高中物理教学中培养学生创新能力的策略

李 祥

(江苏省海门包场高级中学 226000)

高中物理相比其他学科是比较抽象的，比如弹力、万有引力等，这些知识都需要学生具有较强的创新能力才能理解.但是由于学生在初中接受的教学方式影响，学生适应了以教师为主体的教学方式，不擅于独立思考问题，习惯于硬性接受知识，导致大部分学生都存在创新能力低下，思维局限的问题.并且，在当前高中物理的教学过程中，仍存在老师使用传统灌输式的教学方法，无法有效培养学生的创新能力.因此，高中物理老师应该吸取教训，快速查漏补缺，创新出新的教学方法，提高学生的创新能力.

一、提高学生积极性和自信心

创新的能力来源于是否有积极性和自信心.一个人只有有学习的积极性，才会主动去学习，去思考.积极性对一个人的创造力的影响是巨大的.其次，自信心也是必不可少的.倘若一个人总是充满了消极思想，认为这件事是不可能成功的，那么他连做件事的勇气都没有，怎么可能会成功.相反，如果一个人很有自信，认为这件事肯定会成功，做这件事很有信心，那么做件事会事半功倍的.因此，高中物理教师如果想要有效的培养学生的创新能力，必须先要培养学生的积极性和自信心.首先要吸引学生，激发学生的对物理学习的兴趣，学生才有兴趣去学习物理，去思考物理，探索物理.学生只有对物理有兴趣，才会产生对学习物理的积极性.最后，要给培养学生强大的心理承受能力，让学生拥有直面失败的勇气，有敢于面对挫折的能力.让学生有足够的自信心，相信失败是暂时的，成功会来临的.例如，高中物理教师可在教学过程中将积极性和自信心逐渐渗透到学生的思维中.如教师给传授关于安培力的相关知识时，可向学生提问道：“你们知道安德烈·玛丽·安培吗？我们将要学的安培力中的安培指的是他吗？”通过提问，引导学生通过查资料、问父母等方法，去解决问题，引发学生的思考，激发学生的求知欲.提高了学生学习的积极性.在学生解决问题的同时，老师可以进行补充，给学生灌输创新思维.安培家境富裕，他可以不用上班，都可以衣食无忧，但是因为他对物理的热爱，在日复一日的物理实验中，经历了无数次的失败和挫折.但是他相信自己，相信自己会成功的，不断地创新，终于得出了我们熟知的“安培定律”.在课堂中，慢慢提高学生的心理承受能力，让学生知道，失败是正常的，每个伟人都是经历过无数次失败才成功的.不断增强学生的自信心，提高学生的创新能力，让学生在创新中积极学习物理知识，提高学习成绩.

二、将物理知识与生活结合

物理本就是偏向于思考的学科，只要学生思考到位，才算是真正掌握了物理.因此，在课堂中一定要以学生为主，老师为辅.为了让学生抓住课堂，对课堂兴趣，老师可以在教学过程中将课程内容与实际生活结合起来，以生活为纽带拉近学生与物理知识的距离，点燃学生物理的创新兴趣，让学生占据课堂的主动权，才能建立高效课堂.例如，在学习电荷摩擦起电现象时，老师让知识与生活联系起来.比如女生在梳头的时候，头发会粘在梳子上.这是因为梳子和头发有了摩擦，使梳子和头发都有了电荷，这就是摩擦起电.用摩擦的方法使物体带电的现象，叫摩擦起电.摩擦起电是一种现象.让学生用绸子、毛皮、玻璃棒和橡胶棒相互摩擦.让学生自己探讨和研究，老师引导学生定义电荷.自然界中只存在两种电荷.规定绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷.将物理知识与生活结合起来，激发学生的兴趣，让学生成为课堂的主角，开展高效课堂.落实培养学生物理创新的探究目标，为学生的创新能力开阔思维，为学生运用物理知识提供路径，让学习物理不再枯燥，让学习物理变得生动富有吸引力.在每次上课完，因为学生的知识储备不足，总有不足之处，老师要进行总结，帮助学生完善课堂，创造一种活跃的课堂氛围，让学生乐于创新，最终达到培养学生创新能力的目的.

三、积极丰富教育方法

在现在积极创新教学方法的大趋势下，教育工作者要积极响应号召，努力创新教学方法，致力于培养学生的创新能力.教师应该多与共同工作者沟通，了解最新的教育方法，积极应用于自己的课堂中，为培养学生的创新能力提供新思路，做好教育方法的创新实践工作，为提升学生的创新能力奠定基础.例如，教师在进行“生活中的圆周运动”教学时，可采用问题导学法帮助学生理解圆周运动这个模型，让学生通过思考问题，理解圆周运动.教师可以提问学生“圆周运动与圆有关吗？只要轨迹是圆就是圆周运动吗？”让学生通过思考问题，知道质点在以某点为圆心半径为r的圆周上运动，即质点的轨迹是圆周的运动叫“圆周运动”.这是一种最常见的曲线运动.除采用问题导学法让学生明晰圆周运动外，教师还可采用小组学习法，将学生分为几个小组，通过小组成员之间的团结合作攻克创新难关，学习知识.并且，在培养学生创新能力基础上，还培养了学生的团队精神.

综上所述，高中物理教师若想有效培养学生的创新能力，必须培养学生的积极性和自信心，让学生成为课堂的主角，激发学生学习物理的兴趣，引导学生的创新意识.老师也要学会使用各种新型教学方法提高学生的创新能力，例如采用问题导学法、小组合作等教学方法，致力于培养一批优秀的创新性高中生.