谈高中生的德育教育与自我修养

摘 要：随着近年来我国经济快速发展，社会物质财富不断增多，人们的精神文化需求越来越大。我们高中生作为社会未来发展及国家未来经济建设的重要人才，在学习与生活中我们需要详细考虑如何增强自身的德育教育，提高自我修养，积极吸收先进的思想政治文化，找到加强自身德育教育与自我修养的路径，以科学的思想道德文化为指引，促进自己成人成才。下面，笔者就高中生的德育教育与自我修养的方法展开详细探讨，并提出具体的研究思路，供广大读者借鉴。

关键词：高中生 德育教育 自我修养 问题研究

引 言

高中时期是高中生从基础文化素养向高等文化教育过渡的关键时期，是我们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，接受良好的德育教育与提高自身修养，对提高自己的综合素质有着重要意义。本文所探讨的不是学校或者教师以外力介入的方式对高中生进行德育教育，而是在分析当前高中生群体思想、心理状态的基础上，如何以高中生为主体进行自我塑造，通过自我教育，树立正确的人生观、价值观、世界观，进而形成良好的自我修养。

一、高中生思想心理状态分析

在探讨高中生如何进行德育教育时，首先要分析当前高中生思想心理状态，为找到提高自身道德素质与自我修养提供借鉴。笔者作为高中生群体中的一员，深刻感受到在高中这一时期，我们的三观认识逐渐趋向成熟，是增长知识才干和道德文化建设的重要时期。经过笔者研究，目前我们高中生群体的思想心理状态有以下几方面特点。

1.独立性

高中生在高中阶段，无论是在个人形式安排上，还是对社会活动与人生方面都有了自己独特的看法，对事情有了自己的价值判断，也有了自己的活动空间。自己的很多事情都不希望家长参与进来，甚至在生活中也不愿意让家长进入自己的房间。这一时期我们的智力已经发展成熟，思考逻辑逐渐从“经验型”向“理论型”转变，这一时期产生的情感会与日俱增，很多情感问题都不愿意让老师和家长发现，面对一些个人问题习惯埋藏心底或者是记录到笔记本中，情感生活与现实生活都具有一定的独立性。

2.不平衡性

伴随着我们年龄增大，身心发展逐渐向成人靠拢，生理发育趋向成熟，但心理发展会存在一定的滞后性，生理与心理、心理与社会关系之间的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。在高中生阶段，我们心理相对脆弱，做事缺乏理智，容易冲动，在情感方面也是相对脆弱的。有的同学具有害怕挫折的脆弱心理，经常感情用事，遇到考试失败在心理层面就遭受了重大打击，一蹶不振，丧失了学习的信心，导致学习成绩直线下降。

3.叛逆心理倾向

我们高中生的叛逆心理与盲目崇拜是相对存在的，既有属于自己崇拜的偶像，在家庭也不愿意听父母的意见，甚至在学校也不愿意服从老师的管教。青少年时期是我们高中生个性形成的重要时期，这个时期我们每个人或多或少都存在一些叛逆心理倾向。我们在学习生活对小学和初中时期形成的权威观念会在思想层面给予否定，从听话乖巧向不服叛逆方向转变，对现实生活中的很多问题都以怀疑的眼光看待。此外，我们高中生对于一些人和事也流露出盲目崇拜的心理，很多学生都崇拜小鲜肉、青春偶像、港台歌星，校园里存在一定的追星现象。逆反心理倾向和盲目追星导致我们高中生在思想认知方面还存在着不足，心理起伏较大，缺乏稳定积极的心理。

二、高中生自我德育教育方法

生活与学习是我们高中生最重要的两部分内容，德育教育与高中生活也是密不可分的，有些经常被人们提起的道德准则都值得我们高中生借鉴学习。例如，在公交车上给腿脚不便的残疾人和老人让座，在过马路时自觉遵守交通规则，不闯红灯，不越线；观看完比赛或者电影后，随手带走自己身边的垃圾。作为高中生，在学习和生活中，我们要有目的计划的培养自己的道德情操，提高自己的道德素养，积极的为社会发展做贡献。例如，学校会定期举办一些德育教育活动，以德育为主题引导我们高中生加强思想道德建设。我们可以与周围的同学开展合作，在班级中设计有关德育活动的手抄报或者是版报，将有关的教育的内容融入其中，展示出我们高中生高尚的道德情操。在高中生活中，无论是住校的学生，还是走读的学生，都要遵守相关的道德准则，从自身做起，积极接受先进思想道德文化的引领，在生活中自觉养成良好的道德习惯，并将优良的道德习惯渗透到自己的生活中，使自己形成高尚的道德情操。

三、高中生加强自我修养的方法

道德修养是个人魅力的重要源泉，高中生提高自己道德修养是实现自我修养的前提，良好的自我修养可以散发个人魅力，使自己具备更强的为人处事能力。古人说：“修身、齐家、治国、平天下”，将“修身”放在了首要位置，认为修身是学习生活取得成功的重要前提。“做一个文明具有良好道德修养的高中生”是社会对我们的要求。但是在高度发达的现实社会中，缺乏修养的人比比皆是，有些人乱扔垃圾，有些人言谈举止不文明，有些人在公共场合抽烟等，这些都是自我修养问题。作为高中生，在学习生活中，我们也要努力塑造自己，提高自己的道德修养。在笔者看来，我们高中生加强自己的修养要时刻学会反省自己，并对自己每天的思想和行为客观评价，有计划、有目的的改正自己的过失。孟子说：“为政、修身以德”，自我修养的首要前提在于塑造自己的德行，学会从自身找原因，通过反省内心，发现自己的过失。著名心理学家加德纳曾在《多元智能理论》一文中提出：“那些反响和自我修养是智力因素极为重要的一环，人善自我反省，能发现自己存在的不足，意识到自己在心理和行为做事上的过失，进而改正。”根据这个论点，我们高中生在可以构建自我修养计划，将通过反省需要达到的目标以计划表的方式列出来，可以选择是自己的道德目标、情感目标、做人目标以及思想目标，这样能使自己的自我修养需求一目了然反映出来，帮助自己找到自我修养的途径。

综上所述，我们高中生正处于身心成长和自我发展的重要时期，在学习生活中我们要清楚认识到自身的思想心理状态，积极接受先进思想道德文化的引导，使用先进思想塑造自身，提高自己的道德素养，着力健全自己的人格，反省内心，使自己形成高尚的思想道德情操。

参考文献

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[2] 李春来.高中生德育教育的探究与思考[J].华夏教师，2018（05）：29.

[3] 鄭春亮.切实加强高中生德育教育的有效性[J].课程教育研究，2016（06）：43-44.

作者简介：黄诗瑜（2001.09.10—），女，籍贯： 江苏省张家港市，学校： 张家港外国语学校。