如何将法制教育融入高中数学教学

文安慧

摘 要：法制教育要在学校教育教学中紧密结合各学科教学，不断渗透到各学科教学中。在高中数学日常教学中，在创设情境、讲解例题、知识小结和课堂练习等教学环节中适时的进行法制教育的渗透，可以有效地把法制教育落到实处，在学生的日常学习和生活中不断增强他们的法制意识和法制观念，以更好地达到教育教学的目的。

关键词：法制教育 高中数学教学 融入渗透

学校是青少年学习成长的重要场所，课堂是教育教学的主阵地。而高中阶段又是学生人生观和价值观形成的重要阶段。传统教学中，大多数教师把教育的重点都放在了知识的传授上，缺少法制教育的渗透，认为法制教育是德育课的内容，从而忽略了对学生法制观念的引领。而数学这门学科源于生活，又回归于生活，在数学学科教学中中也蕴含着法制教育资源。

一、高中数学教学融入法制教育的必要性

在新课改背景下各个学科的教学都应渗透着法制教育，而数学学科却有着其他学科无法比拟的优势。教师在教学中要利用法制教育资源不断进行开发，以实现教育和德育教学的目的。如何将法制观念教育融入高中数学教学，使数学课堂呈现知法、懂法、依法的特色。笔者结合自身教学实践，将谈谈为什么要将法制教育在高中数学教学中进行融入和渗透。《新高中数学新课程标准2017版》在“课程宗旨”中明确指出：“高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。课程面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，数学不是独立的自然学科，它也旨在立德树人，培养高素质的人才。在数学学科知识中也蕴含着丰富的法制教育资源，课堂上通过数学知识的讲授同时可以将法制观念融入教学，让学生将二者一起学习吸收。但如果单独对学生进行法制教育讲座，多数学生会感觉枯燥乏味，教育效果会十分不好。如果在高中的课堂中并不增加学生课业负担的前提下，适当的融入法制知识教育定会达到预想不到的效果。

二、如何将法制教育融入高中数学教学

首先，教师要把握好数学课堂教学与法制教育融入渗透的关系

高中生已经有了一定的思想和法制观念，教师想要在数学课堂中进行法制教育渗透，课前一定要准确把握教材知识结构，根据课本内容去挖掘每堂课中蕴含的法制教育元素，找到法律知识和本节课内容的契合点和教育点，将相关的法律知识巧妙地融入到本节数学教学知识中去。把握好融入方式和渗透方法是教师能否成功地完成本节课数学知识的讲授和法律教育的关键。

在讲授高中数学课的过程中一定要明确二者之间的关系。高中学习的知识量大，课业负担重，课堂上传授数学知识是最重要的，教学内容和目标必须保质保量的按时完成。教师一定要把握好分寸，不能为了渗透法制教育而影响课堂教学。对学生的法制教育要做到循循善诱、潜移默化的融入进课堂教学，不能把它作为主角。在每节数学课中数学知识的传授，这一主要教学目标地位是不可撼动的。而相关的法制教育、爱国教育、习惯养成教育、安全教育等等都是辅助和渗透.其占用的时间也是灵活安排、适机融入才能达到德育、智育的双重教育目的。

其次，教师要认识到数学学科融入法制教育的重要性

在数学教研组活动中提出将法制教育融入到数学教学中去时，很多教师们不认同，甚至十分反对。他们认为高中数学教学任务那么重，哪里还有时间和精力涉及到法制教育，那应该是政治学科的事，与数学教学根本不相干；还有的教师认为这是加重数学老师的负担，在影响数学教学。但《中小学法制教育指导纲要》中明确指出：“中学生法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社會的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。”学科教学融入法制教育对于学生来说是最直接、最实用、最基本的学习途径，学生法治意识和法律素养的培养不仅是政治课的任务，也是在校学习的任何一门学科都应担负起的责任。因此作为与学生接触较多的数学学科的教师也是法制教育的骨干力量，要提高他们对学科渗透法制教育重要性的认识，切实担负起做学生学法、知法、守法的引路人。

三、提高教师自身的法制素养，不失时机的展开对学生的法制教育

教师是学生在学校教育中的领路人，尤其是高中生在校时间较长，与教师接触的时间多，教师的言论和体现出来的精神对学生都有巨大的、直接的影响。在高中生繁重的课业和升学压力下，教师如果能把法制教育的想法，掌握时机恰当、灵活运用到丰富多彩的数学教学活动中，对提高学生的思想觉悟，抵制社会不良风气污染，有事半功倍的效果。因此作为一名合格的高中数学教师，在认真做好本职教学工作的同时，要努力学习新的课程标准和教育理念，深入解读新的教育思想以提高教学水平的同时，不能放弃对《教师法》《未成年保护法》《教育法》等法律法规的学习，提高自身的涵养和法制素养，这样培养出的高中生才能具有法制观念和法律意识，成为建设伟大祖国，实现中国梦的合格人才。

总之，对学生的法制教育是贯穿他们整个学习阶段的，它不是一朝一夕或几堂课就能完成的事情。教师要在日常的数学教学和德育教育中给予重视，从大处着眼，小处着手，有意识地进行深化、细化的法制教育。要有方法和策略的将法制教育融入到数学教学中，不断渗透，学生不断吸收。不要出现课堂上的喧宾夺主或突兀呈现。要达到自觉地渗透，把握好渗透的可行性，要有反复性的渗透。教师要做到长期坚持不懈，在实际的数学教学中，结合学生知识的接受能力和思想实际情况，做到有机渗透、耳濡目染、潜移默化的达到德育、智育的双重教育目的。

我们知道学校的课堂是对学生渗透法制教育的重要阵地，但要如何将法制教育有机地融入进数学教学中并具有实效性，还需高中的一线数学教师们进行进一步实践和探索。