关于初中生玩手机问题的若干思考及相关对策

文/龙川县老隆镇维嘉学校

近年来，随着经济水平的提升与科技的发展，越来越多的学生拥有了属于自己的手机。不可否认，手机的使用给学生的日常生活及学习都带来了一定便利，但同时也使得学生玩手机问题逐渐严重，严重影响学生的身心健康，对学校的正常教学秩序也造成了极大影响。如何正确、合理地处理学生玩手机的问题，已然成为教师、家长普遍思考的一大难题。

一、初中学生玩手机的危害

(一)频繁使用手机，损害身心健康。科学实验表明，频繁而长时间地使用手机，会对人体带来一定危害。主要表现为眼睛近视、记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦操、头痛、免疫功能失调等。

(二)乱交朋友，情感纠纷不断。由于手机的使用，特别是QQ、微信的使用，增加了交往的私密性，成为很多男女学生交往过密的帮凶，为早恋提供了条件。而QQ群、微信群的使用又使学生之间容易发生是非和矛盾。此外，还容易与社会上的闲杂人员有联系。

(三)考试作弊，败坏考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长、老师，自欺欺人，严重危害教学秩序，败坏考风学风。

(四)破坏校纪，影响教与学。在我国大部分中小学校都有规定禁止学生带手机进入校园，但依旧有部分学生会偷偷把手机带到学校，带进课堂上来。学生在课堂上玩手机，严重破坏校纪，影响听课效率，蔑视教师劳动，影响了教与学。

(五)亲情疏远，教育空缺。

二、学生玩手机问题的原因分析

经我多年的调查分析，学生在家里喜欢玩手机，主要原因大部分都是因为父母忙于工作，缺乏亲人的陪伴，没有玩伴，更没有人正确地引导、带领他们该如何有意义地度过自己的节假日。而祖父母等老人过于溺爱，管教不严，听之任之等等，都导致初中学生沉迷于玩手机。

学生在课堂上玩手机，首先是自我控制能力差，更多的是因为课堂教学无法吸引他们的兴趣。与枯燥、单调而抽象的课堂学习相比，他们更愿意通过玩手机来获取乐趣。课堂教学难以长时间吸引学生兴趣和注意力，也难以令学生感受到学习的乐趣与成就感，但玩手机却能容易地获得乐趣，成就感得到满足。

三、解决学生玩手机问题的策略

(一)让学生在家不玩手机的教育策略

为了让学生放学后及节假日在家少玩或不玩手机，教师可以适当布置一些家庭作业，并且上学后严格检查完成情况，让学生有事可做。但更主要的是家长要做好管教孩子的职责。

1.尽量不要给上中小学的孩子买手机，特别是智能手机。如果因为某种必要原因已经给孩子买了智能手机，便要与孩子约法三章，规定使用手机的内容、时间、地点。比如，手机只能用来给父母、老师打电话，可以上网查找资料，不能用手机玩游戏，不能上微信、QQ，不能在手机网页上查看含暴力、色情的视屏、图片和文字等；晚上睡觉前要把手机交给父母保管；做作业时不要把手机带在身边；上学时不能把手机带去学校。

2.孩子在家时，父母也尽量少玩或不玩手机，以身作则，做好榜样。最重要的是要和孩子商量、规划安排好节假日时间，要让孩子安全地充实地度过节假日。只要让孩子的生活里都有很多重要的愉快的有趣的事情可做，就不会想着去玩手机，或者根本就没有时间去玩手机，便能杜绝孩子在家爱玩手机的毛病。

(二)让学生在学校不玩手机的教育策略

1.在每一个学期开学伊始，学校和班主任就要宣布严厉禁止学生在校使用手机的纪律，并反复强调。如果一旦抓到学生违规使用手机，便要严肃处理，从重处罚，以起到震慑的作用。

2.召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。通过主题班会可以了解学生对手机的看法，全面而深刻地探讨出手机的利弊，加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。

3.有的学生在课堂上玩手机，主要是因为课堂教学无法吸引他们的兴趣。我建议教师应充分了解学生所思所想，了解学生的兴趣与喜好，将大量与学生兴趣相关的内容融入到课堂教学中，提升教学内容的趣味性。另外，教学方法应多变、新颖、合理，把学生注意力集中在课堂教学上，就能减少学生玩手机问题。

4.灵活教育及处理。虽说通过制定校规班纪，优化课堂等方式，能够有效减少学生在校玩手机的现象，但仍不能完全杜绝。在学生玩手机问题出现后，除了按校规班纪处罚外，最重要的是教师要及时对个别学生进行合理教育引导，准确、详细了解学生玩手机的原因，彻底帮助学生改掉玩手机的坏习惯。