“互联网+”背景下的高职旅游管理教学模式探讨

司小妹

摘  要：随着科学技术的不断发展，人们的生活方式也在不断地发生变化，一些传统的思想与模式已经不能适应现代社会的发展需要。在现阶段的教育行业中也是如此，在“互联网+”的大背景下，越来越多的学校开始运用网络来对传统教育模式进行创新，探索顺应时代发展需要的新教育模式。高职院校旅游管理专业作为一门与社会有着较强联系的学科，其所需要的各种知识与内容在网上可谓是应有尽有，如果能够有效利用“互联网+”的优势资源则能有效摆脱传统教育模式的束缚，使得人才的各方面能力更加满足企业的实际需要。该文就主要针对高职院校旅游管理专业在“互联网+”背景下的教学模式进行研究与讨论，希望对相关工作者有所帮助。

关键词：互联网+  旅游管理  教学模式

中图分类号：G71    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（a）-0178-02

1  高职院校旅游管理专业教学现状

虽然我国高职教育发展时间较短，但是发展速度较快，在较短的时间内就涵盖了社会诸多行业，其扩张速度前所未有，并且有很多专业已经在快速且较短的发展时间中总结出了一套属于自己的独特教学体系。作为老牌专业的旅游管理也形成了较为完备的体系，这种教学体系虽然有较强的指导作用，但仍然存在一些问题，比如传统思想根深蒂固，很难突破固有模式局限性去谋求创新与发展等。长此以往便会被社会抛弃，跟不上社会需求的发展与变化步伐，从而导致很多高职院校旅游专业培养出来的人才不能满足企业的实际需要，面临着就业难等局面。怎样才能真正培育出符合社会发展需求与企业实际需要的高素质旅游人才一直是相关教育工作者不断探索与思考的问题。从过去的有关研究我们也不难看出，相关人员在该方面的研究数量较少，尤其是面对“互联网+”时代所带来变革的背景下，对旅游管理专业的发展研究更是少之又少，这就需要我们多花时间、多下功夫去深入探索与钻研。

近些年我们不难看出我国民众的生活质量与生活水平都在不断提高，人们也对质量有着更高的追求，凡是都追求一个高档次，由此现阶段的高端服务也逐渐进入到人们的视角中，社会对于旅游管理人才的要求更加严格。但现阶段很多高职生仅仅停留在教师讲授的书本知识上，很多管理学知识是学生自己需要在实践中体会与掌握的，因此高职院校应该将实践放在首位，尊重学生之间的差异性与特殊性，结合学生对于互联网技术的接受程度去思考如何更好地促进学生的全面发展。

2  “互联网+”背景下高职旅游管理专业教学改革思路

“互联网+”的优势就在于实时共享的数据资源，可以打破时间与空间上的限制，让知识与信息快速传播，突破传统课堂被时间与空间限制的状况，并且网络具有较高的开放性，教师可以借助网络实现交互式教学，让学生更加主动地投入到学习中来，掌握更多专业知识，切实提高自身素养。作为学生个人来说，借助网络也能更好地根据自身学习能力与专业水平的高低选择适合自己的内容，尤其是旅游管理专业所涉及到的内容较多、范围较广，学生在网上不仅可以找到适合自己层次的知识点而且能够快速查询到自己感兴趣的资料与知识。在采用互联网教学之前，教师应该尊重学生的主体地位，按照课堂内容提前让学生预习，在网络教学过程中也要做好监管工作，确保学生的学习效率，并且教师还可以根据不同学生所反映出来的情况选择合适的内容借助先进的社交软件与其及时沟通，做到發现问题、解决问题，拉近师生距离，开展个性化教学，尊重每个学生的特殊性。虽然“互联网+”已经成为一种大趋势，但是这并不代表传统教学模式已经没有存在的意义与价值，传统的教学模式应该及时地推陈出新，跟上时代发展的步伐，以学生为主体，想学生所想，打造趣味、理论、实践为一身的新型教学模式。除此之外，互联网也是一把双刃剑，高职教育与“互联网+”融合应趋利避害，相关工作者应积极引导与教育学生远离网络中的各种负面消息等，抵制网络诱惑，学会正确使用网络，帮助学生筛选出适合的网络资源，促进其个人职业素养的全面提升。

3  做好“互联网+”实践教学设施建设工作

高职院校要顺应“互联网+”背景下所带来的变革，应更加重视人员与设备的投入，加大力度着力打造一批高素质团队与功能全面、设备齐全的实训基地，这样才能更加满足企业的实际需求，提高学生的实践操作能力。如果学校资源有限也可以采取校企合作的方式，利用企业的优势资源为实训场地的建设提供条件。此外，学校还应建立健全奖罚制度，全力打造高素质教师团队，培养更多敢于创新、勇于出新的教师力量，注入更多新鲜血液以适应时代的发展要求，在校企合作模式下还可邀请企业内部对旅游管理有着较多经验的老员工来校内进行授课，将学校教学与企业需求直接接轨，在“互联网+”背景下为学校与企业之间的沟通架起高速通道，有助于在校教师及时掌握行业动态，改变传统观念，教出更多高素质人才，为高职院校的长远发展提供助力。

4  结语

综上所述我们不难看出“互联网+”模式教学的重要性所在，其现在已经成为一些外国发达国家所必选的教育教学手段，对传统教学模式带来较大冲击，在网络辅助教学以及远程教育等新兴事物发展的基础上，高职旅游管理专业的相关工作者应该看清局势，加大“互联网+”教学模式构建工作，从硬件与软件等多方面下手，紧跟时代的发展要求，注重教学实用性，保障每一位学生的发展，为我国旅游行业输送更多高素质人才。

参考文献

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