路基路面工程课程建设探讨

2019-02-14张丽娟

山西建筑 2019年5期

张丽娟

(上海师范大学建筑工程学院，上海 201418)

路基路面课程是高等学校土木工程专业路桥方向必修专业课，主要涉及路基、路面工程设计的基本理论和设计方法，道路材料、道路施工技术与养护等方面的知识，培养学生具有路基路面工程相关的设计、施工、养护和质量检测与评定的基本能力。该课程知识点较多且分散，与土力学、道路建筑材料、材料力学、弹性力学等多门课程联系紧密，工程实践性较强，且具有较强的地区特征。这些对于本门课程的教学都提出了较高的要求。本文针对实际授课过程中出现的问题，对路基路面课程的教学方法改革做一些探索。

1 路基路面工程课程教学现状分析

1.1 课程涉及内容广泛，对学生先修专业知识掌握程度要求较高

路基路面课程包含路基边坡稳定性、挡土墙设计、路面排水系统设计、路面结构组合设计、路面材料性能等知识点，涉及到土力学、水力学、材料力学、弹性力学、建筑材料等多个学科，这门课程的学习要求学生对这些相关先修课程掌握程度较为扎实，否则学生很难深入理解本课程的基本概念和理论。

1.2 课程教学理论和实践结合不够紧密

由于课时所限，在教学过程中教师往往侧重理论知识的传授，实践教学环节较少，学生毕业后往往直接面临设计、施工、道路检测等实际操作环节而显得无所适从。路基路面工程领域内新知识、新技术、新材料层出不穷，也很难用有限的教科书来涵盖。学生可能掌握了基本的理论体系，但不知如何追踪获取该领域内的最新知识。

1.3 学生学习主动性不够

在学习过程中，部分学生由于基础差无法较好地理解本课程地内容，或者由于教师教学方法缺乏多样性，学生未能理解这门课程在将来生产实践过程中的作用，他们很容易对这门课程丧失信心，学习动力不足，甚至最终考试不及格。

2 路基路面课程建设内容和方法探讨

2.1 关注与先修专业课程的内容衔接，科学设计教学内容

路基路面课程中面层、基层材料与建筑材料课程中沥青性质、沥青混合料性质及配合比，材料疲劳特性等内容密切相关；路基路面课程中路基土的选择、边坡稳定性、挡土墙稳定性验算等内容与土力学相关知识密切。

教师可以和这些相关课程的专业教师加强沟通，就路基路面课程对先修课程相关联知识点授课内容提出相应的建议，就两门课程授课目标侧重点进行分工；同时教师本人也需要对相关知识体系加强了解，从而在路基路面课堂上可以快速地帮助学生复习回顾、补充相应知识点，并有效应用到本课程的学习中去。

路基路面授课内容较多，但课时有限，这就要求教师授课时主线清晰、重点突出。在授课内容上，根据行业最新规范和技术，补充编制最新内容及例题，使学生能够及时掌握行业最新技术规范，并在工程中加以应用。

2.2 运用多种途径，增强实践教学效果

在教学过程中，逐步引入项目教学法[1,3]。本周教学内容结束后，除了常规作业题目以外，教师根据道路建设项目实施过程，精心设计道路工程背景资料，结合本周教学目标，布置相应的工程项目任务。例如根据章节内容顺序，依次布置路基建筑材料选择、路基横断面设计、支挡结构设计、排水设计、轴载换算、路面结构层组合和厚度设计等分题设计和计算。提高学生理论结合实践的能力，增强学生解决实际问题的能力。

结合最新规范要求，改进实验课程内容，摒弃以前过于简单或者生产实践一线中淘汰不用的实验内容。教师认真编写实验讲义，对试验原理、过程、数据处理、结论部分阐述清楚，实验过程中要求学生亲自动手，观察实验现象，采用科学方法处理实验数据，引导学生得出结论。对实验报告书写不规范、错误的地方，教师要求学生更改。

2.3 灵活运用多种教学方法，激发学生对该课程的学习兴趣

针对土木工程课程理论复杂、工程性和实践性结合紧密的特点，教师要尽量采用多种教学手段和方法，充分借助网络化教学、课堂教学、视频录像、专业人员讲座等手段；教师充分借助校外资源，带领学生参观实体工程，现场请专业技术人员解答实践过程遇到的各种问题，有条件的情况下让学生动手体验现场施工环节，加深理论知识的理解和应用。

道路工程领域新技术、新方法层出不穷，教师要及时了解行业最新动态，简要介绍发达国家道路建筑理念和技术，引导学生采用多媒体、网络图书馆、论坛等主动接触、了解行业前沿，能开拓学生的思维，又可以激发学生的求知欲望[2]。

在教学过程中，教师要针对相关教学环节，引导学生掌握最新计算软件，能够独立根据工程背景，输入相关参数，得出相应计算结果，并结合计算结果撰写相应的计算说明书。