新媒体时代大学生思想政治教育环境优化的路径选择

2019-02-22刘廷福

三门峡职业技术学院学报 2019年3期

刘廷福

（三门峡职业技术学院，河南三门峡 472000）

新媒体已经建立了个人自由、开放和包容性的信息交流平台，这正是越来越多的青年大学生喜欢的原因。新媒体由于其个性化、实时共享、自由化的特点对大学生的思想政治教育产生巨大的影响，大学生面对离奇和复杂的新媒体的环境很容易迷失方向，容易偏离正确的人生观和价值观，传统的教育方法已经不适合信息化的新媒体的时代对学生进行思想政治教育。然而，正是新媒体的出现，虽然对思想政治教育造成了冲击，但是也带来了机遇，把握好新媒体的优势特点，可以更好地对学生进行思想政治教育。

一、思想政治教育环境的内涵与特征

随着科学技术的发展，计算机互联网的发展更加迅速，社会已经进入了信息化的时代。信息化技术使得新媒体已经普遍到了日常的家庭生活当中。新媒体指的是通过计算机互联网等电子产品，用数字技术来为用户提供信息和服务。信息化的时代，新媒体为大学生的思想教育提供了很大的帮助，同时也带来了巨大的挑战。

新媒体时代下，大学生可以通过电脑、手机等方式获得自己所需要的信息，与传统方式相比，信息化新媒体的时代下，学生可以利用网络丰富自己的知识，对于学生的成长具有很大的推动作用。

新媒体的优势在于它的覆盖面广，可以通过互联网了解到全世界的信息，并且可以随时随地查找自己所需要的知识以及服务，并且由于新媒体可以不受时间和空间的限制，大学生的学习不仅可以在课堂上，在课外的休闲时间也可以通过新媒体来进行学习，很大程度上提高了学生自主学习的能力，不再是被动地接受知识而是主动地学习接受知识，对提高大学生思想政治教育有着很大的作用。

二、目前思想政治教育环境的现状信息

（一）信息化新媒体的时代下，思想政治教育的优势

1.信息化新媒体时代下的思想政治教育的平台更加广阔，可以更大限度地满足学生在思想政治教育方面的需求。新媒体可以承载思想政治教育，并且这种承载方式比传统方式更具有优势，这种数字化的承载的信息具有很大的便利性，并且这些信息具有及时性，新媒体的这些特点使得大学生的思想教育平台更加广阔。这对于现代的大学生来说是一个福音，因为信息化新媒体为大学生提供了前所未有的便利性和简洁性。

2.新媒体具有虚拟性，这为大学开展教育提供了很大的便利。在我国传统教育中，老师的权威很大，上课氛围一般十分紧张，学生从本能的反映对于老师是很敬畏的，通常的畏大于敬，这样的学习氛围对于学生接受思想政治教育来说是个不好的因素，这种学习氛围很容易让学生产生厌学的情绪，甚至有可能对老师产生厌恶的感觉，这种情绪对于师生关系来说是个不利的影响，并且如果学生长期带着这种情绪上课学习，学习效果怎么可能会好，然而新媒体的虚拟性，老师通过新媒体平台教学，这种潜移默化的教育使得学生感受到了平等性，平等的条件下，学生更喜欢和老师接触，并且能够理解老师的苦心，不再对学习产生厌恶情绪，这种状态更加容易接受思想政治教育，这样对于学生的发展有着良好的促进作用。

3.新媒体可以提高大学生的自主性。教育的目的是为国家和社会培养优秀的人才，教育的主体是学生，教师是为学生服务的，作为思想政治教育的主体，学生应该有自主学习的意识，并且思想政治教育的目的是培养学生正确的人生价值观，这对于学生来说是至关重要的，因为它将会伴随学生的一生，因此思想政治教育对于学生来说也是特别重要的，因此思想政治教育的展开是建立在老师和学生平等的前提下，为了大学生更好地发挥主体性和学习潜力，保证平等性是关键。好的师生关系和学生的学习状态也是关键，因为这些因素对于学生接受思想政治教育来说是非常重要的，好的状态可以使得学生可以更好地发挥学习主体性。

（二）新媒体的时代下对大学生思想政治教育带来的消极影响

1.由于新媒体的信息范围广，并且信息是多元化的，新媒体的这个特点虽然对大学生的学习带来很大的机遇，但是也对大学生的思想带来巨大的冲击。如果大学生具有很高的自制力以及坚定信念，那么他就可以在这个多元化的新媒体平台上开阔自己的眼界和增长自己的知识，另一方面，如果学生缺乏辨别能力的话，无法分辨信息化新媒体时代下的多元化的信息，则很容易受到不良信息的影响，很可能造成大学生的价值观发生偏转，这对于大学生的成长具有很大的不利影响。

2.信息化新媒体的虚拟性容易使得学生深陷其中。新媒体在网络上的应用十分丰富，时间一长有很大的可能性分辨不清什么是现实什么是虚幻，由于学生在虚拟的环境可以随心所欲，因此不愿面对现实世界，容易产生厌世情绪，或者更加极端的想法，这对于大学生的成长十分不利。

3.新媒体具有开放性，上面除了一些积极的信息，也有一些不正确的信息在传播，大学生的三观正处于发展完善当中，在此期间最容易受到一些不良信息的诱惑，然后做出一些匪夷所思的事情。这对学生心理健康和综合素质的发展产生严重的阻碍作用，因此思想政治教育显得更加重要。

三、思想政治教育环境优化路径的选择

（一）社会环境方面

信息化新媒体时代下的信息鱼龙混杂，社会的文化环境对于大学生的成长有着重要的作用，文化对于大学生的影响是特别微妙的但是却是持久的，净化社会文化环境，对于学生的发展是特别重要的。学校需要对信息的传播环境进行优化，利用好信息的传播特点，将传播社会主义精神文明为主要目标，并且需要坚持正确的思想政治舆论，为大学生创造良好的社会环境，必要时可以采取一些措施和手段来对新媒体的环境和信息传播环境进行优化。政府方面也应该制定一些相关的制度来保障良好的社会环境。

（二）大学生的生活环境方面

大学生的活动主要是在学校中开展的，所以大学生的思想政治教育的关联之一也在于校园文化环境的好坏。为了给学生提供良好的校园文化环境，校方可以通过改善校园环境和学校的硬件设施。创造良好的校园精神文明环境，学校可以通过开展相关的讲座，从思想上对学生进行教育。在家庭生活中，父母也应该注重教育孩子的方式方法，父母对自己的孩子往往是期望过高，孩子没有达到父母预期的目标，会用一些不合理的方式对待孩子，没有采用科学合理的方式往往适得其反，当然，也有一些父母太过于放纵自己的孩子，忙于事业的发展，而忽视了对孩子自身的教育。一些父母注重孩子的卷面成绩忽略对孩子思想政治方面的教育，严重影响到了孩子的全面发展。父母应该在生活中多与孩子进行沟通，根据孩子自身特点，用适当的方法引导孩子发展正确的人生价值观，为孩子提供一个和谐的家庭环境。

（三）大学课堂的思想政治教育方面

学校可以加强教职工的教育意识，不仅仅需要教师在课堂上对学生进行思想政治教育，在日常生活中，教师也应该注意自己的言行，为学生不仅提供理论知识也提供实例。在课堂中，教师可以采用一些别具风格的授课方式，增加课堂教学的乐趣。在信息化新媒体的时代下，教师应该学会利用其优势特点，将自己的讲课方式融入其中，通过多媒体的形式展现出来，并且自然而然地向学生教授如何分辨信息，开展一些讲座，依托网络的特点，加强思想政治教育的影响。

（四）加强大学生的自身素养

新媒体时代下的思想政治教育中，学生是学习的主体，是思想教育的对象，因此加强对学生思想教育和培养学生的自身素养是很重要的。大学生的自身素养越高，越不容易受到不利因素的影响，从而获得自己成长所需要的知识和能力。学校可以从两个大方面来培养大学生的自身素养，第一是通过制定相应的网络行为准则，这样可以提高学生上网的安全意识，可以使学生正确地利用网络提升自己，同时教师要加强对学生的网络方面的教育。第二，学校要注重培养学生的自主学习能力和自我教育的习惯，这样可以让学生更加自律，能够独立思考，辨别信息，吸收有利的健康的信息，摒弃那些低俗不健康的信息。