运用大数据提升信息化教学有效性的策略研究

王翊君

（上海石化工业学校，上海 201512）

1 大数据在信息化教学中的重要意义

当前大多数教师在对学生进行教学时，依旧是采用传统的教学方式，这也是受到传统教学理念的深入影响，但是以往的教学方式并不能够满足现代学生的学习需求，同时也无法适应现代信息化教学的发展，从而导致信息化教学难以保证自身的有效性，进而使得教学的质量以及效率有所降低，以至于影响了学生的学习效率，这就需要对传统教学方法以及教学模式进行一定的改进与创新，使其能够满足当前信息化时代学生的学习需求，而将大数据融入信息化教学之中则是使信息化教学获得高效性的重要途径[1]。对于信息化教学而言，当前的大数据与传统数据相比较，存在着诸多优势，这就使得基于大数据之下的信息化教学能够获得更为有利影响。

首先，在数据采集这一方面，传统的教育数据在进行采集时大多都是需要进行人工操作的，像调查问卷之类的方式，而且对于数据采集的标准与规则都是早已固定的，这就使得采集模式比较固化，缺乏一定的灵活性，且采集数据的时间也没有一定会的周期性；反观现代大数据在进行采集时，它能够采集到学生各个方面的数据信息，而采集的时间也是有固定的周期，并且大数据也能够通过采集周期分析信息的变化情况，对于学生在学校中的行为表现都能够进行观察，并转化为信息进行采集。

其次，在通过数据进行决策这一方面，传统数据只能够从整体宏观的角度对学生信息加以分析，而不能以微观细化的角度发现学生的个体性变化，这样就只能够为教育整体的发展方向提供一定的数据支持；而对于大数据来说，它能够通过微观角度对学生个体进行分析，体现学生的个性化发展，进而为教育教学的具体方式提供有效的数据。

另外，在大数据时代发展的背景下，为教师的课堂教学提供了多种可能性，它可以让教师对学生进行教学的过程不再局限于学校的教室之中，教师可以通过互联网信息技术对学生进行在校教学，使得教学突破时间、空间的限制，也能够使得教学资源在一定程度上实现共享，同时也能够让教师与教师之间通过互联网平台，对教学手段以及教学内容进行讨论交流，并能够以此提高教学水平，进而促进学生学习的发展[2]。

2 运用大数据提升信息化教学有效性的途径

2.1 搭建数据信息交流平台

好的教学方法能够提高课堂教学的质量，进而促进学生学习效率的提升，因此，对于传统的教学方法而言，在面对信息化教学时，其并不能有效的发挥出信息化教学的有利作用，这就需要教师转变传统的教学观念，树立大数据信息化教学的意识，并对传统的教学方法进行改进与创新，使其能够适应当前信息化教学的发展。教师可以利用大数据技术为学生搭建能够及时沟通交流的信息平台，并引导学生树立信息平台意识，使得学生不仅能够在课堂教学中向教师提出学习过程中遇到的问题，还能够使得学生随时通过信息交流平台向教师提出学习上的疑难问题，让教师也能够突破时间、空间的限制向学生答疑解惑[3]。而在大数据技术下搭建的信息平台也可以为学生提供更多的知识内容，教师也可以通过这一平台向学生讲授更多的学科知识，教师也可以有助于学生的学习的授课视频传输到平台上，为学生提供更多的帮助。

2.2 创新教学内容

教学内容的好坏则影响着学科课堂教学质量的高低，而教师若想使得信息化教学的质量获得较大的提升，就要将当前的信息技术与学科课程教学进行充分的整合，让整个学科教学内容真正的信息化，这就需要教师提高自身的教学水平，并对信息技术知识有一定的了解，而且还能够将信息技术知识进行有效的实践应用，进而实现教学内容的信息化。因此，教师设计学科课程教学内容时，除了要考虑学科知识的特点进行教学内容的设计之外，还要利用大数据实现教学内容的应用性，尤其是问题式的教学内容，能够使得学生的学习思维得到有效的提高，这就需要教师在对学生进行信息化教学时，需要对学生进行学科问题意识的强化，使得学生能够树立一定的问题意识，教学内容转化为数据信息，以此促进学生发展问题以及解决问题的能力，使得学生在信息化教学的过程中提高自身的学科素养，这也意味着教学质量的提高。

3 结束语

通过上述对大数据的分析，当前的信息化教学面临着一定的问题，而若想使得这些问题得到有效的解决，进而提高信息化教学的效率，就需要运用多种方法进行解决，而将运用大数据进行信息化教学质量的提升，则是解决信息化教学问题的有效途径，教师也要进行不断的教学实践，总结大数据应用于信息化教学中的经验，这样才能保持信息化教学的高效性。