浅谈新课程改革下的初中体育教学

胡庆华

摘 要：在素质教育的强烈的东风的推动下，新课程改革已经在实际教学中实施了很多年了，新的课程改革给教育领域的事业带来了新的生机与活力，新的教学目标促使教师们不断的对教学方法与模式进行有效的探索，使新的教学方法能够更加有利于激发学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性，让学生们用最高涨的情绪在课堂学习上，从而更加充分的使学习效果和质量得到有效的提高，那么新课程改革下的初中体育教学应如何进行呢？以下便是我提出的几点方法。

关键词：新课程改革;初中体育;教学

在新课程改革的不断推动下，教育领域的教学质量得到了明显的提升，教师们根据新课程改革为学生们制定了一定的符合学生们年龄特点的教学方法，改变了传统的“一言堂”的教学方法，不仅是在一些理论的学科上得到了广泛的应用，在初中体育课堂上更是得到了有效的利用，新课程下的高中体育教学要求以“健康第一”为指导思想，发展学生们的健康的体魄，更要通过有效的教学来激发学生们对于体育这门学科的兴趣，让学生们拥有终身热爱体育的思想。

一、做好课前准备活动

对于体育课这种需要身体的大量运动的学科来说，课前准备活动是有效课堂下的一个非常重要的环节，更是一节体育课的重要的组成部分，做好课前准备活动有利于保证学生们课堂上的安全，预防在高强度的体育活动中因肌肉拉伤等出现意外事故，有效的保证学生们的健康与安全，体育课的课前准备活动主要分为生理方面的准备活动与心理方面的准备活动，在生理方面毋庸置疑是要对身体进行一定的运动，把身體各个部分活动开来，防止突然的体育活动对学生们的身体造成伤害。在心理方面应该让学生们有效的做好心理准备，调动学生们的活动的积极性，从而达到更好的体育活动效果。可以给学生们准备一些趣味准备活动，在课前准备活动的阶段就让学生提起足够的兴趣，能够全身心的投入到体育活动中去，比如在做一些徒手操的时候，一直做一些单一的徒手准备活动学生们很容易失去兴趣，从而导致学生们注意力不集中，上课不积极的状况，所以教师可以将简单的徒手操改编成一些有趣的舞蹈，秧歌，武术等有一定趣味性的活动，教师也可以给学生们根据教学内容编一套韵律操来给学生们的准备活动增加一些趣味性，从而更好的激发学生们的做活动的兴趣，既达到了良好的身体的准备活动，又使心理方面做好了有效的准备。

二、利用情境教学法进行教学

情境教学法是这课程改革下的一个有效的教学方法，在任何的学科教学当中都是比较实用的，情境教学法就是指教师在课堂上根据教学内容给学生们创设一定的教学情境，让学生们在一定的有趣的情境中进行学习。情境教学法符合新课程改革下对于教师们改变传统的枯燥无味的课堂教学的要求，让学生们能够在生动活跃的课堂气氛下进行有趣的学习，改变了传统的课堂进行单一教学的弊端，不仅有效的提高了学生们的学习兴趣，让学生们对体育课上的体育活动充满好奇与激情，更帮助学生们在活跃的气氛中使身体得到良好的的有效的锻炼。比如在跨越障碍的教学过程中，为了更好的激发学生们的热情，于是我给学生们设计了一个穿越森林的趣味情境。让学生们思考一下穿越森林都需要哪些障碍呢？为了使情境更加的真实，我早在课前就准备了大量的树枝在障碍上进行装饰，然后将课堂上的跨越障碍的教学变成了一个真实有趣的穿越森林的游戏，通过这样的情境设置，学生们的运动兴趣都被良好的激发出来，很多学生争着抢着要试一试，在投掷的教学活动中，教师还可以将投掷课堂变成一个打老虎的课堂，将一个投掷的教学活动变成一个学生们平时感兴趣的游戏活动，在课堂上布置一定的场景，让学生们在真实的情境中进行有效的活动，使自己的身体得到真正的锻炼。

三、多进行一些小组活动

小组合作教学模式也是新课程改革下一个比较有效的教学方法，因为目前随着合作与竞争的时代的发展，拥有一定的合作能力也越来越成为各个单位对于人才的所看重的一个素质，因为在当今这样一个社会中，一个人的力量往往是比较势单力薄的，而众人拾柴火焰高，通过几个人的通力合作却能将成功的几率升到最大，所以新课程改革下要求教师们要着重培养学生们的合作学习的能力，让学生们通过课堂上的合作学习不仅能够有效的提高课堂学习的质量，更能够有效的培养学生们在合作方面的综合素养，让学生们学会合作，从而使成功的几率达到最大。比如在进行短跑的训练中，如果教师们只是让学生们单一的靠自己去进行练习，那么学生们不仅会因为没有太大的动力而得不到很好的练习，并且会因为没有兴趣而感觉到特别的累，所以教师可以改变教学的形式，让学生们分组进行练习，根据短跑的实力将学生们合理的分成几个小组，小组内的人数不宜过多也不宜过少，要控制在4～5人左右，然后在学生们练习过后可以让学生们分组进行短跑的接力比赛，让学生们在比赛中学会合作，在合作中得到身体的锻炼。

如今新课程改革的不断推进下，初中体育教学的质量得到了有效的提升，但还需教师们进行有效的探索，从而找到更好的教学方法。

参考文献：

[1]高凤军，马震.浅谈新课改下的初中体育教学[J].新课程2014年第13期.

[2]王淑真.新课标下教师如何提高初中体育教学有效性[J].新课程2010年第36期.