探究性学习在小学数学教学的作用

于小清

摘要：在小学阶段中数学是一门非常重要的课程，而且它的理论性和逻辑性非常强，因此在学习数学的时候就不能使用死记硬背的方式。探究性学习是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。这一学习方式的出现，在学校教学领域引起了一场“学习的革命”。探究性学习就是让“学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和情感价值观的学习方式和学习过程。”

关键词：小学数学；探究性学习；教学

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0149-01

在日常教学过程中要将学生主动学习的精神与刻苦专研的精神进行培养，这就也需要在教学过程中将探究性学习融合进去，目前还没有经过具体的实践，因此不知道在小学教学过程中将这种教育模式应用进去是否能够给小学生带来上升与进步的空间，这种教育模式中是否存在一些不足之处，因此就探究性学习在小学数学教学中的应用进行了相关的探讨。

1.探究性教学模式

1.1什么是探究性教学模式。

在学生日常学习与生活过程中主动去发现与领悟问题，并且能够进行实践，将自己的想法都表达出来，让学生从这个过程中得到一定的感悟。学生在一些实际的学科与生活中能够积极主动地发现问题、体验感悟、表达与实践操作，是学生获得知识与学习技能的一个过程。探究性学习比较重视学生自主学习，让学生能够主动去探索并且能够亲身体验出来问题的实质，这种教育方式与传统的教育模式在本质上有很大的区别，探究性的学习模式将学生在学习过程中主观能动性与主体性都进行了体现，将学生的兴趣与积极性进行了充分的调动，而且这种教学模式改变了传统教育中老师为主体的形式，学生在这种教学模式中能够有效调动自己积极性与兴趣，让学生在这个过程中能够进行自主的探究，使用自己想到的方法去将学习过程中遇到的问题进行解决。探究性教学模式的主体是学生，因此需要老师进行引导与启发。

1.2老师与学生的互动特点。

在日常的学习过程中老师会向学生提出一些问题，学生通过思考与分析找到问题的真正答案，学生在这个过程中会逐渐学会面對问题时如何去应对，让其大脑真正活跃起来，整堂课的氛围也会逐渐变得活泼。而不是传统的课堂，老师在讲台上死气沉沉的给学生传授知识，而学生记笔记的形式。因此在教学过程中如果老师善于提出问题来让学生去进行思考，学生的主动学习能力才会逐渐显现出来，更好地培养学生自主探究的习惯，有利于有效提高学生的整体素质，将小学数学的教学质量也进行有效的提高。小学主要是指小学三四年级的学生，这个阶段的学生具有一定的判断力与认知的能力，能够在学习过程中提出问题并且进行有效的解决，在这个过程中他们能够逐渐体会到学习的乐趣，并且选择自己比较擅长的学科进行深入学习。

2.在教学过程中如何运用探究性学习

2.1创设趣味性的课堂探究环境。

与传统的课堂相比，探究性学习能够让学生积极主动地获取知识，老师要根据课堂的要求去创设环境，老师与学生在创设所需环境的过程中学生就能够获得一些基本的技能与经验，还能够有效掌握学习方法，将自身的动手能力与实践能力进行有效的提高。例如在小学四年级中有：乘法的简便计算，老师在讲授这节课内容是需要给学生讲明乘积是怎样得出的，并且让学生自己进行计算，学生经过学习以后就会对乘法运算有一定的认识。老师在讲课过程中可以利用学生最喜欢的多媒体教学方式来进行，使用符合小学生兴趣的一些音频、视频与图片来将乘法的运行进行展示，更加生动有趣地向学生展示本节课所要学习的内容。

2.2培养学生自主学习的习惯。

在小学数学教学过程中老师并不仅仅只需要重视教学任务，好需要将学生自主学习的积极性进行培养，这样对于学生以后的学习与生活都有很大的帮助。学生在这个过程中会逐渐意识到在学习时并不仅仅要靠自主性，在以后的生活里也离不开自主性。在教学时让学生进行课前预习与课后复习，在预习过程中如果遇到不懂的问题要自己先翻阅一些资料，一些不清楚的地方要标记出来，在上课的时候老师要鼓励学生将预习过程中遇到的难题进行提问，然后与学生一起进行讨论。使用这种方法能够让每个学生都参与到讨论中，如果在课上讲解后还是不懂可以单独对该学生进行详细的解答。这种学习方法会让学生的印象更加深刻，而且学生也比较容易接受这种方法。

2.3以小组的形式进行合作学习。

在教学过程中老师可以将课堂的主动权教给学生，并且进行一定的引导，让学生用分组讨论的方式来进行学习。

（1）按照学生成绩与性格进行相应的分组，每组四名学生，最多不超过5人，这样能够有效确保每个小组的实力平均。

（2）小组成员选举小组组长，让组长给每个成员分配相应的任务，让每个学生都能够进行思考，不会坐等结果。

（3）上课过程中小组成员进行相互监督，成员之间相互督促，共同进步。

使用这种方法能够将学生的自主学习性进行有效的调动，让每个学生在讨论过程中都进行参与，是小组中不可缺少的部分，这样学生真正体验到团结就是力量，将效果做到最好。

结束语

在学生学习与生活的过程中使用探究性学习方法能够促进学生积极主动地去发现问题、提出问题、分析问题并且去解决问题，在解决问题的过程中进行实际操作，同学之间进行交流合作，将自己的想法与观点进行表述。让学生在进行探究性活动过程中了解学习知识与技能的方法，并且全面了解整个过程。要重视学生的主动性、创造性与探究性，在教学过程中要给与学生进行独立思考的时间与空间，有效培养学生独立思考问题的能力。这样对于学生以后的学习、生活与适应社会的能力有很大的促进作用。

参考文献：

[1]叶建华.探究性学习在小学数学教学的作用[J].学员，2015（30）：143.

[2]王治峰.探究性学习在小学数学教学中的应用[J].西北成人教育学报，2015（03）：133-134.