中职班主任的管理艺术

郑泽嘉

随着时代的发展，社会对技术型人才的需求不仅越来越多，要求也是越来越高。这也充分说明了中职教育不仅其专业的重要性在提高，其思想道德素养和心理健康的重要性也在逐步提高。那么，班主任连接家庭与学生，乃至社会，它对中职学生的教育管理显得尤为重要。要如何做好中职学生的班主任呢？在中职学校担任了多年班主任后我发现：班主任需要了解学生，尤其是在这个大环境下的中职学校班主任。虽然班主任的工作都是平常而琐碎的，但是班主任工作还必须要有耐心，因为做好学生的德育工作是非常重要的。另外，还要注意后进生的转化，同时注意管理工作的方式和方法。

中职学校的班主任工作是比普通学校要艰难一些的。首先，学生在报读中职学校时的入学的分数就偏低，很多已经丧失了对学习的兴趣，无心向学。有的是认为自己根本不会读书，来到中职学校就是混日子，对自己失去了信心，有的甚至还有很强的叛逆心理，在学习上属于放任、自暴自弃型的。这样特殊的生源，班主任在接手时要去如何稳定学生的情绪和思想呢？通过实践这些年的中职班主任工作的经验，就如何让学生稳下来并定下来，我提出以下几点经验。

一、班主任要擅于发现学生的优点与特长

中职生与普通高中学生是一个不同的。他们由于多种原因没能升入高中，而在这多种原因里，成绩不好这个原因是占了大部分的。他们之所以选择了中职学校来学得一技之长，是因为他们内心世界是不稳定、不平衡、不满足，他们还是心有不甘地想证明自己，只是缺乏自信。这个时候班主任的首要工作就是要为他们建立自信，要让他们清楚地知道中职学校并不以成绩论英雄，还有很多地方可以让他们去表现去发挥。比如，之前有位会画画也喜欢画画的男生，我就让他主持主导了班里的黑板报工作。校刊征稿时，我便鼓励他参与，一开始他还害羞不敢，我就和他说这是学校的硬性任务，班级里一定要有人参与，最后他便代表班级参加了。既培养了他的兴趣，也增强了他的集体意识和集体荣誉感。

二、班主任要培养学生的自我管理能力

中职学生成绩的普遍不佳，其中很大一部分是因为学生缺乏自我管理的能力，具体表现为兴趣虽广泛，但却不重视学习。针对学生这一特性，班主任可以要求学生在夜修时间记录下每周甚至每一天自己做的事，即周记或日记。文采不需要多好，文筆也不需要多流畅，简单的记录就可以。这样不仅可以让学生更好地了解自己更好地约束自己，也能让班主任更多地了解学生，以达到更好的教育目的。

三、班主任做好班级的德育工作

我们可以利用特殊节日从思想上对学生进行教育。现代社会讲究仪式感，在教育中也同样需要。所以我们可以在国庆节、母亲节、父亲节、教师节、端午节等重要节日时进行教育，倡导学生关爱祖国、关心父母、尊敬师长、敬重伟人。那么我们应该以何种形式教育呢？我们可以通过主题班会，黑板报，辩论会等方式让全班学生都参与其中。这个阶段的学生，他们的心智还不成熟，还不能完全独立。因此，班主任的引领是显得非常有必要的，首先要在生活上给予学生充分的帮助和关怀，且做到以身作则，言传身教。

四、班主任必须要有爱心

我们学校是住宿型学校。正常情况下，很多学生只有到周末才能回家。学生来到学校，班主任就扮演着大家长的角色。他们希望能得到老师们的关爱。所以当学生犯错误时班主任要及时教诲，循循善诱，不要讽刺挖苦学生。而当学生获得荣誉时，班主任也要在班级中及时给予表扬，让他们获得自信与存在感。还有，班主任除了要让学生学会学习、还要教会学生做人做事。在这当中，班主任对学生要有爱心，多去和学生交流，这样才能知道学生心里在想什么。并且，在相互交流的过程中了解他们的学习与生活，让学生在班主任的面前愿意表达出自己的真情实感。

五、班主任要注意做好后进生的教育工作

其实，当了老师你就会发现，在任何一个班级里都有那么几个比较难以管理的后进生。但其实每个人身上都是有闪光点，他们也不例外。例如，曾经我班有一位男生，因为真的太调皮，上课不认真还捣乱，玩手机，比如直播什么的。但是，他却是一个音乐爱好者。喜欢唱歌，喜欢各类乐器，也极具天赋。所以在跟音乐老师的合作管理下，他加入了学校的吉他社，在社团里他学会与人相处，再加上他本身比较热情，所以很多学生老师都喜欢他，我还鼓励他代表班级代表学校参加了音乐比赛并获得十佳歌手称号，所以在校期间也多次登台表演。在这个过程中，他有了属于自己的梦想，并为之努力，虽然文化科成绩不佳，但是在这所中职校园了有了自己的追求且有了一定的成绩。其实，不管是什么样的学生，我们都应该有目标有针对性地进行教育，在这个过程中，欣赏和激励是学生的强大动力，特别是对于后进生。

学校是一个大家，班级是一个小家，班主任是学校的一个分子，却是每个班集体的家长，有着承上启下的作用。对于中职学生来说，他们正处于青春的叛逆期，此时此刻对生活充满着好奇，也热切渴望自己的才干得到同学们的认可，并且希望自己获得成功。作为一名中职班主任，我们的工作并不简单，管理是需要方法和艺术的。不仅要关心学生的学习与生活、梦想与技能，更要注重学生人格的培养，用我们的爱心和耐心去发现学生的优点，发挥他们的主观能动性，只有这样才能让他们在学校里学有所成，成为未来社会里合格的技术人才。