浅谈如何“轻松”做好班主任工作

文/梅州市梅县区新民小学

邓招云

我们知道，管理是一种社会职能，更是一种艺术。它是由一人或部分人指挥，组织协调更多人的活动以达到个人单独活动所达不到的效果。在“班级”这个小社会里，班主任要教会学生自己管理自己，让他们在管理中，学会做集体的主人。这就是做一个轻松班主任的“窍门”。

一、上好班会课

班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在班会课上，除了进行专题的思想品德教育外，在班会课上还要总结上周班里面的情况，好的方面要及时肯定和表扬，存在问题要及时处理。对学生可能会出现的问题要以预防为主，尽量把它消灭在萌芽状态，对已出现的问题要注意不要一开始就拼命堵死，要尽量做好疏导工作。总结完后布置本周和本学月的工作并落实到个人。接下来就是班里的小组讨论时间。先由班长公布上周的个人百分，接着学生分组自评，各人说说自己上周各方面的表现。自评后就是本小组的同学互评。最后班主任进行小结，表扬各小组推上来的表现出色和各方面进步大的同学。各小组讨论时还可以对班主任和各课任老师提一些合理化的意见和建议，班主任再把这些意见和建议集中起来进行处理。

这样的班会课，学生上起来就不会显得乏味。特别是小组讨论，学生通过发挥主人翁的精神，在自我认识和同学的评价中升华了自己。同学们畅所欲言，民主气氛活跃了，班会课也就成功了。

二、培养得力助手——班干部

班干部是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。我是从这几个方面来挑选班干部的：一是学习成绩良好；二是有为集体服务的热情。三是对问题是非界限比较清楚；四是能以身作则；五是能坚持原则，勇于批评与自我批评。当然，在挑选班干时还要注意从本班的实际情况出发，从比较中加以挑选，而不应苛求十全十美。

选择班干部只是第一步，更重要的是对任职后的班干加强培养教育。新上任的班干部工作热情高，愿意为同学服务，但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。针对这些问题，要及时对他们进行思想教育，使他们认识到：搞好班级工作，既是为同学们服务的表现，又可以学到在课堂上无法学到社会知识和做群众工作的能力。同时，帮助他们正确处理好学习与工作的关系，并针对班干容易产生自以为“高人一等”而看不起其他同学的思想，及时进行“虚心使人进步”的教育，使他们严以律己，虚心学习，搞好同学之间的关系。

挑选和培养好班干部后还要进行分工。班长负责班里的个人百分档案的管理，组织召开班委会，对班级工作负总责；副班长负责考勤情况登记，仪表仪容检查；学习委员负责作业登记，组织帮教小组，协助老师形成班级良好的学风；劳动委员负责日常卫生检查，每周大扫除安排及劳动任务分配，保洁检查；生活委员负责各项活动的后勤服务工作，收缴餐费等；体育委员负责体育课集队，组织体育训练及校运会，课间操和眼操的质量检查；文娱委员负责组织升旗、课间操、课外活动的集队，与体育委员合作搞好各项文体活动，特别要组织好艺术节活动；纪检委员负责课堂(自习课、集会)违纪情况登记；宣传委员负责组织每期板报出版工作，宣传员的选拔和培养工作；组长负责每天收发本组作业及配合班干部工作；科代表协助科任教师工作。

班干部分工后就要大胆放手让他们开展工作，让班干“在其位，谋其政”，有职有权，凡是他们能干的事情，就不包办代替。每干一件事情，只讲清目的要求并交代注意事项。在工作中遇到困难时，就扶一扶 ，给予适当指点和帮助。这样让学生学会自己管理自己，作为班主任就显得轻松了。

三、建立个人百分档案

对学生实行量化管理是一种行之有效的管理方法。首先要建立个人百分档案。学生的个人百分基础分为100分。然后根据各方面的表现，做得好的进行加分，做得不好的进行减分，分数每周要小结，期末进行总结、评比。

建立了学生个人百分档案，对学生进行量化管理后，各个同学的表现情况就一目了然了。学期结束后对学生的个人百分进行统计，对前20名的进行表扬和奖励。作为班主任，在评选各类先进时还可以以学生的百分作为参考，再进行民主测评。这样的评选还能使学生口服心服。建立学生个人百分档案后充分调动了学生的积极性，同学们你追我赶，谁也不想落后。这样班主任对学生的管理就显得轻松起来了。