试论大学生总体国家安全观的培育——以延安大学为例

王诗雨

（延安大学，陕西 延安 716000）

2014年4月15日，习近平同志在中央国家安全委员会第一次会上，首次提出“总体国家安全观”。习近平同志提出的这个总体国家安全观，是我们党极其重要的战略决策，也是有史以来所从未有过的、崭新而完美的国家安全观，其内涵丰富、综合度高，是我们全党全国人民必须遵从的重大原则。现以延安大学为例，谈谈当代大学生总体国家安全观的培育。

一、大学生总体国家安全观培育的重要性和必要性

（一）维护国家安全是国家利益的需要，也是大学生个人安全的需要

国家安全是安邦定国的重要基石。国家安全，社会稳定，个人才能得到发展。2015年7月1日颁布《中华人民共和国国家安全法》中规定，每年的4月15日为国家安全教育日，要求全民学习国家安全知识、提升国家安全意识，大学生更应该积极履行国家安全责任，把国家安全放在高于一切的地位。国家安全是国家发展的前提，随着经济全球化的趋势，现代国家均面临着突出与复杂的国家安全挑战。中国开放的大门越开越大，正处于发展的重要战略机遇期。在我国日益强大和开放的过程中，不仅受到了各种外部不安全因素的干扰，同时也极大地冲击了当前的国际政治格局，冲击到了一些西方国家的既得利益。很多西方势力把对中国“和平演变”的希望寄托在我国大学生身上。这个时候，尤其需要大学生具有总体国家安全观的意识，居安思危，具有忧患意识，能够在错综复杂的国内外形势下，筑牢国家安全防线，更好地参与到社会主义现代化建设中去。

（二）是否具有总体国家安全观是衡量新时代大学生真正成才的一个新的必要条件

为全面落实党中央将国家安全教育纳入国民教育体系中的精神，牢固树立和认真贯彻党的十九大精神与总体国家安全观，2018年4月教育部结合教育实际提出实施意见，要求把总体国家安全观融入大学生的培育中。也就是说大学生是否真正成为了担当民族复兴大任的时代新人，总体国家安全观是一个重要的考核标准。因此，大学生只有具备总体国家安全观，才能被社会认可，才能将自身成长与社会发展同向，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，更好的服务于社会主义事业。

二、培育大学生总体国家安全观要达到的几个方面

总体国家安全观是一个涉及领域繁多的全新概念，包涵五大方面、传统安全与非传统安全十一个具体角度。培育大学生总体国家安全观，就是培育大学生具备整体的思维、底线的意识、辩证的认识能力等几个方面。

（一）整体的思维

总体国家安全观包罗万象，其内容具有严密的逻辑性，内涵比历史上任何时期都要丰富。《实施意见》要求，从全局出发，系统的学习国家安全相关理论，在认识上兼顾各方利益，做到有理、有利、有节的斗争，增强大学生维护国家安全的责任感和能力，即要求大学生要有整体的思维。延安大学在培育大学生整体思维的过程中，除了要求学生掌握国家安全的基本常识和基础知识外，还要求学生系统的接受国家安全方面的一些技能的学习和训练，从而全面系统的达到对总体国家安全观的整体认识。让学生明白总体国家安全观的内容是一个整体，一切要从全局出发，统筹兼顾各方利益。

（二）底线的意识

总体国家安全观的每一个方面都与大学生有或紧或疏的联系，尽管某些领域大学生涉及不到或尺度难以把握，但是把握住国家安全的底线是要求大学生必须做到的。首先，最为重要的是大学生必须掌握“国家利益至上”与“人民立场”原则。大学生必须具有抵御迟滞或中断中华民族伟大复兴的各种思潮和运动的意识，这是总体国家安全观最基本、最根本的底线。其次，大学生必须掌握总体国家安全观五大方面和十一个具体的安全的底线。如：政治安全的底线是热爱祖国、热爱党等，这些方面的底线均充分体现国家意识。最后，大学生需明晰虽然中国屹立在世界之林，但方方面面的国家安全问题仍然紧迫，大学生需虑之于未有，做好应对任何风险挑战的准备，力争出现风险挑战时有能力应对。

（三）辩证的认识能力

总体国家安全观涉及领域广且国家安全问题复杂隐蔽，培育大学生掌握辩证的认识能力，自觉分析并排除破坏国家安全因素的干扰，是当下高校需要亟待解决的事情之一。开放带来进步的同时，国家安全受到严峻的挑战。现在必须兼顾开放发展与国家安全。中美贸易战、孟晚舟被扣押引发的蝴蝶效应均可表明：事物之间都是普遍联系的，不是孤立、静止、片面的。看待一个具体的国家安全问题要具体问题具体分析，要能追根溯源指出影响国家安全问题的主次矛盾，以便寻找兼顾各方利益的平衡点。大学生必须具备辩证的认识能力，用联系、发展、全面的眼光看问题。

三、增强大学生总体国家安全观培育实效性的路径

延安大学在学生总体国家安全观的培育过程中，以爱国主义教育为引领，多措并举，全面提升，取得了效果，值得借鉴。

（一）强化爱国主义教育

爱国主义是影响民族和国家命运的重要因素，热爱祖国是维护国家安全的前提，是总体国家安全观的前提。延安大学坚持用“延安精神”办学育人，通过创建“红色资源+”模式，如参观延安大学校史馆、路遥文学馆、实地学习近现代革命历史遗迹；举办“走红路、唱红歌”爱国主义系列实践活动等，开发延安得天独厚的红色资源“活教材”，激发学生的精神追求，强化学生的爱国主义精神。强化学生的国家意识，使大学生的爱国情怀外化为爱国行为，践行总体国家安全观。

（二）增加课堂理论讲授

大学生总体国家安全观的培育关键在教师，延安大学的教师根据《实施意见》全面、系统的增加课堂理论讲授的力度、广度。总体国家安全观的内容现在已经添加至最新版的大学生的思想政治理论课课本中，延安大学思想政治理论课教师根据课程安排，针对大一至大四学生的实际，循序渐进、螺旋上升地讲授总体国家安全观的内容，并结合案例运用多种方法，深入浅出地阐释总体国家安全观内容，事物之间的辩证关系。延安大学各专业课教师运用辩证思维也将总体国家安全观的内容融入至个专业课的具体教学过程中。如：经济学教师结合国家安全讲授经济安全的内容，经济安全与总体国家安全观的关系等；政治学、社会学等学科教师也结合本学科内容培育大学生总体国家安全观。可以说，延安大学现在已经根据学生实际，将总体国家安全观的内容，贯穿至大学的全过程。形成了总体国家安全观培育网，使学生国家安全意识有了很大提升。

（三）强化国防教育

军事安全是国家安全的保障，大学生是保家卫国的后备军，强化国防教育也是延安大学大学生总体国家安全观培育的一项重要工作。首先是军训。 军训是最直接的国防教育，也是总体国家安全观培育的具体化的内容。延安大学将军训工作纳入人才培养体系，建立军训教学长效机制，加大对大一新生军事常识和国家安全知识的考核力度。其次，是国防教育讲座。延安大学通过系列国防教育讲座，突出国防安全、国家安全。延安大学邀请延安市国家安全局、宝塔区武装部、陆军边海防学院的专业人员，作了多场高水平的专题性国防教育报告会，以此来提升学生的国防知识水平。最后，是课外在全校范围内免费发放国家安全教育方面的资料，来并配合延安大学军训专题网、军训临时广播平台、校园广播站、板报宣传总体国家安全观，以此，夯实国家安全人才的基础，筑牢国家安全防线。

（四）加强日常管理

良好的校园文化环境是大学生总体国家安全观培育、熏陶的肥沃土壤。延安大学采取渗透式隐性思想政治教育方法，把大学生总体国家安全观培育工作中贯穿到了日常管理中。比如，利用4月15日全民国家安全教育日等特殊节点与国家安全有关部门联合开展系列国家安全特色教育活动，这当中，着重运用整体的、底线的、辩证的思维，对学生进行国家意识的培养。各组织、各学院也根据自身的特点，在日常管理工作中，对学生进行国家安全教育：组织部着重加强对大学生入党积极分子、发展对象和党员的国家安全主题党日活动；宣传部通过展板、发放宣传资料，向学生宣传总体国家安全观的内容，延安大学鲁艺学院的星海艺术团创作以国家安全观为主题的语言类节目；数字与计算机学院教师为网络攻防民兵军事训练展开以网络侦查、防控为中心的技术指导等等，以增强自身的的吸引力、感召力。

结语

在新的历史起点上培育大学生总体国家安全观，强化大学生国家安全责任意识，对于提升大学生维护国家安全能力、自觉追求个人与国家同命运共发展、服务社会主义祖国、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有极其重要的意义。