基于“四进两联一交友”模式下的学生安全教育管理创新与实践

张昊

摘 要：“四进两联一交友”模式即进公寓、进食堂、进网络、进班级，联系学生、联系家长，做学生成长路上的知心朋友和引路人。建立起辅导员、家长、学生干部通过网络、电话、新媒体等多种途径及方式加强对大学生人身财产安全教育及管理的模式，通过信息沟通与共享实时掌握学生动向及安全状况，形成学生安全管理信息网络，关心关注学生心理及行為异动，并及时有效应对及处理突发事件。随着高校学生管理方式方法创新、管理压力及任务的加重，相信“四进两联一交友”的学生教育管理模式，将在日常学生管理实践与探索中发挥一定作用和实效，为高校学生思政工作做好一定基础。

关键词：四进两联一交友;安全教育;创新;实践

随着社会经济以及网络信息快速发展，在校大学生往往面临更加复杂的社会环境和不良信息的诱惑，安全隐患和安全问题较为突出。当前大学生面临饮食、交通、消防、户外活动、实习就业、网络信贷、电信诈骗、心理健康等众多方面的人身财产安全问题，在校大学生安全教育管理以及防止突发意外事件的发生时当前高校学生工作者面临的意向重要工作任务。围绕在校大学生，通过辅导员、家长、学生干部建立起的安全教育管理模式，将有效建立起家校联合、学工人员主动作为、学生干部积极参与教师与家长共同监管教育学生的信息网络平台，实现互动，形成有机合理，提升管理效力及意外事件的发生，积极探索实践并创新，基于“四进两联一交友”模式下的学生安全教育管理模式，为学生健康成长、顺利成才创造良好的环境。

1 拓展安全教育渠道，构建安全管控网络

辅导员定期召开法制安全教育主题;经常到宿舍开展安全及卫生全检查;建立少数民族学生信息档案;建立健全特殊学生群体关怀和帮扶体系;心理健康教育常态化;经常性开展谈心谈话;定期与家长、学生干部沟通反馈、了解学生在校表现情况;加强学生法制安全教育和管理，教育学生牢固树立安全防范意识，远离存在安全隐患的地方，不要轻信他人，学会独立思考，增强辨析是非的判断能力[1]。围绕校园综合治理积极开展各项工作，防止学生发生任何重大恶性或突发事件。

2 依托学生骨干力量，注重细节精细化管理

依托团学干部、班团干部、宿舍舍长、学生信息员等学生骨干力量，畅通安全信息反馈渠道，定期开展安全及文明卫生检查。安全教育注重细节，加强预见性和前瞻性，把握好关键时期和重要节点，实施精细化管理。安全问题常抓不懈，从新生进校抓起，从小事抓起。通过入学安全教育，与每位学生签订《安全协议书》。把开学第1周和重大节日前一天以班为单位重点对学生进行安全教育，对各班学生周日和节假日去向进行动态跟踪，对寒暑假回家学生乘坐的交通工具类型进行登记，要求学生安全返家后短信报告辅导员，实现与家长信息及时沟通。

3 严查违规校外住宿，夯实公寓安全主阵地

学生私自校外住宿往往是学生安全问题的重要隐患和导火线，坚决杜绝学生私自校外住宿，将有效杜绝和减少学生安全事故的发生几率。围绕学生公寓，通过环境育人、服务育人、管理育人的作用。每周三次进公寓看望学生，检查学生公寓住宿情况与学生交流谈心，发现问题及时与公寓管理部门联系，及时处理违纪行为，基本杜绝了校外违规住宿以及违规使用大功率用电器等现象。发挥党团组织和党员干部在学生公寓当中模范带头作用，要求做好本宿舍住宿情况及时报告制度。

4 积极构建网络化平台，提升信息化管理水平

随着网络和新媒体的兴起，网络借贷、网络诈骗、电信诈骗、信息窃取等网络信息安全应引起学工人员的高度重视，需通过班会、案列教育、专题报告等形式强化网络信息安全教育引导。与此同时，积极拓展新媒体安全教育宣传管理途径和平台，通过网站、微信、QQ、微博等新媒体加强学生思想心理动态掌控与安全教育管理，加强网络舆情监控，关注学生在网络新媒体上的不良言论及心理思想动态，做到早发现、早教育、早制止，占领思想政治教育及法制安全教育制高点和主动权，增强工作的前瞻性及预见性，积极构建学生法制安全教育网络信息化水平及成效[2]。

5 形成统筹有机合力，强化毕业生安全管理

毕业生面临实习就业安全问题，很多毕业生因为安全防范意识淡薄，容易被一些虚假招聘信息以及传销等非法组织所蒙蔽利用和欺骗。建立起辅导员、家长、用人单位、学生干部一体的实习就业安全教育及管理制度，通过网络、电话、实地走访等多种途径及方式定期与学生本人、家长及用人单位保持联系，实时掌握毕业生动向及状况，加强对毕业生实习期间人身财产及就业安全管理，实时了解学生动向和安全状况，防止学生发生人身伤害、经济纠纷及误入传销等事件发生，确保学生就业安全。同时强化毕业生离校文明行为和安全教育，确保学生顺利走出校园、走向社会。

6 关心特殊学生群体，帮扶他们顺利成才

辅导员经常与特殊学生家长联系，争取各方力量关心爱护特殊学生。建立完善特殊群体档案。新生进校后，及时建立家庭困难、民族及外省籍学生档案，为做好学生工作打下良好的基础。建立信息员队伍，不定期召开信息员会议，及时掌握学生的各种思想动态，并及时与家长保持沟通[3]。建立少数民族及外省籍学生档案，定期召开外省籍及少数民数学生中秋茶话会等，加大学生心理健康教育力度。

7 有效应对突发事件，维护校园安全稳定

在校大学生容易发生突发性疾病、意外受伤、财物失窃等突发事件，及时有效应对处理突发事件，将问题解决于萌芽状态，防止事态扩大。学工人员要建立健全特殊学生群体档案，并且制定详细的帮扶制度和措施，在日常学习、生活中给予较多的关注和帮扶[4]。对于受伤生病的学生，应在第一时间及时护送前往医院进行救治，通知其家长、并给与关心慰问，帮助其顺利康复。学生发生宿舍失窃案件后，辅导员及时与学校、公安部门、学生家长沟通协调处理;对于违纪违规学生进行批评教育，并进行思想引导及安抚，安排学生干部予以关注，最终使其改掉陋习成长成才。

8 结语

学生安全无小事，学生安全稳定牵动学校、老师、家长的心，学生安全事关学校稳定和谐以及正常的教育教学秩序，学生工作人员应当高度重视学生安全教育和管理，树立起安全底线意识，以关心关爱学生的心态，积极投身于基于与学生、家长、学生干部建立起的“四进两联一交友”的安全教育监管信息网络，积极探索有效沟通渠道和平台，强化信息交流和沟通，及时有效应对突发事件，为学校营造良好的育人氛围，为学生健康成长、顺利成才奠定良好的基础。

参考文献

[1]令狐欢欢。高校学生安全教育“四位一体”模式的构建——以校园内外发生的各类安全危机事件为视角[J].价值工程，2016（1）：173-176.

[2]董银苹，韩洪文.论当前高校安全教育工作的创新——基于高校学生电信诈骗受害问题的思考[J].黄冈职业技术学院学报，201618（5）：77-80.

[3]胡建平，朱建国.基于SPOC理念的大学生安全教育研究[J].牡丹江大学学报，2017，26（1）：145-147.

[4]苏铁柱.高校特殊学生群体目标管理模式应用研究[J].赤峰学院学报，2015，31（4）：209-211.

[5]冯小宁，陈木龙.新形势下高校公共安全教育体系的构建[J].思想教育研究，2011（2）：105-107.