提高煤矿特种作业人员培训实效的探索与实践

2019-02-20李俊芳

城市建设理论研究（电子版） 2019年5期

李俊芳

长治煤炭山西长治 046000

引言

煤矿业由于其特殊的开采环境、运输方式，因此注定了这个行业比较容易发生一些安全生产的事故，是一个安全风险相对较高的行业，由于煤矿开采的地质环境比较难以确定，人为控制往往捉襟见肘，煤矿生产的安全事故率远远高于其他行业。关于改进和提升煤矿的安全生产需要提升煤矿特种施工作业人员的安全生产技术水平以及安全生产意识，这对煤矿的安全生产特别重要。

1 司马煤矿特种作业人员安全培训现状

自司马煤矿职教中心升级为煤矿三级安全培训基地以来，我们一直在不懈地努力对煤矿企业的相关人员进行安全生产的培训，以便对企业的安全生产和煤矿工人的工作安全贡献一份力量。对特种矿场工作人员的专业培训和综合培训已经达到了一千五百多人次，再培训达到近三百人次，煤矿安全生产培训的培训结业率达到100%，从而确保所有特种矿场工作人员都得到必要的培训。然而，在目前的安全培训工作中，大多数培训是以传统的教学方式为基础的，往往只注重理论基础而忽略了生产实践。我们的矿业职业培训中心一直在不断改善教育的方式和方法，除了传统的理论教学外，更加注重生产的实践教学，引入了模拟煤矿生产的设备，以提高专业操作员的动手能力。然而，通过培训，发现简单的模拟设备不符合实际真实的煤矿中的工作生产环境。其原因很简单：煤矿是一个地下的矿道生产地点，受特定工作环境的影响，模拟的生产设备无法模拟达到其真实工作环境的具体条件，难以较为确切的通过模拟展现井下施工作业环境。

2 特种作业人员培训存在的问题

因为煤矿特种作业人员从事煤气、开采、运输、维修等完全不同的技术工作，他们从事的工作职责不同，工作技能不同，对培训的有效展开具有很高的要求，理论培训和技术实践操作的培训工作需要做大量的前提调研和准备。其次是培训的授课方式比较传统，缺乏方法上的创新。目前，大多数培训都是在课堂上通过讲座或课件教学进行理论的教育。它既不灵活，也不多样化，缺乏实践操作的指导，因此很难取得良好的训练成果。

培训内容缺乏职业成长和经验技能分享的相关培训。目前的大多数培训采用基本相同的教学方法，主要是基于理论上的解释，缺乏关于实习生实际业务技能的培训，妨碍了学生获得所需技能和操作经验，理论往往死记硬背记住了，而这些实际可用的工作技能并没有得到提高。由于煤矿的工作人员往往文化水平和工作技能水平参差不同，很多一线工人的文化水平不够高，在理论和技术水平上难以达到一个现代化的企业要求的标准，使得培训这些人员变得更加困难。理论和实践经验的脱钩和错位，在工人的不同年龄间比较突出和明显，因此在培训过程中需要注意这些问题。

培训中心通过大量的企业安全生产条例和各种规范规则的学习，想让员工在思想上对这些规章制度有一个深刻的认识，但是这些繁琐的制度规则想通过几天的培训是不可能让员工全面准确的理解深刻的，更为需要注意的是，特别技术工种在井下压抑黑暗的环境下长期工作，往往心理压力很高，工作人员的心理安全和职业认可度低的问题长期未得到解决，必须在相关的培训环节加大对他们的心理健康问题的辅导和关注。

3 提高特种作业人员培训质量的对策

必须加强安全培训的宣传和安全文化培训。必须利用充足的培训和妥帖的计划使得员工的安全生产意识得到一个内化于心的转变，这样便可以在今后的生产工作中时时刻刻的关注安全生产，落实相关规则条例。加强煤矿安全法律和条例的传播，提高受训人员遵守安全生产法律和条例的自觉主动，增加煤矿工人心理健康的培训部分，提高受训人员的心理健康程度

为了有效地提高安全生产培训的实际的效果，我们还必须对于培训形式进行广泛普遍的创新。我们应当根据学历是为了更好的实践的原则，改变传统偏重理论轻视实践的不适当的教育方法，我们必须把培训工作推向前进。同时，我们还必须采用各种教学方法进行综合的教学，例如使用多媒体声光电的充分展示，以及在工作生产现场进行实地教学，与学生职位的实际情况、针对学生的培训内容相关联，以便有效地加强学生的培训，并有效地改进培训的结果。为了跟踪培训效果随着时间的变化，并满足企业和煤矿工人的需要，必须加强教师的培训和提高教师的教学水平和教学质量。由于科技发展带来了更多的新技术新设备，煤炭企业大量的购进和使用了各种新的设备和技术，教师必须具备更高的专业能力，才能够全面了解设备的性能，熟悉各种操作施工的问题，这需要作出更大的努力。

此外，需要加强培训的评价制度，以便在两个层次即教学和教学效果上形成一种制约机制，建立一种稳固和稳定的培训工作文化，创造良好的工作气氛和学习劲头，激发人员学习的热情。还应建立一个健全的科学合理的培训管理制度，在制度中规定好培训管理的制度、教师和班主任的责任、培训记录管理制度、学生课程管理制度、教育质量和效果的考评制度等等。改进教学培训的管理机制，特别注意监督培训进程。为了提高在职培训的效率，必须要求培训的考核结果和该员工甚至该部门的绩效考核评估结果挂钩，以此来督促相关部门的培训学员注重业务培训，并提高自己的培训学习意识。