黄炎培职业教育思想研究的文献计量学分析

2019-02-24吕延岗

石家庄职业技术学院学报 2019年6期

刘澍，吕延岗

(石家庄职业技术学院 a.高职教育研究所；b.教务处，河北石家庄 050081)

0 引言

作为我国近现代职业教育的奠基者，黄炎培先生一生致力于职业教育的理论与实践探索，出版教育专著、论文集20余种，发表各类文章500余篇、论著160多万字[1]，形成了独具特色的职业教育理论体系.黄炎培职业教育思想一直被学术界尤其是职业教育界所推崇，对其思想的深入挖掘与研究从未间断.为梳理和分析黄炎培职业教育思想的研究成果，客观地反映我国学者对黄炎培职业教育思想研究的历史脉络、研究现状、发展趋势及研究特点，本文采用文献计量分析方法，结合文献阅读，对CNKI收录的有关文献进行定量分析，以期揭示黄炎培职业教育思想的广泛影响，并为进一步深化黄炎培职业教育思想的研究提供思路与借鉴.

1 研究方法

本研究采用文献计量分析方法(Bibliometric Analysis).文献计量学是指用数学和统计学的方法，定量地分析一切知识载体的交叉科学.它是集数学、统计学、文献学为一体，注重量化的综合性知识体系[2].通过对黄炎培职业教育思想研究的文献进行计量分析，可以定量地揭示出黄炎培职业教育思想研究的发展历程、研究重点及未来的研究方向.

首先，以CNKI数据库为来源数据库，进行文献检索.检索条件为：主题选择“黄炎培”+“职业教育”，或者关键词选择“黄炎培”+“职业教育”；来源类别选择“全部”；检索年份选择起始年份“不限”，截至2019年11月30日,共得到相关文献1130篇，剔除宣传、报道、动态、广告等非学术文献和重复文献，得到有效文献1033篇.

其次，运用Bicomb(书目共现分析系统)分析工具，对有效文献进行文献数据计量分析，包括发文量的时间分布、文献来源期刊、文献基金情况、作者及其单位、关键词、文献主题、文献被引情况等信息.

2 文献分析

2.1 刊发时间分析

通过对知网文献浏览发现，建国前，有关“黄炎培”“职业教育”的文章大量出现在《教育与职业》中，但因其多为消息、报告、书信等杂文形式，故不在本研究文献采集之列.

本研究重点关注建国后黄炎培职业教育思想的研究论文，具体情况见图1.

1980年，唐龙圭、沙裕忠合作撰写了《黄炎培的职业教育思想》《黄炎培在江苏创办的几所职业学校》《从实用教育到职业教育——评黄炎培职业教育思想》三篇研究论文，分别刊发于《江苏教育》《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》上，由此开启了黄炎培职业教育思想的学术研究.之后，研究文章陆续出现在报刊媒体上.

图1 研究文献的年度分布

1987年出现第一个研究小高潮，刊发论文25篇，一个重要原因是该年为纪念黄炎培诞辰110周年、中华职业教育社成立70周年，全国多地举办了一系列活动，引起社会各方的广泛关注，部分学者开始把研究兴趣转向“黄炎培”.之后的十余年，论文量逐渐增多.2009年出现第二个研究高潮，论文量剧增至178篇.究其原因，三个因素不可忽视：一是2009年恰为《教育史研究》创刊二十周年，在北京召开了《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会，涌现出了大批研究论文；二是2005年11月，温家宝总理在全国职业教育工作会议上多次引用黄炎培职业教育思想并号召大家学习，这极大地激发了职业教育界关注、研究黄炎培职业教育思想的热情[3]，由于学术研究及论文发表有一定时滞，几年后便出现了井喷态势；三是2008年10月中华职业教育社举办了“黄炎培与中国职业教育”高层论坛，次年出版了《黄炎培与中国职业教育——黄炎培职业教育思想研究成果集萃》，汇集了大量研究论文.2009年之后论文数量有所回落.但近十余年来，有关黄炎培职业教育思想研究的文章年发文量一直保持在40篇左右，学界对黄炎培职业教育思想表现出持续关注的态势.

2.2 文献来源分析

从文献来源上看，有关黄炎培职业教育思想的研究论文主要出现于期刊、报纸、会议及硕博论文中，而以期刊居多.排名前10位的期刊见图2.

图2 研究文献的主要来源

由图2可见，高居榜首的期刊为《教育与职业》，这与其创刊历史及办刊宗旨密切相关.《教育与职业》创始人为黄炎培先生，该刊创办于1917年10月，是我国创刊最早、历史最久的职业教育期刊，至今已有百年历史，其办刊宗旨始终秉承黄炎培的职业教育思想，对黄炎培职业教育思想的挖掘、梳理、分析则是该刊一贯的刊发重点.位居次位的依次为《职业技术教育》《中国职业技术教育》《职业教育研究》《职教论坛》等，均为职教类核心期刊和重要期刊.此外，位居前10位的还有《南京工业职业技术学院学报》《天津职业院校联合学报》《温州职业技术学院学报》，均为具有较强研究实力的职业院校主办的学报.可以看出，黄炎培职业教育思想一直是职业教育界研究的重要内容，且具有较高的研究水准.

2.3 基金项目分析

通过对黄炎培职业教育思想研究文献的基金项目分析可知，121篇论文得到了基金项目支持，占全部刊发论文的11.7%.各类基金项目共计110项，其中，国家社会科学基金项目、全国教育科学规划教育部重点课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等11项，国家社会科学基金子课题、全国教育科学规划立项课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目、中国博士后科学基金项目、省级社会科学基金项目、省级教育科学规划重点课题等42项，其他类型项目57项.可见，无论是高职院校，还是各级教育、科研管理部门，都对黄炎培职业教育思想研究给予了大力支持.

2.4 论文作者分析

通过Bicomb对文献进行统计分析，发表有关黄炎培职业教育思想研究论文的作者共计792人，发表论文较多的重要作者情况见表1.

表1 研究文献的重要作者情况(发文量≥5篇)

续表1

序号作者作者单位发文量/篇基金项目情况14李梦卿湖北工业大学5湖北省中华职业教育社2017年度重点规划课题2014年教育部卓越教师培养计划改革项目 2015年湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地重点资助研究项目15高查清安徽交通职业技术学院5安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目全国教育科学“十二五”规划课题16谢萍南京工业职业技术学院5江苏省职业教育教学改革研究立项课题南京工业职业技术学院高教课题17张扬群重庆市渝北职业教育中心5全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题重庆市社会科学规划项目

由表1可知，发文量≥5篇的作者有17位，发文量≥6篇的作者有6位，发文量最多的达10篇.分析可见，这些重要作者大多来自高校及科研机构，且多承担着多项相关课题.

2.5作者单位分析

作者所在单位集中于三大类：普通高校、职业院校、各级各类中华职业教育社.位列前十名的单位见图3.

图3 研究文献的作者单位

由图3可知，发文量≥10篇的作者单位共11家，其中，普通高校8家，占72.7%，说明作者具有一定的学术背景和科研能力.发文量排名第一的为南京工业职业技术学院，共产生论文54篇，这与该校的发展历史密切相关.南京工业职业技术学院前身是黄炎培于1918年创办的我国第一所职业学校——中华职业学校，目前该校建有黄炎培职业教育思想研究会学术中心、黄炎培职业教育思想研究院，专门承担黄炎培职业教育思想的学术研究工作，现已初步建设完成黄炎培职业教育思想研究专题数据库.排名第二的为中华职业教育社，它于1917年由黄炎培先生倡议成立，是我国近代史上第一个全国性职业教育组织，以倡导、研究和推行职业教育为职志，开展职业教育、黄炎培教育思想研究，目前已成为民间推动黄炎培职业教育思想研究的最主要力量，从1983年至今已举行了16次全国性黄炎培职业教育思想学术研讨会[1]，对黄炎培职业教育思想的研究起到了极大的推动作用.

2.6 被引频次分析

文章被引频次是衡量文章质量与学术水平的重要指标.知网显示，有关黄炎培职业教育思想研究论文被引频次≥20的有27篇，表明国内一些学者关于黄炎培职业教育思想的研究具有一定深度，并具有较强的影响力.其中，最具影响力的文献当属潘懋元先生发表于《教育研究》的《黄炎培职业教育思想对当前高等职业教育的启示》，被引频次为136次；其次为杨金土发表于《教育发展研究》的《以人为本的职业教育价值观》，被引频次为131次；此外，高奇所作的《黄炎培职业教育思想研究与实验》，杨金土所作的《职业教育兴衰与新旧教育思想更替——百年职业教育回顾》，被引频次均高于75次.这些高被引文献均具有较高的学术水准，对黄炎培职业教育思想研究具有奠基作用.

2.7 文献主题分析

通过对关键词和文章主题的搜索发现，文献主题除“黄炎培”“职业教育”之外，出现频次较高的关键词还包括“中华职业教育社”“职业教育思想”“大职业教育主义”“职业学校”“职业道德教育”“学堂”“敬业乐群”“陶行知”“手脑并用”“实用主义”“教育救国”“蔡元培”“民国时期”等.这表明，对于黄炎培职业教育思想的研究集中在史学分析、历史贡献，以及对内涵、特点、当代价值的分析等方面，尚缺少黄炎培职业教育思想对当前教育实践有的放矢的指导，缺乏黄炎培职业教育思想与国家政策的有效契合及对区域经济社会发展的显著贡献等方面的研究.