飞行器制造工程专业课程体系改革浅析

郭栋

摘 要：随着我国航空航天科技的迅速发展，航天业对高科技人才的需求量不断提升，相关专业院校为了培养出优秀的航空航天科技人才，相继开展了对相关专业课程体系的改革。本文介绍了飞行器制造工程专业的现状，提出了现在飞行器制造工程专业课程体系存在的问题，并且给出了改革建议，希望能够帮助飞行器制造工程专业不断提高教学质量，培养出符合行业需要的优秀人才。

关键词：飞行器制造工程;专业课程体系;改革

航空航天科技作为我国最前沿的科学技术，为推动我国航天事业的发展做出了重大的贡献。从我国第一颗人造卫星“东方红”一号飞向太空开始，我国的航天事业就开始了新的征程，陆续研发出神舟系列载人飞船、嫦娥一号探月卫星等震惊世界的航空航天设备。而这些设备的研发制造，不仅需要运用各种先进的科学技术、新型的航空航天材料，还需要用到一些先进的制造工艺，这就给飞行器制造工程专业的人才提出了新的挑战。因此，高校必须采取各种方式来推动飞行器制造工程专业课程体系的改革，以此来培育出更多知识水平高、实践能力强的优秀人才。

一、飞行器制造工程专业的现状

专业课程体系是学生掌握相关专业知识并获取相应实践能力的重要途径，而为了不断提高学生的专业知识水平、锻炼学生的实践工作能力，飞行器制造工程专业应当坚持进行课程体系的改革[1]。为了适应我国航天航空事业的发展速度，为其提供知识能力俱佳的优秀人才，飞行器制造工程专业的课程体系已经进行了一定程度的调整和完善，并且取得了一定的教学成果，但是改革程度不够深，至今仍旧存在着一些问题，制约着飞行器制造工程专业的发展。

二、飞行器制造工程专业课程体系存在的问题

飞行器制造工程专业的培育目标是为我国航空航天、机械制造、新材料研发、计算机应用等行业提供专业知识丰富、实践能力较强的优秀人才。但是，当前的飞行器制造工程专业课程体系仍旧存在着一些问题，有待改善。

（一）专业课程内容实用性不强

当前，多数高校飞行器制造工程专业的专业课程都存在课程内容滞后，以致其实用性不强的问题。一些专业课程的教材内容多年未变，教材中的许多知识内容和技术方法甚至已经面临淘汰，导致学生在实践工作的过程中无法完成应用这些专业知识来解决现实工作过程中遇到的问题。另外，还有一些专业课程，相互之间存在内容重复的情况，这就导致学生在进行专业课程学习时，有些知识可能会重复学习两遍甚至多遍，在浪费学生时间的同时，还耽误了学生对其余知识的学习。

（二）现有课程体系结构不科学

当前，飞行器制造工程专业的课程体系存在结构不科学的问题。比如，课程安排中大多数是一些基础类课程以及专业基础课程，选修课不多，而且大多数选修课为限选，学生的选择空间不足，这就导致学生无法根据自己的兴趣爱好以及人生规划来选择符合自身需求的课程[2]。另外，课程内容设置不合理。比如，大多数的专业课程内容都是一些原理以及计算公式应用之类的内容，与真正的工程制造、技术应用相关的内容很少。除此之外，各课程之间的联系很少，这就导致学生对所学知识的理解过于片面化。

（三）实践类课程稀少

高等院校的教育模式，大多以课堂理论教学为主，对于学生的实践教学缺乏关注。比如，当前飞行器制造工程专业的课程基本上都是一些基础理论课程，实践类课程稀少，甚至没有。这种课程体系，容易导致学生空有理论知识，却没有实践工作能力。因此，大多数高校学生在踏上工作岗位后，需要很长的一段适应期才能锻炼出自己的实践操作能力。除此之外，没有实践教学课程的辅助，学生对理论知识的理解仅仅停留在表面，因此，大多数学生理论知识的学习效果并不理想。

三、飞行器制造工程专业课程体系改革建议

（一）改革课程内容，提高课程实用性

高校飞行器制造工程专业应当对专业课程内容进行改革，改善课程内容滞后的情况，提高课程的实用性。另外，相关部门应当适时完善飞行器制造工程专业的课程教材内容，淘汰教材中过时的知识内容和技术方法，将当前最为常用的一些工程技术方法编入其中，让学生对当前常用的一些制造工艺和技术有所了解，方便其以后在工作的过程中应用这些专业知识来解决现实工作过程中遇到的问题。

（二）改革现有课程体系结构

针对飞行器制造工程专业的课程体系结构不科学的情况，对现有课程体系进行改革。比如，增加与专业课程相关的选修课程，具体的选修课设置，可以在综合考虑当前课程体系缺陷的同时，适当争取学生的意见，增加一些既有益于提高学生专业知识水平，又能拓宽学生的知识视野，同时还能满足学生的学习需求的专业选修课。另外，还应当适当增加任选课的数量，扩大学生的课程选择空间。在课程内容设置方面，教师除了要让学生了解相关的专业原理以及计算公式之类的知识外，还应当进行相应的内容扩展，让学生了解这些知识在实际工作中的具体应用情况[3]。除此之外，还要加强各个专业课程之间的联系，让学生对所学知识有一个更为全面的理解。

（三）增加实践类课程

为了满足我国航空航天业对高技术人才的需求，高等院校应当改革教育模式，在注重课堂理论教学的同时，也要关注学生的实践教学。因此，当前飞行器制造工程专业的课程体系改革，應当增加一些实践类的课程，让学生在实践的过程中不断提高自己的操作能力和技术水平，同时，学生在实践过程中通过对专业知识的应用来加深对这些知识的理解和掌握。除此之外，良好的实践操作能力能够使学生在踏入工作岗位后，迅速融入到工作之中。

结束语：

综上所述，为了培养出符合当前航空事业需求的优秀人才，飞行器制造工程专业课程体系的改革刻不容缓。改革过程中，应当充分考虑相关领域的人才需求，通过对课程内容、课程结构体系的改革，来达到提高学生专业技术能力的目的，通过增加实践类课程的方式来提高学生的实践操作能力，相信如此，一定能够不断提高学校的专业教学水平，为航空领域培养更多优秀人才。

参考文献：

[1]徐成福，林远艳.浅谈飞行器制造工程专业课程体系改革[J].轻工科技，2016，32（07）：173-174.

[2]刘长青，李迎光，郝小忠.飞行器制造工程专业航空特色教学案例设计[J].高教学刊，2016（20）：60-61+64.

[3]杨文安.飞行器制造工程专业培养方案改革——以南京航空航天大学为例[J].高教学刊，2017（24）：70-72.