基于人本理念的职业院校学生教育管理研究

摘 要：现阶段，我国大部分职业院校中对学生进行教育管理时，以管理者为中心，忽略学生的主体地位，对学生实施强制性管理措施，导致学生产生叛逆心理，难以进行正常的学习。同时，此种管理方式难以发挥学生的优点，从而难以培养出优秀人才。因此，职业院校应改革教育管理方式，在管理中融入人本理念，以此提升教育管理水平，培養出优秀人才。本文基于此进行分析，提出人本理念在职业院校学生教育管理中的应用策略，为社会发展不断培养出高素质性人才。

关键词：人本理念 职业院校 学生教育 管理研究

随着我国经济社会的发展，在发展过程中国家越来越重视我国教育事业的发展。现阶段，我我国职业院校中的教育管理方式较为落后，难以适应现代社会发展。因此，创新教育管理模式为现代职业院校发展的重要方向之一。针对目前职业院校强制性的教育管理方式，应将人本理念融入到教育管理中，以此创新教育管理模式。通过此种方式，能够使教育管理工作者以学生为中心，为学生提供专业的教育管理服务，满足学生的心理需求，从而能够全面提升教育管理水平，促进职业院校进行下一步发展。

一、职业院校学生教育管理中运用人本理念的意义

（一）职业院校的应有之义

职业教育主要是在基础教育之上对学生进行职业技能教育。主要教育目的为培养高技能型人才，满足社会发展对人才的要求。同时，还应提升学生的思维能力，培养其形成综合素质，以此为社会发展做出贡献。职业教育应围绕人才发展对其进行教学、管理等服务，以此培养出优秀人才。但现阶段，我国职业院校中学生教育管理存在问题，难以尊重学生的个体差异。因此，职业院校应顺应时代的发展，培养学生综合素质，在学生教育管理中运用人本理念，以此促进职业院校快速发展。

（二）职业院校的社会需求

职业院校作为社会的基本组成单位之一，其教育成效能够通过社会领域进行体现。因此，职业院校的教育成效直接影响学生的未来发展，而人才的素质又能够对社会发展造成影响。因此，职业院校的教育成效对社会的发展能够产生一定搞得影响。基于此，职业院校在对学生进行教育管理时，应以人本理念为基础，重新构建学生教育管理模式，以此促进学生健康发展，培养其形成良好的人文素质，以此满足社会发展对人才的要求标准。

二、人本理念应用于职业院校学生教育管理中的基本要求

（一）尊重学生的利益和需求

职业院校在对学生进行教育管理时候，应尊重学生的个性化需求，并满足其合理的学习需求，以此能够培养出优秀人才。职业院校招收的学生大部分都来自于不同地区，具有较大的差异性。因此，学生在接受教育管理时，接受能力不同，相关工作者在实际工作中，应对学生进行全面了解，尽量满足每一位学生的实际需求。以此作为基础构建学生教育管理模式，能够使学生积极主动遵守相关规定，以此通过人本理念培养学生形成人文素养。

（二）高度重视以人为本

职业院校的学生教育管理工作者，应充分认识到学生的主体地位。并且，在实际工作中应保护学生的主体地位，一切教育管理活动的召开都应以学生为中心。同时，教育管理工作者应与学生建立和谐的师生关系，改变传统的师生相处模式，以此能够使教育管理工作者与学生之间和谐相处，进行有效的交流，能够真正站在学生的角度思考问题，从而能够帮助学生解决实际问题，促进其健康发展。

三、基于人本理念的职业院校学生教育管理改革策略

（一）尊重个体差异性

职业院校中的学生大都来自于不同的地区，其接受的教育不同，知识背景也大不相同。因此，职业院校中的学生具有较大的差异性。同时，职业院校的学生文化成绩较差，个人观念较强，难以进行有效的教育管理。因此，教育管理工作者在实际工作中，应遵循人本理念，尊重学生的想法。在教育管理中，应结合学生的实际情况，对其进行情感教育，避免实施强制性教育激发学生的叛逆心理。通过情感教育方式，尊重学生的个体差异，潜移默化的对学生产生影响，从而能够全面提升学生教育管理水平。

（二）观察学生的细节

职业院校在对学生制定教育管理规定时，应坚持以人为本。现阶段，大部分职业院校在学生心中没有前途，在学习过程中，会产生不自信等心理问题，从而影响其未来发展。因此，职业院校在对学生进行教育管理时，应构建高层次的教育模式，提升学生的学习信心，使其对职业院校的未来发展改观。并且，应对学生的心理想法进行了解，对其进行心理疏导，避免其产生严重的心理疾病。同时，还应帮助学生处理一些问题，观察学生的生活以及学习细节，采取针对性教育管理服务模式，有效提升职业院校学生教育管理能力，培养出优秀人才。

（三）发展新型师生关系

职业院校学生教育管理中，教育管理工作者给学生的自主权较少，影响学生的主体地位。因此，在学生教育管理中融入人本理念。首先应发展全新的师生关系，使教育管理工作者认清自身的地位，对学生进行引导，以此锻炼学生的思维能力，并能够为学生创设自由的空间，促进其进行个性化发展。同时，教育管理工作者应与学生成为朋友，帮助学生解决生活中的遇到的疑惑，从而能够培养出具有良好人文素养的人才，推动职业院校的发展。

结语

综上所述，现阶段我国大部分职业院校学生教育管理模式较为落后，难以满足现代社会发展对学生教育管理需求。因此，职业教育学校应积极改革学生教育管理模式，在对学生进行教育管理时，应遵循以人为本的教育理念，尊重学生的利益、需求与个体差异性。以此作为基础，构建全新的师生关系，以此提升学生教育管理水平，满足时代发展要求，推动职业院校的发展。

参考文献

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作者简介

孙现国（1978.09—），男，本科，讲师，鹤壁汽车工程职业学院，从事教育管理、职业教育方面的工作。