在初中数学教学中转化后进生的方法

摘 要：对于很多初中生来讲，初中数学是一门较为枯燥、复杂的学科，存在较为严重的厌学心理，甚至部分学生跟不上数学教学进度，成为初中数学后进生。针对以上问题，初中数学教师需要在教学实践中不断地总结经验和教训，结合学生真实的学习需求与进度设定符合学生发展的教学方案与目标，让每一个学生都能够跟上教学进度，有效转化数学后进生。

关键词：初中；数学；后进生；方法

每一个学生的学习能力与理解能力都是不同的，在初中数学课堂教学中教师要充分尊重学生之间存在的个性化差异，这样才能够构建高效数学课堂。但是在实际的数学课堂教学中，很多数学教师仅仅是关注优等生的学习进度，用这些优等生的学习需求与进度设定教学方案与目标，导致出现了更多的数学后进生，甚至部分后进生放弃了投入到数学课堂学习中去。在初中生数学课堂教学中教师要公平、合理地对待每一位学生，针对数学基础薄弱的学生加强辅导，提高学生参与数学课堂的自信心，充分提高学生的学习质量。

一、 在初中数学教学中产生后进生的原因分析

导致在初中数学教学中产生后进生的原因有很多，其中最为重要的是学生的学习态度问题，因为初中数学知识相较于小学数学知识来讲较为抽象、复杂，很多学生在刚刚步入初中数学学习生涯中就感受到了巨大的压力，往往就会产生退缩、逃避的心理，而教师不加以正确的引导，就会出现很多数学后进生。其次，还有部分学生还是习惯于采用“死记硬背”的形式来展开数学学习，不善于定期总结学习规律与技巧，根本无法对所学到的数学知识有较为透彻的理解和认知，不能够做到由此及彼、学以致用。

二、 在初中数学教学中转化后进生的方法

（一） 建立稳固的基础，逐渐提升成绩

很多学生成为了初中数学后进生是由于数学基础薄弱，随着学习难度、知识量的持续上升，学生自然就无法跟上教学进度。所以初中数学教师需要帮助学生建立稳固的数学基础，潜移默化地提升学生的学习成绩。比如，在学习完《一次函数》的时候，部分学生学习能力比较强，能够顺利通过单元考试，但是还有一部分基础较差的学生往往无法取得优异的成绩，针对这类学生教师要帮助他们巩固基础知识，首先需要让学生理清数学概念、公式、定理，这样才能够灵活应对数学问题。在日常数学课堂中教师要积极开展小组合作教学模式，首先需要科学、合理地展开分组，遵循“组间同质，组内异质”的原则，这样在教师提出问题之后，学习能力比较强的学生可以带动起学习能力比较差的学生，学生之间互相交流想法、意见，共同学习、进步，在此期间教师要给予学生足够的自由发挥、想象空间，并且加以正确的引导，让每一个学生都能够透彻理解课堂中所讲的知识，这样既能够让每一个学生跟上教学进度，也能够为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，师生之间共同构建高效数学课堂。

（二） 加强鼓励、表扬，及时发现后进生的进步

很多学生成为数学后进生是由于缺乏学习数学知识的积极性与自信心，由于自身数学思维能力比较差，存在严重的自卑心理与厌学心理，所以教师要在数学课堂教学中激发学生学习数学知识的自信心与积极性，能够意识到学习数学知识的实用性。在日常教学过程中，教师要加强对学生的鼓励与表扬，还要及时发现学生点点滴滴的进步，比如，在每一次的数学考试结束后教师要在班级里夸奖后进生的进步；教师要主动给予数学后进生的关爱，通常后进生存在严重的自卑、封闭心理，教师要在学习、生活中多多关注他们，与后进生之间建立融洽的师生关系，这样后进生才愿意把自己真实的学习问题、进度告诉教师，教师以此设定符合后进生发展的教学方案。

（三） 強化学法指导，帮助学生构建完整知识体系

初中生在学习数学知识过程中，经常会发现有的学生学习特别努力，但是就是无法提升数学成绩，这都是由于学生没有掌握适合自己的学习方法与技巧，只是盲目地去记忆、背诵数学公式与原理，这样既无法深入理解数学知识，也无法把理论与实践相互结合起来，这种学习模式根本无法提高学生的数学学习效率与质量，所以初中数学教师要强化学法指导，帮助学生构建完整的数学知识体系，掌握数学思想方法与技巧，做到融会贯通、学以致用。比如，在教学过程中教师要渗透一些数学思想方法，如数形结合数学思想方法、分类讨论数学思想方法、归纳数学思想方法、消元法数学思想方法，这样就能够把抽象、复杂的数学知识更为直观地展现在学生面前，引导学生在学习、解题过程中要学会转化数学思想，寻找最佳的学习、解题方案，最大限度地提高学习质量。

总之，在初中数学课堂教学中教师要多多关照后进生，引导数学后进生找到适合自己的学习方法，掌握一定的数学规律与技巧，提高学习数学知识的自信心，逐渐提升数学成绩，师生之间共同努力构建高效数学课堂。

参考文献：

[1]曾瑞腾.初中数学教学中转化后进生的情感教育策略探讨[J].亚太教育，2016（16）：65.

[2]李晓光.初中数学后进生形成的主客观原因及转化途径的探究[D].辽宁师范大学，2004.

作者简介：

茶金梅，云南省临沧市，临沧市凤庆县青树中学。