习近平思想政治教育重要论述的三重维度

梁 飞,韩梓轩

(山东建筑大学 马克思主义学院，济南 250101)

党的十八大以来，习近平密切关注思想政治教育工作，以强烈的政治担当把思想政治教育工作提到了更加突出的位置，面对新问题新挑战，针对世情、国情、党情和全国思想政治教育工作实际，发表了一系列重要论述。在党的十九大报告中，习近平提出我国特色社会主义进入新时代，全面阐述了新时代中国特色社会主义的发展目标和历史使命。新时代中国特色社会主义的发展目标和历史使命对思想政治教育工作提出了新要求和新期待。对此，习近平做了一系列重要论述。习近平关于思想政治教育的系列重要论述是新时代中国特色社会主义思想政治教育工作的科学指南，为新时代中国特色社会主义思想政治教育工作指明了前进的方向，为新时代中国特色社会主义思想政治教育工作提供了根本遵循。因此，深入研究习近平新时代思想政治教育重要论述，理解这些论述的鲜明的时代性、广泛的人民性、深刻的系统性三重维度，对新时代中国特色社会主义思想政治教育具有重要的意义。

一、鲜明的时代性

党的十八大以来，习近平紧紧把握新时代发展潮流，主动回应新时代对思想政治教育的新挑战和新要求，提出了一系列关于思想政治教育的重要论述。这些重要论述，强调在新时代要始终加强思想建设，高举旗帜，树立理想信念；加强互联网思政；弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族传统文化和红色革命文化；深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想等。这些重要论述紧扣时代主题，紧跟时代大势，振聋发聩，具有鲜明的时代性。

从诞生之日起，我们党就非常重视思想政治工作，历届中央领导人都高度重视思想政治教育对国家社会发展的基础作用，把思政政治工作视为“生命线”。习近平深刻指出：“我们党始终把思想建设放在党的建设第一位，强调革命理想高于天。”[1]

与时俱进创新和发展思想政治教育是我们党思想政治教育工作的重要特征。中国特色社会主义进入新时代，面临着复杂多变的国际和国内局势。习近平在全国宣传思想工作会议上强调，在新形势下切实做好宣传思想工作必须要主动承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务”[2]。在国际层面，世界格局多极化正处在加速演变之中，霸权主义和强权政治依然存在，世界社会主义发展处于低潮，新西方干涉主义日益蔓延，公正合理的国际政治经济新秩序并未形成，各种力量的博弈斗争异常激烈。新自由主义、西方宪政民主和历史虚无主义等错误思潮不断输入和渗透到国内，在一定范围内竞相发声，挑战着主流意识形态的安全，妄图否定党的领导和颠覆社会主义制度。复杂国际形势对新时期思想政治教育构成了严峻的外部挑战。从国内来看，我国的主要矛盾发生了变化，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[3]在新时代，一方面社会主义市场经济不断蓬勃发展，另一方面也产生一些唯利是图、拜金主义、道德失范、享乐主义等社会负面现象。人民群众对美好生活特别是高质量精神文化的需求日益强烈，这对思想政治教育工作也提出了新的更高要求。在网络层面，互联网时代的来临和新媒体的迅猛发展，深刻改变着舆论生态和媒体格局。特别是在国内与国外、体制内与体制外、虚拟与现实、线上与线下日益交互、融通和融合的形势下，新媒体具有即时突发、多变多元、发散无界等特征。互联网成为思想政治教育工作新的舆论阵地。对此，习近平强调指出：“我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”[4]新时代必须加强思想政治工作的信息化，实现传播形式、内容和渠道的革新，积极适应新媒体发展的要求和趋势。

在中国特色社会主义新时代，马克思主义在意识形态领域的领导地位能否得到巩固、加强以及如何培育和弘扬社会主义核心价值观，这些都是我们党必须继续回答、深入回答和认真阐释的鲜明政治问题。对此，习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作。”[5]习近平指出，理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化的教育和革命精神红色基因的传承和教育是新时代思想政治教育的重要内容。“我们必须毫不放松理想信念教育，思想道德建设，意识形态工作，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，用富有时代精神的中国精神凝聚中国力量。”[6]从习近平关于思想政治教育的系列重要论述可以看出，培育和践行社会主义核心价值观在思想政治教育中属于新时代的核心内容。社会主义核心价值观，是我国社会主义全体人民价值观的“最大公约数”，它“回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题”[7]。社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义时代价值观念的深刻总结和高度凝练。进行核心价值观教育就必须与时代的发展同步，主动回应新时代的新问题新要求，切实做到在深层次上融入新时代，把社会主义核心价值观全方位无死角贯穿于社会各个阶层。习近平要求：“要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”[8]使之成为社会各阶层“日用而不觉”的社会准则。坚持全社会行动，强调干部模范带头作用，注重家风建设滋养社会风气，特别注重抓好青少年的思想道德建设。习近平在北京大学师生座谈会上明确指出青年阶段是一个重要时期，价值观正处于形成和确立之中，抓好青年的这一时期的价值观养成极其关键。“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[9]

网络已成为新时代思想政治工作的重要阵地。网络是我们新时代面临的最新变量。在互联网时代，思想政治教育的方式、方法和内容都发生了深刻转变。习近平深刻指出：“必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。”[10]互联网阵地关系我们党的长期执政的安全，要确保互联网可管可控。网络对于思想政治教育工作是一把双刃剑：一方面，互联网促使新时代思想政治教育工作更具效率，大数据可以更快定位和及时调整教育者对被教育者的教育方式、方法等；另一方面，复杂多样多元互联网的广泛应用也影响到广大人民群众思想品德的诸多方面，使思想政治教育变得日益复杂、艰巨。特别是网络上出现的历史虚无主义等消极错误思想，进一步促使我们要擦亮眼睛。个别受到西方腐朽文化、错误思想侵蚀的违规、违法人员和敌对分子，通过互联网肆意传播抹黑和丑化历史英雄人物、歪曲和虚构历史的极端性言论等。这些错误的言论和行为严重影响了广大人民群众、特别是作为互联网原住民青少年的思想。他们否定我们执政党的历史，否定我们的传统文化，甚至否定我们自己的民族，宣扬崇洋媚外的极端思想等。这是新时代出现的尖锐问题，这些问题凸显了思想政治教育在新时代只能加强不能削弱。在新时代，新媒体互联网已日益成为思想政治教育的重要阵地。因为网民基数庞大，同时又涉及到各个方面的人群，所以在新时代开展互联网思想政治教育的任务尤为繁杂和重要。针对历史虚无主义等消极错误思想，创新和发展思想政治教育不能仅仅局限于对主流意识形态的教育，还要在网络上大力弘扬中国优秀传统文化和革命红色文化。中国优秀传统文化是几千年来中华民族精神的核心，内涵丰富，博大精深。因此要科学对待优秀传统文化，要做到在继承中发展，在发展中继承。对此，习近平强调优秀的传统文化是一个民族、一个国家的灵魂，我们无论何时都不能摒弃中华优秀传统文化。在新时代，“要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。”[11]我们要学会对传统文化的传承和发扬，实施创造性转化和创新性的发展，从而使中华优秀传统文化与中国特色社会主义新时代相适应相协调。同时，中国共产党的红色革命文化也是新时代思想政治教育的必修课，要积极弘扬红色革命文化。习近平在视察山东临沂时强调：“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”[12]要在全社会特别是在青少年的思想政治教育中大力弘扬革命精神，传承红色基因，深入学习中国共产党革命的辉煌历史，全面了解中华人民共和国成立的艰辛历程，深入体会和领悟革命道德的内涵本质、当代意蕴和历史价值，坚决同各类历史虚无主义错误思想作坚决斗争，坚决抵制和批判诋毁英雄、歪曲党史国史的错误言论，严厉打击批判诋毁英雄、歪曲党史国史的犯罪行为。

二、广泛的人民性

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。我们党坚持开展思想政治教育的根本目的就是为人民群众的根本利益服务。习近平在其思想政治教育系列重要论述中强调，树立以人民为中心、始终把人民的利益在第一位的思想；注重加强党员和领导干部的思想政治教育；全面做好国有企业的思想政治教育；深入抓好各类学校的思想政治教育等。这些重要论述，完全以人民的利益为中心，具有广泛的人民性。

人民群众是推动人类历史发展的决定力量，人民群众的利益和需要与历史的发展趋势和基本要求相一致。党的十八大以来，习近平从党的根本宗旨出发，以历史唯物主义为指导，提出了“以人民为中心”的发展思想，指出实现人民对美好生活的向往是中国共产党的奋斗目标，是我们的初心和使命。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，人民是国家的主人。习近平指出，人民性是中国共产党思想政治教育的本质特征和内在要求。“坚持人民性就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。”[13]中国共产党实施思想政治教育的目的就是牢固树立以人民为中心、为人民服务的思想。习近平在马克思诞辰200周年的讲话中指出：“学习马克思就要学习和实践马克思关于坚守人民立场的思想。人民性是马克思主义最鲜明的品格。”[14]

思想政治教育的人民性统摄着思想政治教育的方法、对象和内容。这就要求我们在实施思想政治教育的过程中，不仅要进行政治和品德教育，而且要时时刻刻把握思想政治教育的人民性，始终把人民放在第一位，只有这样才能更好地为人民服务，才能提高人民群众对思想政治教育的认同感和亲近感，才能在中国特色社会主义新时代的发展和建设中激发全体人民的力量，发挥其作用并实现其价值。习近平指出：“加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度。”[15]在思想政治教育的实践中，必须“以百姓心为心”，尊重人民群众的话语权，把尊重和维护人民群众根本利益与思想政治教育的时代创新结合起来。思想政治教育的对象是全体社会成员，特别是广大青年、学生、国有企业职工、全体党员和领导干部。思想政治教育必须审时度势、与时俱进，针对青年、学生、党员、领导干部和普通职工等不同的对象群体采取不同的教育方式和方法。思想政治教育必须覆盖广大人民群众，只有这样才具有广泛性和有效性，实现人民性。

领导干部是思想政治教育中的“关键少数”，习近平对党员和领导干部的队伍建设高度重视，要求党员和领导干部起模范带头作用，党员和领导干部的言传身教是广泛的人民性的深刻体现。党员和领导干部应该在各个方面起到模范带头作用，并且努力成为社会发展中先进的代表和典型。习近平指出党员干部要“以德修身、以德立威、以德服众”[16]。运用榜样示范的教育方法，把社会生活中不断出现的先进典型、先进人物以及各行各业展现出来的模范代表充分宣传，提炼这些榜样、典型中所蕴含的高尚情操和优秀的美德，融合到思想政治教育中。习近平深刻指出：“榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。”[17]

习近平在全国国有企业党的建设工作会议上强调：“国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。”[18]国有企业是中国特色社会主义经济体系的最重要的组成部分，对我国经济和社会的发展具有重要的引导性作用。在加强思想政治工作方面，我们要重点推进国有企业职工的思想政治教育工作，这对国有企业职工的思想政治教育十分重要。认真做好国有企业思想政治工作，“要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。”[19]理想信念教育是国有企业职工思想政治教育的重中之重，理想信念教育指引着国有企业的在新时代奋勇前进和高质量发展的方向，在一定程度上可以助力国有企业行稳致远，走向世界，做大做强。国有企业在新时代的发展过程中，面临着许多严峻问题：社会经济要实现高质量发展，转型升级日益迫切；世界同类企业的巨大竞争压力。面对这样纷繁复杂的社会经济环境，仅仅依靠提高员工的物质待遇是不够的，必须在此基础上加强国有企业全体员工的理想信念教育，从而使员工和员工之间，员工与领导之间更具凝聚力和向心力，为了国有企业在新时代的发展目标而共同努力奋斗。加强思想政治教育，一方面可以统一国有企业上下级的思想与行动，让全体员工更有团队精神，使员工的工作氛围更加融洽，从而有效避免一些不和谐、破坏团结氛围的不良因素，进而助力国有企业的发展；另一方面，通过对国有企业职工思想政治教育，促使国有企业全体职工高度认同国家的大政方针，也是实现广大职工对中国共产党政策举措的学习和对国家发展宏图的认同，从而使全体职工在新时代中国特色社会主义建设中把实现自身的价值和社会价值统一起来，坚定社会主义的理想信念，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

习近平在全国教育大会上强调指出，我们必须做好各级学校的思想政治教育工作。“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”[20]广大学生，小学生、中学生、大学生群体是接受教育的重要对象之一，对他们来说世界观、人生观、价值观等内容是思想政治教育的关键，学校是他们接受思想政治教育的主要阵地。习近平在全国高校思政工作会议上强调：“高校思想政治教育工作是我国高等教育的一大特色，是青年在价值观形成关键时期重要的成长指南，把握好高校青年思想政治教育工作，是守好思想政治教育阵地最重要的防线。”[21]因此必须做好各级学校的思想政治教育工作，做到把思想政治教育的内容“进教材、进课堂、进学生头脑。”

三、深刻的系统性

习近平关于思想政治教育系列重要论述的深刻系统性，不仅在于习近平娴熟运用系统思维，而且源于思想政治教育本身就是一个系统。习近平针对这个系统的各个要素发表了针对性的论述，这些系列论述必然也形成一个完整的系统。党的十八大以来，习近平站在思想政治工作全局的高度，从构成思想政治教育系统诸多要素的不同功能和相互作用出发，科学运用系统思维，多角度对新时代思想政治教育工作进行了深入阐述，具有深刻的系统性。

思想政治教育工作是一项系统工程，具有广泛的社会性和复杂性。思想政治教育系统是由其内含的诸多要素以及诸多要素之间彼此联系和相互作用而构成的一个完整整体。思想政治教育系统从主体组成要素上看，一般可以看作由管理者、教育者、受教育者和教育中介组成。思想政治教育系统从功能角度上看，一般可以看作由教育目标、教育过程和教育效果构成。思想政治教育是由其内部各要素相互作用构成的大系统，同时作为组成部分的各要素又是一个相对独立的小系统。进入新时代，思想政治教育面临着日益复杂的国内外新问题和新挑战，要切实做好思想政治教育工作，必须充分认识和把握思想政治教育的系统性，进行统筹兼顾和系统谋划。习近平在全国高校思想政治工作大会的重要讲话中要求：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[22]

从系统功能的视角来看，思想政治教育必须有一个明确的目标，习近平深刻指出,思想政治教育的目标就是紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[23]。目标具有导向作用,确立目标可以明确思想政治教育的方向。思想政治教育的系统性首先体现在思想政治教育必须具有明确的目标。新时代思想政治教育的主题内容多样，目标使思想政治教育的方向更加明确醒目，对思想政治教育的各个主题内容起到统帅作用，使新时代思想政治教育更具针对性、主动性和有效性。

从系统主体组成的视角来看，管理者的作用至关重要。思想政治教育的管理者主要是党的各级领导部门。习近平特别强调，加强思想政治工作必须“建立健全党委统一领导，党政相互配合，齐抓共管的思想政治教育工作领导体制”[24]。因此，加强党的领导，完善思想政治教育工作领导体制是思想政治教育系统性的重要方面。思想政治教育作为一个系统，坚持党的绝对领导是至关重要的关键环节，是系统的主帅。各级党政部门的一把手是思想政治教育工作第一责任人，主体责任不能弱化，只能加强。针对作为思想政治教育管理者的各级党政部门，要加强问责和督导。只有不断建立和健全党委的坚决领导，实现党政密切配合，形成思想政治教育齐抓共管的良好局面，才能在组织制度上和体制机制上提高思想政治教育其他要素主体的主动性、积极性和创造性。

从系统主体组成的视角来看，思想政治教育的系统性还体现在教育者和受教育者上。深入分析思想政治教育对象的身心特点，注重加强思想政治教育对象的针对性，是思想政治教育者的重要工作。习近平特别指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作。”[25]思想政治教育的工作需要涉及到思想政治教育系统主体各个方面的人员，既包括普通群众、学生、企业职工，也包括共产党员、共青团员、各级公务员和领导干部等，这些成员之间既可以相互教育，又可以自我教育。教育者也要受教育，教育者必须受教育，教育者使命重大，必须全面提高自身的综合素质。习近平强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”[26]思想政治教育过程是教育者与被教育者共同完成的活动过程。教育者要遵循和研究思想政治教育的内在规律，结合新时代的新要求，不仅要言传，而且要身教，有目的有组织有针对性的进行思想政治教育。面对受教育对象的不同，要针对性采用不同形式的思想政治教育形式，实现全覆盖。在新时代，不仅要加强党员干部、国企员工的思想政治教育、高校大学生和中小学生的思想政治教育，还要在民营企业建立党委，进一步加强民营企业的思想政治工作。

从系统主体组成的视角来看，思想政治教育的系统性还体现在教育中介上。思想政治教育的系统性要求，思想政治教育渠道要全覆盖，这就必须认真分析受教育主体的多元性、教育内容的前后一致性和教育方式方法的多样性。从系统功能的视角看，还要注重思想政治教育过程的完整性。思想政治教育不仅仅在人员上，覆盖到全体人员；而且在教育渠道上，要覆盖到课堂、互联网、各类组织和机构。习近平要求不断拓展思想政治教育新渠道，与时俱进实现思想政治教育的信息化，把网上网下思想政治工作紧密结合起来。“推进网络思政建设切实掌握网络舆论战场上的主动权，在一些大是大非问题上和关键时刻及时发声。”[27]习近平要求，不断更新思想政治教育的范式方法，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[28]在教育内容上，习近平深刻指出，要保持前后一致性和系统性，特别是在学校的思政课教学过程中各门课程要围绕思政课形成一个系统，同心同向。各类课程不能各说各话、自说自话，要注重协调统一。“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。[29]习近平指出：思想政治教育在方式方法上要注重理论和实践的有机统一。要求在学校“加强思政课实践教学环节，积极探索情景体验、调查访谈等实践教学模式，积极开展学生深入企业、社区、农村开展社会实践活动，使学生进一步了解国情、省情、市请，开阔视野。要因事而化、因时而进、因势而新”[30]。思想政治教育过程和效果是思想政治教育系统的重要组成部分。习近平特别强调，在思想政治教育过程中要注重在落实、落细和落地上下功夫，注重融入日常生活之中，切实做到知行合一，切实解决思想政治教育效果上的“两张皮”现象。新时代思想政治教育工作“必须融入生活，让人们在实践中感知它，领悟它”[31]。积极让每一个社会成员都能注重自己的个人私德、社会公德，注重自己的社会责任感。“每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难。”[32]

总之，习近平关于思想政治教育系列重要论述具有鲜明的时代性、广泛的人民性和深刻的系统性三重维度。思想政治教育作为一种特殊的实践活动，需要坚持时代性，回应时代之问；把握人民性，以人民为中心；注重系统性，实现全要素同向同行。在新时代，只有认真领会和深刻把握习近平思想政治教育重要论述的三重维度，才能切实实现思想政治教育的目标和效果，才能推动新时代思想政治教育的创新发展，不断巩固马克思主义的指导地位，高举新时代中国特色社会主义伟大旗帜，为实现中华民族的伟大中国梦凝聚起团结奋斗的磅礴力量。