关于培育大学校园创新文化的调研

摘 要：本次调研是为了了解大学校园创新文化的现状，发现问题，寻找对策，更好的推进大学校园创新文化的培育和建设，以营造创新氛围，帮助创新型人才的培养。调研以包头轻工创新文化的培育现状为对象，吸取兄弟院校创新文化培育的成功经验，提出包头轻工大学校园建设创新文化的路径。

关键词：大学校园;创新文化培育;调研

项目来源：2017中国农工党自治区委课题：关于提高内蒙古少数民族大学生科学素质、培育大学校园创新文化的调研

“大眾创业、万众创新”的大背景下，各大高校都在积极营造创新文化氛围，将创新课程融入到培养方案中，从日常教育教学入手，不断提高学生创新意识，增强学生创新能力，培养能够动脑动手的创新型人才。为了设计更合理的创新文化培育体系，提高大学生创新素质，特展开本次调研。

一、调研主题：大学校园创新文化的现状及培育基础;

二、调研目的：以包头轻工校园创新文化的培育为调查对象，了解现状，发现问题，制定创新文化培育对策和体系，推而广之，逐步建立完善的培育大学、全市、全区创新文化的方法体系。

三、调研活动的实施

（一）调研的对象：包头轻工职业技术学院创新文化的现状及培育基础;

（二）调查方式：

1.访问调查法——各二级学院创新文化营造现状调查;

2.重点调查——调查宣传、学工及创新学院等责任部门关于创新文化的培育情况;

四、具体调查结果：

（一）创新文化的培育现状

我校创新文化的培育主要从全校总体入手，由教务处、创新学院统一安排。

首先，教务处统一设计创新创业课程，并要求各二级学院各专业在设计人才培养方案时，将预设的创新创业课程放入培养方案里，并对每门课程的学期和学时数进行统一要求。具体包含的课程有：创新思维、创业基础、创业实训。

其次，我校创新创业教育的开展主要由创新创业学院负责，主要措施有：

一是面向全校有创业意愿的大学生，开设创业技能课程，目标是激发创业意识、培养创业素质和技能;

二是组织大学生创新创业大赛，以赛促教，在竞技中增强学生创新创业能力;

三是开辟创客空间，为有创业意愿学生提供交流、路演的场地。

四是定期组织分享活动，邀请成功创业者、风险投资家到创客空间分享经验，交流学习，营造创业文化氛围，培育创新文化。

（二）创新文化培育中存在的问题

经过调查发现主要存在以下问题：包头轻工创新文化培育的主体是创新创业学院，创新文化培育主体单一;创新文化强调精神培育，内涵不够丰富;创新文化环境建设不完善，缺乏承载创新文化的物质载体;创新活动局限在创新创业大赛，形式不够丰富。

五、调查结论及展望

（一）明确创新文化培育是学校所有部门的共同责任

创新文化的培育具有系统性和过程性，只有不断的从方方面面去影响和渗透，才能逐渐内化为学生自身的修养。因此，创新文化的培育主体必然是全方位的，既包括行政系统、教务、学生工作部、各二级学院、宣传部及创新创业学院等，也包括一线教师、学生及其他校园工作者，只有校园内的每一个人、每一个元素都学习创新、都实践创新，创新文化才能被逐渐吸收和使用。

（二）创新文化的核心是创新精神

培育创新文化，其核心是创新精神，这种精神需要学校深入开展学校校风、教风、学风建设，使学生具有三种创新意识：一是问题意识，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题;二是求新意识，追求独特，表现个性，勇于展示自我;三是超越意识，告诉学生在学习和实践中，绝不浅尝辄止，勇于拼搏，不断超越前人和自己。

（三）建设完善的创新文化环境

创新文化的环境载体，不仅包括物质环境、还有制度文化环境和精神文化环境。从物质文化环境上来说，我校的校园建筑和山水风貌，已经能够满足学生愉悦学习生活的需求。

今后，应该在校园制度文化和精神文化上加强建设。制度文化是学校的各种关于创新的规章制度。这些制度包括约束和奖励，将指引学生自我教育、自我发展。在精神文化环境方面，我们要建设能够展示、承载、体现创新精神文化的环境设施，例如，学报、宣传栏、文化走廊、网站、橱窗、创意角等。

（四）组织丰富的创新活动

丰富多彩的创新活动是创新文化建设的发动机，能够将创新精神和创新环境带动起来，共同发展。从高校的特点出发，组织丰富的创新活动，可以从以下几点出发：

1.每年定期举办技能大赛

高职院校强调培养学生的技术技能，每年定期举办大型专业技能大赛，既是加强学生技能学习的方式，也是培育创新文化氛围、增强学生创新能力、激发学生创新求异的重要机会。例如，电子商务技能大赛、速录员大赛、导游技能大赛、机器人组装大赛等。

2.依托职教联盟，组织学生参加企业实习实践活动

职业技能的创新，还要依托于职业工作实践，依托于我校的职业教育联盟。与联盟企业建立校企合作关系，及时了解企业需求，共同设计人才培养方案，将学生带入企业实习实践，在真实的实践中锻炼技能，激发创新能力。例如，我校电子商务专业深入浙江义乌中小电子商务企业实习实训，将电子商务理论运用于实践，实习结束时，很多学生都能够做企业的电商运营助理的工作了。

3.鼓励学生参加社会服务活动

创新精神的传承和创新文化的培育，要不断拓宽学生的视野和活动范围，参加社会范围的活动和实践，增强学生基于专业创新服务社会的能力。例如，我校礼仪专业学生前往包头大剧院提供礼仪服务，不仅锻炼个人技能，也在实践中体验了专业创新。

综上所述，创新文化的培养是一个长期工程，不仅需要高校全员行动，更需要建立完善的创新基础设施，秉承科学的创新精神，组织丰富多样的创新实践活动，不断增强学生的创新意识，提高学生的创新能力，在不断的实践活动中，营造创新文化氛围，推进校园创新文化建设。

参考文献：

[1]赵虎.创新背景下高校校园创新文化建设[J].高教研究.2007（6）

作者简介：

丰晓芳，1982年生人，满族，硕士研究生，副教授，包头轻工职业技术学院专任教师，研究方向：教育经济与管理、市场营销、电子商务。