高中物理实验教学能力培养的策略研究

曹红霞

(山东省桓台第一中学 256400)

当前，随着新一轮的课程改革，其对教师提出了更高的要求.因此，高中物理教师在实际教学中，要积极的转变自身在教学中的角色，做好学生学习的引导者.高中物理教学是高中教育学科的重要组成部分，而物理实验是物理教学中的主导.物理实验教学是检验学生理论知识与实践相结合的重要标准.因此，教师在实际的教学当中，要给予物理实验教学高度的重视，在注重学生理论知识学习的基础上，不断的提升学生的实验操作能力，将物理实验教学与物理理论加息也有机结合.并且通过物理实验教学，有效提升学生物理综合能力.

一、改革实验教学，营造创新氛围，培养学生的创新能力

高中物理实验教学是教师实施创新教育的重要保障.开展实验教学，不但可以激发学生对物理教学的兴趣，同时还有助于提升学生实践能力的培养.物理实验是实践教学的一种体现，为学生的创新思维的发展，提供了良好的学习氛围.当前，高中物理实验教学中，普遍存在学生对于物理实验，没有太高的学习兴趣.教师只注重较为简单的实验操作，对于物理实验的器材、实验原理等，都没有得到很好的应用.导致学生对于物理学习的整体兴趣下降.基于此，教师在教学时，改变当前的教学现状，对实验教学进行有效的改革，创新教学方法，注重学生实践能力的培养，挖掘学生探究式学习潜力，进而有效提升学生的创造性思维.

二、通过各种途径激发学生的兴趣

在实际的实验教学当中，教师要不断的强化自身的专业能力，提高自身的专业素养.重视新技术以及新方法在物理实验中的应用，要坚持以学生的兴趣为切入点，进行展开教学.此外，教师还应当改变教学观念，注重对物理实验的教学设计.学生的学习兴趣需要教师，在实际的实验教学当中进行对其引导.教师可以通过设计相关的教学问题，组织小组探究学习，从实验器材、实验原理、以及实验结果等方面安排学生亲身体验.并且要求学生通过探究、合作等形式完成实验，此外，教师要针对其实验的步骤、操作、结果等作出相关的评价.通过让学生进行分组探究学习，不但可以有效提升学生的学习兴趣，还可以培养学生实践能力的建设.从而有效的激发学生的创新思维，提升学生发现问题、分析问题、以及解决问题的综合能力培养.

三、改革物理实验的考核方式，激发学生创新思维

由于受到传统教学模式的影响，教师在实际的物理实验考核中，主要针对学生的理性知识的考核，而忽视学生实践能力方面的评价.教师完全依赖于学生的分数，片面的认为学生的理论成绩高，就代表着学生的综合理解能力高.并没有针对学生的实验操作进行全方位的考核评价.因此，针对当前的现状，教师要积极改变考核方式，注重学生实践能力考核.此外，教师需要推行新课标中物理实验新型教学模式，从而激发学生的创新思维.

四、根据学生的学习情况，构建相应的实验学习方式

在物理实验教学中当中，明确实验主题是开展实验教学的中心思想.教师要积极引导学生通过自主探究、合作、交流等方式完成实验内容，从而培养学生的自主性学习能力.此外，教师还需要改变传统落后的教学方式，积极开展开放式教学，设计趣味、开放的教学内容，并且将实验教学的内容，融入现实生活中的元素.努力做到实验教学与现实生活相结合的原则，这种教学模式的构建，不但可以调动学生的积极性，同时还可以培养学生实践的能力.再者，教师要进一步明确物理实验相关规则，在保证实验操作安全的基础上，不过多的干涉学生的实验学习，从而激发学生的积极思考，调动学生自主学习的积极性，使学生更好的掌握无力实验的基本操作步骤，全面实现学生的实际操作能力.

五、转变传统教学模式

在实际的物理实验教学当中，教师要积极转变其教学方式，进一步转变传统教育模式，创设新的实验教学情境，推动实验教学在物理教学中的发挥作用.新课改对于物理教学提出了新的教学目标，积极主动培养学生的实验操作技能.因此，教师针对新课改的要求，不断的提升学生的实验操作能力，并且做到实验课程的创新发展、实验操作的模仿体验，从而顺应新的教学模式下，学生实验技能的培养.进而全面提升学生物理学习的综合能力.

六、加强完善实验室建设，加大投入教学资源

相对于高中生而言，高中物理实验教学是开发学生创造性思维，培养学生实践操作能力的有效途径.基于当前的教学形势，学校要不断的完善物理教学实验仪器及相关的设备，满足高中生物理实验学习所需.并且对实验仪器的日常维护工作给予高度的重视，从而全面实现新课标提出的要求.此外，由于各地区的经济发展水平存在一定的差异，导致部分高中实验基础设施无法满足实验教学要求.因此，该部分学校要对其现有的物理仪器以实验设备进行充分的利用，根据实际的教学情况，积极改进相关的实验教学方法，从而有效的推动实验教学顺利、有序的开展.通过实验教学可以有效的提升学生实际操作能力，培养学生独立思考的能力，进而激发学生的发散思维以及创新思维.

总而言之，高中物理教师在开展实际的物理实验教学时，要根据当前教学的实际情况，改变教学方法、转变教学理念、丰富实验教学内容，加大对实验的资源投入.从而激发学生的学习兴趣，调动学生的物理学习积极性.此外，物理教师要积极转变其教学观念，改变以往过于注重学生理论知识的讲解教学模式，要树立正确的教学观念，将理论知识与实验相结合的原则，通过实践检验学生对于理论知识的掌握能力.教师要通过物理实验教学，培养学生的实践能力、实验操作能力、以及创新能力.