以“听、读、行、悟”为主线推进理工高校阅读推广——西安理工大学图书馆的实践探索

贾二鹏 闫俊超 惠爱瑙

(西安理工大学图书馆，陕西西安 710048)

“倡导全民阅读”连续四年被写入政府工作报告，全民阅读得到社会各界的高度重视，全国上下掀起了以图书馆为阅读推广阵地的热潮，图书馆行业协会也每年举办各种阅读推广案例大赛和展示活动，比如全国高校图书馆阅读推广案例大赛[1]、出版年会全民阅读优秀案例、全国高校图书馆阅读推广案例大赛等，涌现出了众多优秀案例[2][3]。西安理工大学图书馆以“十三五”规划为契机，制定了2016-2020年的文化服务计划，以读、寻、行、悟为思路，并结合每年4.23世界读书日和馆内优质服务月，开展系列不同层次、不同类型的阅读推广服务活动。

1 立足理工高校实际，制定文化服务策略

为了增强大学生的文化自觉与文化自信，2017年，西安理工大学图书馆策划了“丝路漫漫望长安，知行合一书为道”的主题阅读推广服务，服务围绕西安古城，利用西安地域特色结合经典好书，通过翻阅图书馆纸质书籍和查阅图书馆电子资源，从不同的角度欣赏历史古迹，或了解西安城古今发生的各类真实故事，并且围绕这一主题，规划及实施了多项不同层次、不同类型的阅读推广服务活动，各类服务性活动旨在促进大学生阅读意愿，教会深入阅读，并由点带面，推动全校学生形成读好书、深读书的良好氛围，引导大学生养成“读万卷书，行万里路”的读书习惯，同时培养学生文化自信，从而提升校园文化品位，并助推高等教育内涵式发展。

2 依托西安历史文化，创新文化服务内容

2.1 创建“感染式”阅读小组——核心读者带动周边同学

在学校各类阅读社团、阅读爱好者的基础上，成立各类核心阅读小组，再由阅读小组的阅读成果，吸引更多同学注意，逐渐培养出新的阅读小组。

2.2 创新活动环节——以读、寻、行、悟开展阅读活动

以读、寻、行、悟的阅读方式为指导，各环节穿插各种交流、分享、采访、走访、互动、展示等环节，提高大学生在阅读中的批评性思考能力、创造力、表达能力和想象力。

2.3 创新服务理念——实地探访中领略诗意长安

围绕西安古城，以实地探访的方式，充分利用各类新媒体，通过微拍、多媒体、微信互动、校内外各类网站、电子阅读感悟、创意图片等方式扩大影响面，并与读者线上与线下实时互动，给更多的读者带来更加新颖多彩的阅读体验。

3 结合阅读与文化体验，提升服务品质

3.1 读书日活动启动仪式——专家学者解读传统文化

在4月初，图书馆联合学校党委宣传部、团委在全校范围内，采用网络通信平台、线上线下相结合等方式，在校园内营造出浓厚的阅读活动氛围。在4月23日前夕，举行读书月活动启动仪式暨专家讲座报告会。根据今年主题，邀请孙皓辉教授讲授大秦帝国，师生聆听场面火爆异常。

3.2 浅阅读服务——寻找属于西安的经典句子

围绕西安的遗址、遗迹、故事、地理、建筑、艺术、民俗、人物、典故、非物质文化遗产等，采访我校教师、知行榜样获得者、国家奖学金获得者以及不同年级学生共计50多名，讲述了有关兴庆宫、西安佛塔、西安碑林、青龙寺、大雁塔、城墙、秦腔等的文化故事，并推荐了相关主题的经典图书。采访视频通过学校和图书馆的主页、微信等媒介在全校范围广泛宣传，不但彰显了我校师生的精神面貌，同时激发了其他师生对西安文化的求知欲，促使大家提高阅读率。

3.3 深阅读服务——触摸历史文化，品读最美西安

图书馆以学校文学社、读书社、阅读爱好者为主，组建不同核心阅读小组。小组成员在图书馆提供的推荐书目基础上，选取西安文化的某个主题，展开深层次阅读。

(1)文化感悟：书写西安故事

参与者在西安的遗址、遗迹、故事、地理、建筑、艺术、民俗、人物、典故、非物质文化遗产等方面中选择一个自己最感兴趣的主题，以个人为单位提交读书感悟作品，组委会将评选出的优秀作品根据写作内容的不同类别，将参与者划分到不同小组。

(2)主题讨论：深入分析文献

围绕主题，结合当前阅读图书，小组成员查阅和共同研讨相关的纸质资源及电子资源，小组成员从找到的所有资料中，选取一本经典书籍深入阅读，小组成员发起相关话题讨论和线下活动，进行深入阅读、讨论和交流。在“阅读——讨论”的过程中碰撞出智慧火花。

(3)实地探访：亲身体验文化

根据搜集的资料，小组成员实地参观、走访选取的地方或遗迹等，现场拍照或拍摄视频，返校后，与书籍中所描述的内容进行比对，真正达到“读万卷书，行万里路”、知行合一的深度阅读过程。

(4)成果分享：作品宣传展示

各小组成员向组委会提交阅读的精华部分，可以采用感悟、读后感、书评及推荐书、图片、视频等形式，也可以结合自己情况，谈出书中某方面为什么自己感动、感触深或鼓舞的地方。组委会在图书馆大厅、图书馆网站、微信公众号、校内外等展出，扩大文化渲染力。

(5)成果拓展：吸引更多读者

核心阅读小组通过阅读成果展示，召开各类分享会、讨论会，吸引小组成员周边更多有阅读意愿，或者不爱阅读同学注意，然后从注意到围观，从围观到感染，从感染到参与，逐渐培养出新的阅读小组，新阅读小组以此类推继续扩展，仅仅五到六月，已经拓展了30多个阅读小组。

(6)凝练升华：大学生风采展现

从深入阅读的70多个核心阅读小组中，挑选10个作品以朗诵、演讲、小品等各种形式将所读、所行、所悟的的精华展现出来，并根据组织的规范性、参与的广泛性、作品的新颖性、内容的原创性、形式的创新性、表演的精彩性、意义的深远性等维度，评选出一等奖、二等奖、三等奖、团体一等奖、写作之星、视频制作之星等奖项。

4 活动成效显著，学生文化意识增强

4.1 形成知行合一的阅读氛围，有效推动校园文化建设

经过本年度的阅读推广，我馆阅读推广服务已经由“读、悟”发展到“读、行、悟”，学生对阅读的认识发生了很大变化，把“读万卷书，行万里路”作为了大多数学生的座右铭，校园阅读氛围变的更加浓郁。

4.2 馆藏资源使用创新高，提高了馆藏利用率

每年世界读书日期间我馆都会专门推出相关推荐书目，2018年我馆把阅读推广活动与馆藏书籍及电子资源利用结合起来，在推荐书目中，纸本馆藏67%被借空，电子图书及音频、视频数据库下载量和利用率也明显上升，有效宣传了馆藏资源。

4.3 阅读成果丰富多彩，大学生文化素养逐渐提升

本次阅读推广服务主要在大一到大三以及研一的同学中开展，在“浅阅读”及“深阅读”活动中，直接参与人数达到1500多人，提交作品涵盖感悟、小说、读后感、诗集、语音、视频、手绘、摄影作品等共计550多份，系列活动的效果显著，有效地提升了我校学生的文化素养。通过本次活动，让青年学子通过对古城西安的了解，从不同视角感知丝路文化，感受中华民族的传统文化渊源流长，博大精深，从而引导大学生增强文化自觉与文化自信。

5 总结活动经验，推动服务持续开展

5.1 明确活动主体，多方强强联合

图书馆、党委宣传部、校团委结合各自的优势，通过有机整合，把阅读活动延展开来，各有分工，又巧妙融合：图书馆是活动的设计者，提供了详细的活动计划和资源保障，跟踪了活动全程；党委宣传部主要负责宣传与外联；校团委负责与院系进行对接，推动活动的开展和实施。整个活动因此形成了体系，取得了良好的活动效果。图书馆专门成立阅读推广小组，每位成员分工明确，全程跟踪，落实到位。发挥学生群体力量，丰富文化表现形式，与学生社团、学生会、读书会等联合，不断扩展活动覆盖面，丰富活动表现形式。

5.2 利用多媒体平台，拓宽宣传途径

读书月活动期间利用多种媒体，多层次、多角度进行活动过程报道。2017年读书月活动启动前，图书馆组织各方面人力，制作了“丝路漫漫望长安，知行合一书为道”主题推广活动的宣传片，并通过校内外媒体进行前期宣传，活动结束后也精心制作了本年阅读活动的成果总结视频，在各大媒介进行广泛报道，效果明显增强，学生参与度加强，最终扩大了阅读影响面。

5.3 创新活动形式，细化活动方式

阅读推广活动范围广泛，主题各异，我校阅读推广采取集中式与分段式相结合的道路，坚持走“两季两月”模式：即迎新季系列活动、毕业季系列活动和读书月系列活动、优质服务月系列活动。根据每季每月服务的对象不同，设计形式不同的推广活动。由于我校为理工科院校，因此创新形式的阅读推广，更能让学生有兴趣很快融入到活动中，让学生在活动中拓展知识面，既有趣味性，又能将馆内优秀图书推介出去，让学生体会到读书的重要性。在这一过程中，学生的人文素养才能得以提升，校园人文氛围的营造才能落到实处。

5.4 激励表彰优秀，延伸活动成效

阅读推广活动需要有一些奖励机制支撑，每项活动需要综合学生表现设置各种奖项，对优秀班级和个人进行表彰。例如，将获得相应的学校创新学分作为鼓励参与者阅读的方式，从根本上为学生积极参与活动提供制度保障。另外，还将学生提交的优秀感悟作品、文学作品通过实地展览、校媒刊登等途径进行展示，并集结成书，当做特色馆藏。优秀表演作品也收集到我馆自建的“学生作品库”，以延伸活动成效。

5.5 树立文化品牌，扩大辐射效应

近年来，阅读推广活动从策划到实施，得到了学校高度重视。从2013年开始，我们从荐书、展书、读书和品书做起，到“阅读丰富人生，知识点燃梦想”“书香理工、悦读人生”“品读经典好书，分享成长快乐”再到2017年的“讲述长安故事，感知丝路文化”，多种阅读理念正慢慢扎根于西安理工大学师生心中，“世界读书日”活动也逐渐成为学校文化活动品牌之一，在校内外影响力不断扩大，业界认可不断增强。