“一校一球一操”教育视域下湖南高校啦啦操发展契机和策略

冯 灿，刘 亮

(长沙学院体育教学部，湖南 长沙 410022)

啦啦操运动是我国的一个新兴体育项目，自21世纪初教育部和国家体育总局相关机构致力于推广该项目已有十多年，但啦啦操运动以其独特的魅力，吸引了越来越多的人群参与这个项目.

随着我国体育事业的深化改革，“亿万学生阳光体育活动”与全民健身计划的开展.随着2014年10月，在江阴召开教育部“足球、啦啦操进校园汇报会”，将现代啦啦操和传统足球融合到一起，吸引了大量大中小学生投身到啦啦操运动中，逐渐形成“一校一球一操”模式[1].在江阴举行“一校一球一操”的“江阴模式”成为了全国众多学校借鉴的典范.它通过政府主导、社会支持、学校实施的三位一体方式,很好地实现两个运动项目融合捆绑进入校园,有效地推进了教体结合和校园文化建设,这样不但使校园足球获得前所未有的关注，也给校园啦啦操的推广和发展提供了契机.为学校啦啦操活动开展提供机遇的同时,也带来了一定的问题.啦啦操在我国是一项新兴体育运动，深受人们的喜爱，但就普及程度来看，并未完全进入到学校.本文在"一校一球一操"的发展时期，以湖南高校啦啦操为研究对象,探究湖南高校啦啦操运动推广中存在的问题,为啦啦操的发展提供依据.

1 研究结果与分析

1.1 湖南高校啦啦操发展的现状分析

1.1.1 啦啦操形式单一

作为一项新兴体育运动项目，当前啦啦操运动主要分为舞蹈啦啦操与技巧啦啦操.从啦啦操本身的危险性来看，技巧啦啦操有技术技巧和难度动作，运动危险性较高，其受伤的概率也相对较高.因此在推广啦啦操过程中大部分学校会选择场地要求低、危险性较低的舞蹈啦啦操运动.其次，由于教师自身水平的差异性，大部分教师会选择简单易教的花球啦啦操，而不会选择身体要求高的街舞啦啦操或是爵士啦啦操，简单的动作和风格无法激发学生学习啦啦操的积极性.受教师师资的局限性，很多教师并未在课堂上教授啦啦操，而是用健美操取而代之，致使啦啦操推广进程中存在区域发展不平衡的问题[2].在高校体育教学过程中发现，啦啦操教学内容过于单一、老化，重复内容过多，缺乏创新，使学生丧失对啦啦操的学习兴趣.

1.1.2 教师能力有待提高

教师作为传道、授业、解惑者，在啦啦操的推广中有着不可替代的作用.教师的素质与执教能力影响着一项体育运动的推广和普及.教师对啦啦操的熟悉、理解和掌握程度直接决定着学生对啦啦操的学习效果和掌握程度.目前高校啦啦操师资力量相对薄弱，从事啦啦操教学训练的教师以健美操教师居多,啦啦操的教学工作主要以理论教学为主，一部分教师由于自身啦啦操动作的不规范，在进行实践教学的时候只是理论指导和进行视频教学.教师啦啦操教学能力的缺乏，导致教师学生视野不开阔，教学训练内容停留在原地，致使学生的所学内容与教学大纲相差甚远.

1.1.3 器材、设施方面缺乏

场地和器材是啦啦操教学与学习不可缺少的一部分，舞蹈啦啦操场地要求较容易满足，只需要一块平整空地和音乐播放器便可进行教学活动，技巧啦啦操的教学需要的场地和器材比较难达到.目前高校对于啦啦操的投资力度还不是很大，很多高校没有室内的场馆，仅在田径运动场上进行，训练条件非常艰苦，大部分教学场地是和舞蹈、形体、瑜伽一起共用，因为啦啦操训练场地的局限性，啦啦操教学活动只能简单进行.据调查一大部分学校音像电器设备不齐全，缺少教学参考资料，器材与设备的缺失必然会对啦啦操教学的顺利开展带来困难.

1.1.4 学校管理层不够重视

通过对湖南省高校管理人员的当面访谈，一部分学校管理层人员表示啦啦操是一项富有激情、积极向上的团体运动，很适合现代学生，有利于学生在紧张学习氛围下缓解学习的压力，但是支持力度不够，不重视啦啦操教学和竞赛的问题比较突出.许多学校领导对体育政策的认识和理解还不够，并且缺乏对体育的重视，无论是扶持力度、财力、物力、人资等，都无法满足啦啦操教学活动的良好开展，无法满足学校体育的发展需要.

1.1.5 学生自身重视程度不高

由于很多学校没有体育教育这一专业，啦啦操一般都是选修课，且现在学生学习时功利性较强，在学习时关注的是自身的专业以及未来的就业问题，往往对自身的身体素质的培养比较忽视，对体育课的热情度不高，缺乏对啦啦操学习的热情.

2 湖南啦啦操发展的对策研究

2.1 加强啦啦操师资队伍建设

高校作为人才培养的主阵地，承担着教育教学的主要任务，教师的素质直接决定着学生的学习质量.加强和扩大啦啦操教练员的水平来普及推广啦啦操运动，啦啦操教师不仅要熟悉啦啦操规则，还要不断的进行再教育和学习，丰富其专业技术水平和专业知识，创编出适合运动员特点的啦啦操，从而充分发挥其优点；其次要有创新意识，啦啦队教师应多方位、多角度地探索、了解其他国家啦啦操的发展，用来指导实际训练工作，促进提高啦啦队的发展水平.

2.2 提升学校领导和学生对啦啦操项目的重视程度

高校领导对高校学生的培养起主导作用，学校将提升学生的综合素质作为办学的第一指南.啦啦队在高校开展的好坏,关键在于学校领导的重视程度.啦啦操在今后的发展及推广中，教育部门和体育部门首先应注重对高校直接领导的培训，加深校领导对啦啦操的教育价值、市场价值以及啦啦操文化的认识和了解，以便得到领导的支持和重视，有了物力和财力的保障，促使湖南省高校啦啦队更快更好的发展.其次聘用和培养出系统性学习过啦啦操的专业教师，为学校啦啦队项目提供专业的指导，同时还可以借助其他社会力量为本校啦啦操发展助力.

2.3 开展丰富的校园啦啦队活动

啦啦操活动的开展，有助于高校校园体育文化的培养.学校可以定期举办啦啦操比赛以及相关的摄影比赛和展览等活动，给学生提供展示自我的平台，营造校园啦啦操氛围，利用一切资源促进啦啦操在湖南省高校的推广普及.也可在学校开学典礼、校庆、元旦晚会、运动会的开幕式上表演啦啦队，啦啦操可以以其独特的魅力吸引每一个大学生，在团队风貌和精神力量地感染熏陶下，让师生在心理与情感上增强凝聚力量，有助于学生终身体育习惯的养成，为构建和谐校园体育文化建设服务.