我都对他们的工作总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。对于工作中的失误，尽量个别交流，以免让他们的威信在全班同学面前丧失。而且经常鼓励他们大胆开展工作，老师永远支持他们，做他们的坚强后盾。从而使小干部们各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为老师名副其实的好助手。

细化班级管理，是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注重民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让学生人人树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。全班43人每人都分配一项任务，每人都承担一份责任，大扫除、黑板板面、课间纪律、早读秩序等都有专人负责管理，学生各尽其职，各负其责，增强了主人翁意识，调动了学生的积极性和主动性。

我们班在学习、纪律、卫生等方面的进步也源于各学科老师的齐抓共管。老师们给了我工作上极大的支持和配合，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。

二、勤进班走动，培养良好习惯

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出则是做好班级工作的保证。

四年级教他们的时候，我就知道班中有几个调皮的学生经常会打架，好几次我吃过午饭去教室，总能看见他们滚在一处或扭成一团。所以五年级一接手，我就努力要杜绝这个现象。开学初，我先找这些同学以及他们的家长谈话，目的就是要让孩子在家长的帮助下，尽快养成自律的好习惯。平时则重点关注他们，让他们经常在我的眼皮底下活动，以免惹出祸端。虽然我的办公室在三楼的最西边，而班级则位于学校最东边的底楼，距离很远，来回一趟要花好几分钟的时间。但为了多掌握班中孩子们的动态，我在课间也经常往教室跑，午饭后更是直接去教室蹲点。尽快使孩子们养成有规律的午休习惯：或阅读、或写字、或对卫生工作进行查漏补缺……尽量减少学生三五成群聚在一起的聊天、打闹现象。大课间，我总是陪学生一起到操场出操、活动；主题升旗仪式时，我总是和学生一起设计、排练；其他老师来上课时，我经常悄悄地从后门望上一眼，关注一下那几个爱调皮的学生状态……我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉搏，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在其他空余时间里，我也总是及时到班组织，避免使班级处于无序无管理的状态。一有时间我就会进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，鼓励他们坚定学习的信心，树立远大理想。

三、勤言传身教，抓好每个细节

班主任是学生最亲密的朋友，也是他们学习的榜样。班主任的一举一动、一言一行都是学生效仿的对象，所以在工作中，我处处以高标准要求自己，事事做学生的榜样，不断提升自己的人格魅力。

开学初，学校给每个班都安排了卫生包干区，我们班分配到的是学校东边的绿化带以及低年级前面的场地。这两块区域几乎常年有树叶掉落在地面上，打扫起来比较费时。刚升入五年级的孩子们平时哪干过这种活？拿个扫把都没有样子。于是，我手把手地教他们怎么把落叶清理干净。每天早上也尽量提前上班，带着孩子们一起打扫包干区。有一次大风大雨过后，第二天一早我们班的包干区到处都是大大小小的树叶和被风吹落的树枝，一个早上的时间根本来不及打扫，为了不影响孩子们上课，我利用空课一个人从南边扫到北边。经过了这一次事件，孩子们打扫起来更卖力、更认真了。

老师的行动是无声的教育，它比所有的豪言壮语、哲理名言都有效，俗话说得好，说千遍，不如干一次。为了把窗户擦得更干净，我从家里带来了玻璃水；为了师生用纸的不时之需，我也将自己的纸巾带到了教室公用；我还特意准备了一个笔筒放在教室的講台上，里面放上各种颜色的笔供任课老师和同学有需要的时候使用……在这种无声言语的感召下，不时有同学悄悄地带来纸巾、香皂等物品方便大家使用，孩子们默默地模仿着为班级做一些力所能及的事。在教学中，我也是这么做的。英语学习离不开认真背诵，为了给孩子们带个好头，凡是要求学生要背诵的课文，我都要当面先背给学生听一听，要求学生完成的习题我都自己做一遍……。要求学生做到的自己先得做到，我要用我的身体力行，成为学生成长途中可效仿的榜样。

天下之事，必作于细，亦成于细。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以在平时的工作中，我努力把每一件小事做好，比如用餐、路队、早读，等等，每一件事情都努力去探索最行之有效的做法。

我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处就是做到一个“勤”字—―勤进班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”……总之，勤能补拙。我认为，班主任工作的美丽就在于细节的美丽。我相信，做好班级管理工作中的每一个细节，就一定能带出一个优秀的班集体。

当然，在班级管理工作中，班主任还要多一些亲切，少一点冷漠；多一些宽容，少一点偏激；多一些理解，少一些呵斥；多一点笑脸，少一些怨言；用赞美的声音告诉孩子，用尊重的耳朵倾听孩子，用认可的态度去支持孩子，用关爱的心灵去呵护孩子，用欣赏的眼光去鼓励孩子，放大他们美好的一面，积极上进的一面，做一个智慧的班主任。