“回顾与前瞻：新中国70年暨高校思想政治理论课建设与发展研讨会”综述

2019年11月16日，“回顾与前瞻：新中国70年暨高校思想政治理论课建设与发展研讨会”在太原理工大学马克思主义学院顺利举行。此次会议是在新中国成立70周年之际，为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神、贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面回顾新中国70年高校思想政治理论课建设历程，进一步推动新时代高校思想政治理论课改革创新而举行的。来自省内外高校150余名思想政治教育专家、学者应邀参会。本次研讨会收到近200篇论文，会议中邀请38篇优秀论文的作者分别作重点发言和专题发言，主要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、高校思想政治理论课改革创新两大议题进行。

这其中，有视野较为宏观的论述。杨立华教授总结了改革开放40年来的经验，认为“开放”是其中最为宝贵的经验，也是政府治理需要前进的方向。汪卫华教授对习近平总书记提出的“命运共同体”这一概念作了分析，认为这一概念既是对中国传统“天下”观念的继承，也是对当前国际形势的合理回应，对于消除东西方文化壁垒、深化中国与世界各国的合作具有重要意义。康秀云教授对习近平高校思想政治教育思想进行了分析，她指出，“办学育人”是习近平高校思想政治工作重要论述的主题，这一主题擘画了高校思想政治工作的任务书与线路图。

此外，不少学者、在读研究生针对如何深化思政课程改革，从新技术的引入、生涯规划的指导、实践教学的践行、提质增效的路径等方面提出了自己的见解。李昊远《网络空间思想引领的技术跟进探略》认为，技术跟进是实现社会主义核心价值观“引领—凝聚”范式的必然选择。张俊义《生涯规划理论视角下高校思想政治理论综合实践课提质增效改革展望》认为，高校思想政治理论综合实践课的教学立意、过程设计、考核评价必须要充分考虑大学生所处的特殊生涯阶段这一特质，实现综合实践课提质增效。石宇《高校思政课“3+2”课堂实践教学改革探索——以“概论”课为例》认为，将授课学时的五分之三用于理论讲授，五分之二用于以学生为主体的互动式课堂实践模式有利于思政课堂提质增效。骆婷《高校思想政治理论课教学的逻辑反思》认为，从教学的逻辑起点开始反思将更有利于增强大学生对思想政治理论课的获得感。王继明《提升高校思政课教学质量的路径研究》认为，只有锲而不舍的探究、改革、创新并总结实践经验，才能有效提高思政课教学质量。研究生发言阶段，郝娜《国外有关马克思主义中国化研究的主要问题》、翟昕《高校思想政治工作如何适应新时代、新要求、新变化》、韩钰《发挥教师在打造思政“金课”中的关键作用》、郭茹霞《工具理性与价值理性融合视域下高校思想政治教育实效性的提升研究》等从学生的视角出发，围绕当前热点话题进行了讨论，一些观点颇有启发。

专题报告之后，与会学者围绕高校思想政治理论课改革创新进行了广泛交流。与会学者一致认为，本次研讨会充分展现了省内外思政课教师在理论与教学实践中的创新成果，为促进思政课程的守正创新提供了助力。