浅谈高中物理教学中“模型”教学法

韩光彩

摘 要：物理课程作为高中阶段的重要学科，也需要积极进行课堂改革，加强对教学方法的有效创新，提高课堂教学的效率，而“模型”教学法作为物理教学中的重要方法，在物理教学中具有的重要的作用，通过对各种物理知识建立各种模型，可以有效的加强学生对知识的学习和理解，提高学生的学习效率，引导学生进行深入的思考和分析，促进学生创新能力的培养，实现对学生的有效教学。本文首先对模型教学法的含义和作用进行简单的接受，然后针对高中物理教学中模型教学法的应用策略进行积极的探究，以供大家参考。

关键词：高中物理 模型教学法 作用 应用策略

在高中物理教学中模型教学法是一种非常重要的教学方法，通过对物理知识的研究分析，可以有效的进行对模型的建立，引导学生进行对物理知識的深入学习，提高学生的物理学习效率，促进学生物理自主学习能力和探究能力的培养。

一、模型教学法的含义

模型教学法就是要将各种知识通过有效的方式转变成为数据模式，加强学生对理解和认识，促进学生对各种知识的有效学习。而物理模型就是指要将物理课程中研究的最基础的单元。在物理教学中能够抓住事物的主要矛盾，透过现象看本质，将各种问题转变形象，提高学习的效率。物理学科中的模型可以分为对象模型、过程模型、结构模型和环境模型。

二、模型教学法在高中物理教学中的作用

物理教学模型就是将各种复杂多变的物理现象抽象出来的各种事物进行简单描述或模拟，可以有效的提高物理课堂教学的效率，加强学生对物理知识的理解，是高中物理课程教学的重要辅助手段。

（一）有利于促进学生对物理知识的理解和学习

在高中物理教学中很多知识都过于复杂抽象，与学生的实际生活相隔离，不能有效的进行理解，很多学生的学习难度都很大，而通过对模型教学法的有效应用，将各种物理课程中的重点、难点进行分析，转换为物理模型，有利于促进加强学生对物理知识的认识，促使学生对相应的物理知识有一个清晰的认识，学生可以更加容易理解新知识，培养学生的学习能力，促进学生素质能力的培养。

（二）有利于促进物理知识简单化和清晰化

在高中物理教学中对模型教学法可以将各种物理知识简单化和清晰化，改变传统教学中一味要求学生对各种物理知识进行背诵记忆的情况，通过多种教学手段将抽象的知识形象化、具体化，学生可以通过更好有效的方式进行学习，脱离过去死记硬背的方式，能够有效的让学生理解和掌握物理知识，有效的提高物理课程的教学效率，促进物理教学的有效发展。

（三）有利于激发学生的兴趣

随着教学改革的发展，在学校教学中学生的主体性引起了很多人的重视，积极进行对学生的教学引导，吸引学生的兴趣，改革传统教学中对学生的僵化教育，重视对学生思维能力和创新意识的培养，通过对物理模型的建立，有效的引导学生进行思维活动，将各种知识进行有效的联系，提高学生的学习效率，促进学生的有效发展。

三、高中物理教学中模型教学法的应用策略

（一）转变课堂教学观念，创新教学方式

在物理教学中教师是课堂的主要负责人，也是学生进行物理学习的主导者，对模型教学法的应用具有重要的作用，因此需要积极进行对教师教学观念的分析，明确教学目标，转变传统的课堂教学观念，积极进行对物理知识的模型教学，将各种复杂疑难的问题转换成物理模型，结合学生的学习能力进行教学改革，形成有效的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理学习积极性，锻炼学生的逻辑思考能力，实现对学生的有效培养。例如在进行《机械波》的相关内容教学时，由于在此之前学生接触的只是单个质点的运动，而波动是多个质点同时又不同步的运动，机械波的学习对学生来讲难度较大，因此教师可以运用模型的方式为学生展现课堂教学内容，从而达到高效教学的效果。

（二）创设课堂教学情境，吸引学生兴趣

在高中物理教学中教师要进行对模型教学法的有效应用，可以通过创设课堂教学情境，引导学生进行对物理知识的分析研究，有效的将各种物理知识模型化，加强学生的理解能力，促进学生对物理知识的学习效率。在教学中教师可以通过对物理教材的分析研究，有效的排除物理知识中非本质的因素，将各种物理问题直接化，提高学生的学习效率。在课堂上教师可以通过对学生实际生活中的熟悉的事物进行引导，鼓励学生积极进行交流互动，提高学生的学习积极性，积极进行对物理知识的模型化，实现对学生的有效培养。

例如，在学习人教版物理高中二年级《电流和电源》时，教师可以根据教学的内容，进行对教学情境的创设，以问题解决模型的方式，向学生提出问题，引导学生进行学习，如：对于电大家都非常熟悉，但是电流是什么，具体是怎样产生的呢？如何进行形象的分析？这样就可以让学生从日常熟悉的电力方面进行学习探究，引导学生进行对电流的学习和转变，以电流、电压为基础建立模型，加强学生的学习效率，促进学生的有效发展。

（三）组织课堂教学活动，提高教学效率

在物理教学中教师可以组织各种教学活动，引导学生进行对物理知识的学习，有效的应用模型教学法，促使学生能够以最直观的方式进行学习，提高教学的效率。例如，在学习人教版物理高中二年级《交变电流》时，教师可以根据学生的学习情况，对学生进行分组学习，让学生针对周期性变化的电流进行分析，组织学生进行对模型化教学的活动，学生通过自己的方式进行物理知识的模式转变，加强学生的学习和理解能力，促进学生的有效培养。

综上所述，在高中物理教学中进行模型教学法对学生的物理学习具有重要的作用，需要积极进行对教学策略的有效改革，结合学生的学习情况，创新课堂教学方式，提高教学的效率，实现对学生的物理教学。

参考文献

[1]史梁辉.高中物理教学中“模型”教学法探索[J].中学物理，2015.

[2]马风山.高中物理教学中“模型”教学法探索[J].新课程（中），2014.

[3]王文辉.高中物理教学中“模型”教学法探索[J].才智，2014.