浅析专业用途英语对提高财经类学生就业竞争力的影响

摘 要：该文主要以安徽省高校财经类专业大三、大四本科生，就业指导教师，用人单位为调查对象，采用问卷和半结构化访谈相结合的方法，对高校专业用途英语课程的开设、学习动机、学习情况及其在就业中的使用等方面进行调查研究，旨在了解财经类学生对专业用途英语的掌握能力和就业使用分布，以专业用途英语为突破口，让财经类专业学生更加切实地迎合目前的就业市场和社会需求，提升就业竞争力。

关键词：财经类专业;专业用途英语;就业竞争力

基金项目：铜陵学院2018年度大学生科研基金项目“ESP （特殊用途英语）对构建财经类学生竞争力结构的研究”最终成果（项目编号：2018tlxydxs008）。

1 前言

从2008年之后，由于国家4万亿投资的拉动，全国各大银行和金融机构都进入了一个躺着赚钱的高峰期。2010年以来财经类院校大热，从而导致财经类院校普遍开始扩大招生规模。但是2017年以后，特别是国家金融去杠杆这一个政策的实施，各个银行的裁员已经成为一个常态。这直接导致了财经类专业毕业生的就业情况日渐疲软，昔日财经类专业“高就业率”的招牌，现在按照行业内的说法，毕业后工作是比较好找，但实际上该行业的人才已经逐渐饱和，普通人才只能留在基层工作。如今，财务管理正在迈向一个“人机协作，智能分工”的全新时代，随着互联网技术的发展和人工智能科技的应用推广，国际四大会计事务所为顺应新时代的发展相继推出财务机器人，作为处理基本财务工作的产品进行市场应用推广。

2 专门用途英语（ESP）的内涵

如今英语语言教学主要有两个分支，一是通用英语教学，简称EGP教学;二是专门用途英语教学，简称ESP教学。新时代下经济与科技发展迅速，对于人才尤其是复合型人才需求越来越大，这也令当前英语教学中，ESP教学成为新趋势。ESP，即特殊用途英语，其产生于二战后，是伴随当时文化以及科技的不断发展而出现的，主要是为了让英语学习者能够将英语技能以及相关知识进行融会贯通，因此属于应用型学科。这类课程的开设基础是为了满足学生特定的学习需要，引导学生能够在特定环境里熟练使用英语。这类英语主要由两类构成，一是一般学术英语，简称EAP，主要是对学生研究和英语学习中的各种技能进行培养，比如学术交流报告等;二是专门学术英语，简称ESAP，主要是为了培养主修新闻以及法律英语方面的专门人才，使他们能够对专业英语的相关知识有充分的掌握，从而更好地从事有关工作。总的来说，ESP 教学的出发点就是为了满足学生的专业需要，主要是针对学生将来从事的行业进行相关的英语能力培养，尤其是培养其应用能力。

3 专业用途英语学生们的学习现状

本次调查以我国安徽省的一些高校作为研究对象，主要选取了5种类型的学校，一是安徽中医药大学这种医药类学校;二是安徽师范大学这种师范类学校;三是安徽财经大学这类财经类学校;四是合肥工业大学这种理工类学校;五是安徽大学这种综合类学校。在对以上高校财经类学生进行了调查问卷和半结构化访谈，得出结论：几乎所有学校都开设了相关专业的专业用途英语课程，例如会计英语、工商管理英语、金融英语等。虽然这些已开设的课程都是必修课，但是却因为是考查课，学生们往往对这些课程的重视程度普遍偏低。加上课程内容本身偏难，大部分同学表示上课听不懂，兴致不高。但也不乏少数学生是基于自身对于该门课程的兴趣，或出于工作和学习发展的目的而认真学习。

4 專业用途英语在财经类专业就业中的SWOT分析

运用SWOT态势分析法，将与财经类专业和专业用途英语的有关的长处与短板、机遇和风险等一一列出，然后就能够全面而准确的对财经类学生当前就业情况进行研究，分析他们在就业过程中专业用途英语的应用情况，更科学地提出关于专业用途英语课程设置、课堂教学及学生学习的建议。

4.1 S（优势）

1）提升就业竞争力。除拥有良好的财经类专业能力外，如果还拥有十分优秀的英语应用能力，那么在就业中将更具优势。

2）处理对外事务更加专业。很多时候我们看到的信息是经过翻译加工而来的，如果掌握专业用途英语，意味着可以用英语获取专业知识和表达专业内容，可以更加直观、深刻地了解财务信息的本质，更高效地作出财务决策。

3）增加出国机会。英语是国际通用语言，可以大大缩短留学时间。

4.2 W（劣势）

1）ACCA方向会计、商务英语专业的存在。财经类学生的英语能力明显逊于两类复合型专业的学生：一是ACCA方向会计学生、二是来自商务英语专业的学生。这导致在同样的条件下进行竞争，财经类学生的竞争力将受到影响。

2）科技发展迅速。随着人工智能的发展，很多新科技产品应运而生，翻译软件的功能越来越完善，在人与人的交流中将担任重要角色。

4.3 O（机会）

1）创造就业机会。掌握专业用途英语，比英语能力弱的人就业有更宽的选择面。随着我国“一带一路””建设不断推进，在夯实专业能力的前提下，掌握英语意味着拥有了重要的就业机遇。

2）就业薪资更高。目前外资企业的收入相对较高，尤其是外派出国类的工作。

4.4 T（威胁）

1）在课程开设方面难度较大。在我国教育中，ESP 已经出现超过三十多年，和传统课程教学相比，这种课程教学起步较晚，但是已经取得一定成绩，然而从当前高校大学英语教学情况来看，关于ESP的研究还不够深入，在课程开设过程中仍然遇到许多问题。有的大学并未开设这门课程，有的虽然开设了这门课程，但是符合这门课程教学要求的师资力量匮乏，从而影响学生对于专业用途英语的掌握。

2）思想上不够重视ESP。部分高校虽然开设了ESP课程，但仅仅是作为选修课，而且不论是它的学分，还是它的学时，与其他主修课程相比都偏低，由此可以发现学校对于这类课程并不重视，而这种态度也对学生产生了影响，大多学生进行这门课程的学习只是为了获得足够学分，他们将时间精力更多放在四六级英语考试以及一些相关应试课程里，因此对于ESP 的学习效果并不良好。

5 结语

随着我国和国际交往越来越深入，越来越多的人才需要具备精良的英语知识。毫无疑问，将会有越来越多的财经类专业学生转变其原本单纯的英语学习需求，他们会考虑让英语学习与专业知识和学科进行有机结合。专业用途英语所具备的独特功能，可以帮助学生顺利完成由理论的英语学习向实际运用英语的过渡，从而成为真正的复合型人才、应用型人才，在就业时更具竞争力。

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作者简介

吴梦涵（1999-），女，汉族，安徽黄山人，铜陵学院会计专业17级在读本科生，主要从事会计学研究。