“集中—田间—集中”农民培育新模式彰显成效

2019-02-21陈景梅蔺彩霞蔡芸瞳

新疆农业科技 2019年1期

关键词：主导产业参训针对性

陈景梅，蔺彩霞，蔡芸瞳

1.新疆维吾尔自治区农业农村厅农广校，乌鲁木齐 830049 2.新疆维吾尔自治区农业农村厅信息中心，乌鲁木齐 830049 3.乌鲁木齐市天山区气象局，乌鲁木齐 830002

为切实提升培训的针对性，让新型职业农民培育这堂“新课”更贴近参训农民的生产实际，进一步满足他们的需求，取得更好的培训效果，助力现代农业发展，新疆农业广播电视学校立足新疆实际，探索创新分专业新型职业农民培育班办班模式。

1 “集中—田间—集中”模式结构

为了更贴近农民实际生产生活，更全面更有针对性地解决农民种植技术难题，新疆农广校总结探索出“集中—田间—集中”培育模式，切实找准参训农民生产中的问题，提出针对性解决办法，获得了一致好评。

运用该模式通过邀请身边的“土专家”和种植能手，按照“集中先分组—田间找问题—课堂做分析”的步骤，把课堂设在田间地头，切实找准参训学员生产中的问题，提出针对性解决办法，提高新型职业农民科学技术水平。第一步集中：在村委会把学员集中起来，对他们讲明白实践教学和跟踪服务培训的主要内容、目的、意义，针对他们在果树修剪、病虫害防治、水肥管理三个方面存在的突出问题，把学员分成三个小组。第二步田间：班主任和老师带领学员依次到每一位学员自己的地里，所有学员对这块地的种植情况进行综合评价，班主任负责一一登记存在的问题，并进行梳理汇总。老师现场示范解决措施。第三步集中：再把学员召集在一起开座谈会，发言讨论交流哪些地方做的好，哪些地方做的不好，大家集思广益。老师总结并系统讲解葡萄、杏树科学合理修剪、病虫害防治、水肥管理等知识。整个教学过程中，不会种地不会管理的学员学会了怎么种怎么管，同时，改变了传统依靠经验种植的思维模式，学会了如何运用科技来种好地。

2 “集中—田间—集中”模式做法

2.1 立足当地主导产业开展技术培训

农业产业化是建设和发展现代农业的重要内容，是实现农业现代化的重要途径。围绕当地主导产业举办相应培训班，进一步提高农民科技文化水平，促进农民增收、农业增效、农村发展。新疆农业广播电视学校2018年分专业新型职业农民培育吐鲁番市班，在葡萄为主导产业的高昌区开设葡萄专业班，在全国最早熟的小白杏产区托克逊县开设杏子专业班，每个班各50名学员，共招收100名学员。

2.2 把好“两关”做实做好培育基础工作

一是把好授课教师选择关。授课教师的讲课水平直接决定着整个培训班的质量和效果。选聘当地党校教师讲授政治理论课，田间教学需要解决各种问题对教师的专业要求比较高，葡萄专业班邀请了在葡萄高效优质栽培、架势改造、嫁接改良品种、病虫害防治方面具有二十年丰富经验的努尔阿依·加马力老师和葡萄种植能手马玉红，杏树专业班邀请了当地林果树修剪技术指导专家、人气指数较高的艾比布拉·克依木老师。二是把好带班班主任选择关。选择工作责任心强，善于沟通协调组织开展活动的农广校教师担任班主任，主要负责安排学员往返和食宿，协助教师开展教学活动，维护课堂纪律，考核并颁发新型职业农民培育证书等工作。

2.3 坚持问题导向，重在解决问题

将问题导向贯穿整个新型职业农民培育的全过程。老师带着问题讲，重在帮助学员解决实际问题，培训更有针对性；学员带着问题学，提高了积极性。培训中以田间地头为课堂、学员的地为教材，首先学员自己找问题，然后学员之间相互找问题，最后是老师讲问题，并解决问题。比如在托克逊县夏乡铁提尔村学员阿丽亚古丽·夏克尔家的葡萄地里，学员都看到葡萄存在卷叶现象，老师指出是缺乏微量元素，并教她如何整枝修剪和叶面施肥。

3 模式运用所取得的成效

新疆农广校新型职业农民培育吐鲁番市班围绕当地主导产业设班，进行现场研讨解决问题，助推农业生产提质增效，很大程度上提升了少数民族农民群众的专业技能和综合素养，为现代农业发展和乡村振兴提供强有力的人才支撑。

3.1 学员参与积极性高，主动入位

部分参训学员在参加完第一阶段理论学习和第二阶段参观考察后，将学习成果应用到了自家农田管理中，葡萄和杏树长势较好。等到第三阶段实践教学和第四阶段跟踪管理阶段，参训学员的积极性较高，还有很多没参加新型职业农民培育的农民自愿要求来参加培训。

3.2 培育出一批优秀学员

在这期新型职业农民培育班中，参训学员认真学习掌握了种植管理技术和经营理念，涌现了不少种植能手和新型职业农民典型，选出10名优秀学员进行表彰。经过培训，100名参训学员全部考核合格，并领取了新型职业农民结业证书。

3.3 对户培育提高内生动力助推产业脱贫

新型职业农民培育落实脱贫攻坚精准扶贫、精准脱贫基本方略，立足于因地制宜，精准到户，解决问题重在因户施策，一户一策，进一步提高了培育的有效性。落实总书记提出的“要把发展生产扶贫作为主攻方向，努力做到户户有增收项目、人人有脱贫门路”要求，坚持围绕当地主导产业办班，现场研讨解决问题，为农民生产发展提供技术支持，提升农民技术水平，树立绿色、协调、可持续发展理念，推动当地葡萄、小白杏产业发展提质增效，助推乡村产业发展。

4 “集中—田间—集中”模式的特点

4.1 培育针对性强

分产业、分层次有针对性，立足当地实际，重点围绕葡萄、小白杏等主导产业，有针对性地开展教育培训，制定认定标准，落实相关扶持政策，充分调动农民积极性，整体提升农业主导产业发展水平。实践教学活动注重针对性，根据农业生产周期和农时季节分段合理安排课程，根据当地农业产业发展规划和要求，结合农业生产发展需要，科学设置学习内容。