“互联网＋”新形势下党员先锋培育体系构建研究

郑璇 贾艳楠 曾雅清 程新余 龚兴宇

摘 要：高校需用党的理论创新成果武装学生头脑，增强党校教育的针对性、时效性。主动运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台。西南石油大学化学化工学院结合实际积极探索，同时契合新时期要求，提出“互联网+”新形式下的线上线下相融合的党员先锋培育计划，搭建微信公众号、微博、QQ服务号等线上党建教育平台，构建开放性互联网党建工作。

关键词：互联网+;高校;党建工作

大学生党建工作是全国基层党建工作的发展和延伸。大学生作为网络时代的主力军，“互联网+”已经日益渗透到他们生活的各个领域中，成为大学生日常生活中必不可少的一部分。这也就意味着，相比于其他行业，高校党建工作更易与“互联网+”相融合，穩“故”纳“新”，培养学生党员先锋体系，激发高校党建新活力。

一、“互联网+”新形势下党员先锋培育体系的总体思路

中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出：认真做好高校发展党员工作，加强党员日常教育管理，探索党组织发挥政治核心作用的有效途径，为加强和改进高校思想政治工作创造良好条件。针对现阶段在高校学生党员中存在的组织观念不强、学习脱离实际、是非观念不清、宗旨意识不牢、奉献精神不强等问题，探索有利于加强和改进学生党员教育的方式方法、构建党员先锋培育体系，是意义深远且责任重大的。

另一方面，中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》中明确指出：高校需用党的理论创新成果武装学生头脑，增强党校教育的针对性、时效性。主动运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台。

西南石油大学化学化工学院结合实际积极探索，同时契合新时期要求，提出“互联网+”新形式下的线上线下相融合的党员先锋培育计划，搭建微信公众号、微博、QQ服务号等线上党建教育平台，构建开放性互联网党建工作。通过学习讨论、承诺分享、志愿行动三大教育过程开展系列党建活动，增强教育实效。提升大学生党员党性修养和综合素质，激励学生党员发挥先锋模范作用，从而不断提升基层党支部的服务水平，激发学生党员队伍的活力和干劲儿，产生高附加值，切实提高大学生党员党性修养、政治素质、服务意识、奉献精神，努力树立党员信仰坚定、素质全面的整体形象。

二、“互联网+”新形势下党员先锋培育体系的内容实施

西南石油大学化学化工学院在微信公众号、微博、QQ服务号等新媒体网络平台开通官方党建账号，搭建线上党建教育平台，依托新媒体网络平台开展学习讨论、承诺分享、志愿行动系列活动，进行网络思想政治教育阵地的精品化建设，促进学生党员责任意识和奉献精神的强化，全面提升学生党员的党性修养和综合素质。具体内容实施如下：

（1）开设微党课学习板块，进行时事政策热点发布、习近平总书记系列讲话解读等方式，各新媒体网络平台账号定期更新相关理论知识，设立线上学习书架，并且线下同时定期组织开展讨论交流，进行相关理论知识的学习思考分享，将网络思想政治教育新阵地落到实处，实现理论学习的深入性和实效性。

（2）开设先锋党员博文分享模块，优秀学生党员通过网络平台发表博文分享自身学习生活及成长感悟等，充分发挥先锋模范示范作用与带头作用。

（3）开设直播互动模块，针对大学生关注的热点话题或者普遍困惑问题开展线上直播，优秀党员学生与广大师生进行线上互动交流和经验分享，展现当下优秀大学生党员的真实状态和多元化的面貌，传递积极向上的红色正能量。

（4）开设理论知识自测模块，通过新媒体网络平台发布相关理论知识及时事政治测试，鼓励学生党员自测督导，并鼓励学生党员撰写相关理论知识或时事政策学习心得收获博文，进行线上发表。

（5）开设监督反馈模块，在新媒体网络平台搭建“匿名意见箱”及“优秀党员示范岗”，搜集广大师生的意见并将督导情况定期公示，激励学生党员争当先进。

（6）开设志愿服务分享模块，线下组织开展宣讲及志愿服务等活动，成立“先锋学习小组”，积极践行一位党员就是一面旗帜，通过党员带头，自选一门核心课程通过分小组方式加强与任课教师间互动及小组内答疑，真正实现课堂内涵和外延。与此同学，成立“学习奋进团联盟”，党员带头与学困生结对，精准帮扶，持续性合理地做好后进生“帮扶提升”，努力营造班级“比、学、赶、帮、超”优良学习氛围。及时进行新媒体平台的线上展示和跟踪报道，调动学生党员参与线下服务积极性的同时，吸引更多同学参与到奉献服务中，充分发挥学生党员的先锋模范带头带动作用

（7）开设微调研—组织开展线下的深入研‘习。在全校范围内开展各类问卷调查，如“青年党员践行习近平新时代中国特色社会主义思想话语路径研究 ”、“青年党员自组织视域下习近平新时代中国特色社会主义思想学习路径研究”、“推动新时代中国特色社会主义思想“三进”路径初探”、“开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育的路径载体和长效机制研究”等，通过问卷形式，掌握青年学习党的方针政策程度，并鼓励青年党员把理论学习与个人思想紧密结合起来，注重学以致用，撰写有理论深度的文章或调查报告。

（8）开展微行动—“志愿服务，精准帮扶”专题系列。针对雅安市名山区双河乡缺乏自来水水源，及产茶量骤减等问题，学院结合学科专业特色已于2016年暑期选聘一支优秀党员团队前往进行土壤及水质采样，通过近2年探索，该项目获评“三下乡”国家级重点团队（全省仅36个），且多次受到雅安电视台、四川经济网、大学生在线等媒体在线报道。现目前已完成前期调研：分析表明24项检测项目中6项超出国家标准（硝酸盐、肉眼可见物、耗氧量、阴离子合成洗涤剂、浑浊度、总硬度）;土壤pH值为3～6，呈弱酸性，部分土壤镍元素超标，钠钾含量不足。后续3-5年时间，每三月检测一次，持续更新数据，拟从土壤生物修复以及水体改善两方面改善农耕环境，促使茶叶增产。后期，团队还会考虑技术与市场风险，进一步扩大茶叶推广渠道，为切实推动雅安当地社会经济建设，落实名山区“两年集中攻坚、三年巩固提升、2020年同步全面小康”的脱贫攻坚总体发展战略提供重要支持。与此同时，倡导学生党员积极主动地从身边小事做起，如绿色离校、义务监测甲醛等，引导学生积极参与志愿服务的主观能动性;整合校内外资源，建立“孝德教育实践基地”，定期在学院内招募学生开展“爱老、敬老、侍老、助老”志愿服务活动，结对帮扶农村孤寡老人和留守儿童，进行精准持续有效的帮扶活动，推行学雷锋志愿服务活动常态化、长效化。

三、“互联网+”新形势下党员先锋培育体系的工作总结

大学生党员教育是高校基层组织的重要职责和功能，关乎社会主义事业的兴旺发达，其主要目标是通过有组织的党内教育和培养，使大学生党员成为具有坚定的共产主义理想，拥护党的章程，遵守党的路线、方针、政策并为党的事业奋斗终生的合格的德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。总的说来包括三个方面的主要内容：（1）提高党员思想政治素质;（2）增强党员坚定信仰;（3）发挥党员先锋模范作用。

西南石油大学化学化工学院“互联网+”新形势下党员先锋培育体系的构建正是层层递推、不断深入，提升大学生党员党性修养和综合素质，充分发挥先锋模范带头作用。通过互联网新媒体平台开展学生党建工作及思想政治教育，充分发挥网络传播与互动优势，很好地迎合了“互联网+”新形势下新媒体O2O发展的大趋势，使高校学生党建工作真正将“两学一做”落于实处，实现了思想政治教育的有效推进。

参考文献

[1] 乔丹，汪振友.“互联网+”模式下高校党建工作创新研究[J].中国电化教育，2018（10）：95-100.

[2] 李亚青，赵兰香.为高校党建工作插上“互联网+”的翅膀[J].人民论坛，2017（31）：186-187.

作者简介：郑璇（1989.07- ），女，汉族，四川广安人，硕士研究生，西南石油大学化学化工学院团委书记，研究方向：思想政治教育;贾艳楠（1998.06- ），女，汉族，山东东营人，2016级西南石油大学，化学化工学院本科在读，研究方向：化学;曾雅清（1990.08- ），女，汉族，四川泸州人，硕士研究生，西南石油大学化学化工学院团委副书记，研究方向：思想政治教育;程新余（1998.10- ），女，汉族，四川内江人，2017级西南石油大学化学化工学院本科在读，研究方向：应用化学;龚兴宇（1999.10- ），女，汉族，四川宜宾人，2017级西南石油大学，化学化工学院本科在读，研究方向：化学（创新）。