深刻领会办好思政课的思想内涵和理论意蕴

文 阮金纯 云南财经大学马克思主义学院院长、教授

代庭冲 云南财经大学马克思主义学院研究生

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，深刻阐释了办好思想政治理论课的一系列重大理论和实践问题，具有丰富的思想内涵和深刻的理论意蕴，高校思政课教师要系统学习，全面把握，深刻领会，在实践中自觉贯彻落实。

深刻领会办好思想政治理论课的根本要求

办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。把握这个主题，就是要全面把握新时代党的教育方针的基本内容，深刻理解贯彻党的教育方针与解决“三个培养”问题相互紧密联系、高度一致的关系。

在指导思想层面，就是要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；在服务对向层面，就是要坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务；在发展途径和奋斗目标层面，就是要扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在具体贯彻落实中，一是思想政治理论课建设、思想政治理论课教育教学要坚持不懈传播马克思主义科学理论，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为学生成长成才打牢科学思想基础。坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。二是思想政治理论课要在立德树人全过程发挥关键作用。这个关键作用主要体现在以马克思主义基本理论，特别是以习近平新时代中国特色社会主义思想完成对学生的思想武装，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生处理好人与自然、人与社会、人与人关系，提升道德认知能力、道德与法律审视能力、道德与法律践履能力以及价值判断能力、价值选择能力。三是思想政治理论课的发展必须坚持以人民为中心，扎根中国大地办思政，为办好人民满意教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥铸魂作用。

深刻领会办好思想政治理论课的战略定位

习近平总书记把我们党为之奋斗的中华民族千秋伟业与建设者和接班人的培养联系起来，与青少年的人生成长联系起来，突出强调了思想政治理论课在其中的重要地位和作用。深刻指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

这些重要论述，全面揭示了办好思想政治理论课是中华民族伟大复兴的历史必然，是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，也是学生成长成才的现实需求。这就阐明了理直气壮办好思想政治理论课的“大道理”和“大趋势”。作为思想政治理论课教师，我们要从中华民族伟大复兴历史进程的宏阔视野中，从中国特色社会主义的伟大实践中深刻认识自身使命，增强责任意识、担当意识，为办好思想政治理论课发挥好教师主体作用。

深刻领会办好思想政治理论课的深厚基础

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，必然要求既要守正、又要创新。必须始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思想政治理论课建设提供了根本保证；必须对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律深刻认识和把握；必须从中华民族几千年来形成博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化中汲取营养，为思想政治理论课建设提供深厚力量；必须从思想政治理论课实践探索、经验积累维度看，思想政治理论课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思想政治理论课建设守正创新提供了思想基础。

思想政治理论课教师，要持之以恒坚持马克思主义理论的学习和研究，夯实理论功底，从中国特色社会主义学科体系建设中汲取营养，用学术的力量征服人；全面深刻认识中国特色社会主义理论与实践的伟大成就，把以理服人和用事实说话结合起来，增强思想政治理论课的说服力；发掘和运用好中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的丰富资源，使思想政治理论课扎根在深厚的文化沃土之中；总结思想政治理论课的宝贵经验，注重继承创新，与时俱进上好思想政治理论课。

深刻领会办好思想政治理论课的根本遵循

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。习近平总书记提出的“六个要”，即：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，是思想政治理论课教师的根本遵循。

“政治要强”突出政治信仰问题，强调让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒；“情怀要深”特别强调保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想；“思维要新”要求学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法；“视野要广”指明从知识视野、国际视野、历史视野三个维度开阔眼界，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚；“自律要严”具体要求做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量；“人格要正”要求教师有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

深刻领会办好思想政治理论课的方法论原则

增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，是思想政治理论课地位和作用的内在要求。习近平总书记提出“八个相统一”，即：坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。“八个相统一”不仅是思想政治理论课改革创新的方法论原则，也是思想政治教育学科建设和思想政治理论课课程建设，教育教学过程中必须加强和深入研究的八对重要范畴。

在坚持政治性的前提下，要突出学理性，努力把思想政治理论的宏大叙事、现实观照与学生关切结合起来，加强学科建设和科学研究，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；以价值观为引领，帮助学生搭建思想政治理论的知识平台，引导学生在较为广阔的知识视野中学会价值审视、价值评判和价值选择；坚持正面教育为主原则，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮，揭露其本质和危害，增强学生明辨是非的能力；坚持用科学理论完成对学生的理论武装，帮助学生掌握科学的认识工具，形成理论联系实际的能力，正确认识事物、分析矛盾、解决问题；坚持思想政治理论课的标准和要求，因时因地制宜，因材施教；充分发挥教师的主导性，科学、规范组织教学，引导学生树立主体意识、增强主体自觉、提高主体能力；既坚持必要灌输，同时更加注重启发性教育，培养学生发现问题、分析问题、思考问题的能力；坚持充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，同时挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

深刻领会办好思想政治理论课的系统化要求

办好思想政治理论课是全党、全国、全社会的事业，是一项系统工程。如何抓好这项系统工程，必然需要多层次、多方面、全方位保障。

从领导层面讲，习近平总书记强调，办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思想政治理论课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。在工作格局层面，习近平总书记要求建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思想政治理论课，教师认真讲好思想政治理论课，学生积极学好思想政治理论课的良好氛围。在学校管理层面，习近平总书记要求学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思想政治理论课建设，带头联系思想政治理论课教师。配齐建强思想政治理论课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治理论课教师队伍。在课程建设层面，习近平总书记强调，大中小学思想政治理论课要统筹推进一体化建设，推动思想政治理论课建设内涵式发展。同时，要求完善课程体系，解决好各类课程和思想政治理论课相互配合的问题。