浅析中学图书馆的德育功能

杨青兰

摘 要：图书馆作为学校德育教育的主阵地，馆藏丰富，应充分利用其有利的条件，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质，促使学生全面发展。

关键词：中学图书馆;德育功能

中学阶段是学生世界观和人生观形成的重要时期，随着我国素质教育和新课改的进一步推行，中学图书馆在学校德育教育中的作用日益凸显。中学图书馆是学校的文献信息中心，也是学生的“第二课堂”，是学校教育教学工作的有机组成部分，图书馆潜移默化的德育功能具有其它部门无法替代的特殊作用。因此，中学图书馆完全可以利用自身的优势，以素质教育为中心，以全面提高学生综合素质为目的，配合学校相关部门做好学生的德育教育工作，充分发挥其独特教育功能的作用。 笔者结合本校实际，就如何充分发挥图书馆的德育功能浅谈几点看法。

1 学校图书馆实施德育教育的优势

作为学校精神文明窗口的图书馆，既是学校的信息文献中心，也是德育教育的重要阵地。图书馆文献资料丰富、网络设备先进，可以充分利用这些丰富的馆藏资源，开展读者服务工作，培养学生养成良好的学习和生活习惯;图书馆馆舍宽敞，环境优雅，适合开展讲座、专题报告活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生整体素质的全面提高。

我校是一所全国示范性高中，学生三千余人，实行全封闭式管理。这种管理模式的独特性，需要学生尽快适应独立生活，学会处理学习、生活和人际关系等等，这种办学模式对学校的管理也提出了更高的要求，德育教育的影響尤为突出。学校在抓好学生学习的同时，尤其注重对学生进行思想道德教育和中华民族优良传统的教育。校领导与各德育管理部门齐抓共管，充分利用图书馆优雅的环境、丰富的馆藏文献等优势，开展形式多样的读书活动，把德育的落脚点建立在学生自我教育的基础上，以“润物细无声”的方式，让学生能够自觉地调整和约束自我的行为，从而完善自我、提升自我，陶冶情操，提升素养，促进学生在德育方面较好发展、健康成长。

2 图书馆开展德育教育的实施细节

2.1 精心选购图书，搞好馆藏建设

图书馆的主要工作就是收集、整理文献资料，使之服务于读者。因此图书馆要做好德育工作首先要有丰富的相关文献，建立德育教育资源库，把好馆藏建设中的采购关。由于我校是全封闭式的高中寄宿学校，学生在校时间长，在图书选购中，我校力求文献品种多样化，不仅有图书，还有音像、网络服务等;既重视实体馆信息资源的建设，每年都会有计划增加德育方面的书刊，如心理健康方面的书籍报刊等;同时更重视虚拟馆数字化的信息资源建设，充分利用多媒体技术设备，为学生提供更人性化和智能化的服务。与纸质图书单一视觉的感知相比，数字化图书馆明显更受学生的欢迎，这也大大增强了德育工作的吸引力和感染力，使图书馆能为学校的德育教育提供全方位的信息服务，成为对学生进行德育教育的重要阵地。

校领导非常重视图书馆在德育工作中的地位和作用，每年都设有专门的款项，用于购买图书资料、设备更新及馆员的培训等。现馆内藏书约17万余册，报刊杂志200余种，电子阅读室两个，书籍种类多，涉及面广。结合我校全封闭式的办学特点，为了更好的促进学生身心健康发展，配合校心理咨询室的工作，我馆每年都会购进一批心理保健及情感等有关中学生身心健康、美学等方面的图书，引导学生通过查阅相关书籍，更好的认识自己，克服不足，学会做人做事的道理，有效地提高了学生的自身素质，促进了学生综合素质的全面发展。

2.2 推荐优秀图书，加强宣传与阅读指导

在日常的服务育人工作中，我们深感把好购书关、宣传好书固然重要，但更重要的是要指导学生阅读经典好书，让学生学会深刻理解书中所要表达的主题思想与精髓，达到开卷有益的效果。学生通过不断积累，逐步完善自我，这对于学生思想品德的塑造、人格修养的提升是十分有益的。著名作家臧克家说得好：“读过一本好书，像交了一个益友。”的确，好的书籍是滋润心灵的甘露，更是人生健康成长的航标。

时代在进步，科学在发展，党的十八大提出要“深化教育领域综合改革”，将“立德树人”作为教育的基本导向，图书馆也应与时俱进。面对复杂多变的社会带给中学生的身心影响，我校图书馆联手德育管理的相关部门，充分利用图书馆一楼展厅，以海报、宣传栏等形式，大力宣传党的方针政策，设立推荐书专架，定期做好优秀图书的简介;对学生的阅读引导也不仅限于推荐优秀作品，而是因人而异，引导学生通过阅读，从中领悟人生真谛，逐渐克服自身存在的不道德、不文明的行为，培养学生树立良好的道德修养和正确的价值观念，全面发挥育人作用。

2.3 开展形式多样的活动，在活动中进行德育教育

为了使学生的阅读活动富有成效，图书馆除了现有的各种服务外，还积极开展一些有利于学生身心健康的阅读活动。例如，定期组织读者报告会、征文活动、专题讲座等;图书馆开展的阅读活动和各种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，它对学生全面发展的影响细致入微。这些形式多样的活动既让学生增长了文化知识，同时也在活动实践中陶冶了情操，对学生形成正确的人生观、价值观等具有积极的导向作用。结合我校实际，我馆与相关德育部门开展活动如下：1）举办读书月活动。我馆利用每年世界读书日的契机，积极配合语文科组老师，组织学生开展读书征文活动。图书馆专门设立了“优秀读物、新书介绍”专栏，把精心挑选出来的优秀书刊推荐给学生阅读，要求学生结合自己的学习生活，写读后感，最后对所有参赛作品进行评奖活动。让学生在阅读优秀作品的过程中，提高个人文化品位，进而提高个人道德修养，为培养学生良好道德情操打下了基础。2）配合学校相关部门，开展读书活动。根据学校德育教育的工作安排，配合政教处、团委等部门，充分利用中华民族传统节日的契机，开展“阅读经典，传承文明”等经典诵读活动。如在清明、国庆等节日，我馆配合各班主任，以班级为单位向学生推荐“中华传统文化系列图书”。学生阅读后，班主任以班会形式开展专题讨论，对学生进行爱国主义教育，增强了学生爱党、爱国的民族自尊心和自豪感，同时也提高了学生的思想素质和道德情操。3）邀请道德模范或专家学者来校作报告。榜样事迹贴近生活，这种以事实教育人的活动，改变了传统道德教育中单纯灌输说教的方式，更具有感染力和吸引力。通过这种言传身教影响学生，使学生在学习模范的过程中获得道德启迪，不断升华自身的道德境界，提高个人道德修养。4）定期在每周五放学后，开放图书馆一楼报告厅放映优秀的影视作品，学生通过欣赏优秀作品，心智受到启迪，有助于提高学生的文化内涵和内在素养，陶冶学生的情操。

3 任重道远

学校图书馆既是一个教辅部门，又是一个服务性职能部门，面对学校素质教育的全面实施，更应充分挖掘其在德育教育中的潜力，最大限度地发挥作用，这也是目前学校图书馆在工作中面临的难度和挑战，需要我们继续加强探索和实践，提升工作能力和技术能力，更好的完善自身建设。

在平时的图书管理工作中，要通过不断地学习，提升自己的专业能力、职业素养和管理水平，摆脱传统的服务观念，不断完善自己的知识结构以适应新形势的需要。充分利用所学的理论知识，勤于实践，积极配合学校做好德育教育工作，在实践中不断总结、探索，为学校的教育教学和学生的健康成长提供服务和帮助。

参考文献

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