中职院校实训基地的管理体制改革的研究

2019-02-11吕双喜

时代农机 2019年7期

吕双喜

（江苏省淮阴商业学校，江苏淮安 223003）

1 实训基地管理目前存在的问题

（1）责任主体分工不明确，多部门配合困难多，相互推诿，任务很难快速有效地落实到位。目前大部分中职院校都成立了相应的实训管理部门，但在实训基地管理和实际使用过程中都是按照分散管理，多部门协作管理，从而导致矛盾重重。

（2）实训基地管理建设没有真正落实到校企合作深处，有很多是为了应付上级部门检查或者是国家级或省级实训基地验收评估，没有真正为了服务好学生实训学习。实训基地管理建设在依据国家级或省级实训基地标准和要求去执行过程中，往往会光顾着达到指标去建设，往往忽视了学生内在的实际学习需求。建筑工程技术专业根据其在企业的工作范围设定为建筑材料检测实训、普通测量实训、砌筑工实训、架子工实训、模板工实训、抹灰工实训等等，但是真正服务于建筑工地建设过程中，我们很多学生还是未能达到企业建筑施工要求标准。

（3）缺乏“校企共赢”，尚未形成互惠互利。企业追求快速的经济效益目标，和中职院校合作的企业大部分规模不大，服务有限，导致参加实训的学生数量不够，实训时间不充分，实训达到的效果不明显，最后导致校企合作共赢成为空谈。

2 实训基地管理体制改革措施

（1）建立健全实训基地管理体制，改革管理模式和制度，加强统一管理。健全的实训基地管理体制为实训基地建设提供了制度上的保障，同时也规范了责任主体的权利和义务，以及相关配合部门的责任和义务。目前大部分职业院校都会设立一个专门的实践教学管理职能部门——实训处，来对学校整体的教学和实践教学资源进行管理。校内实训基地管理一般会由系部管理，再划分到专业教研室直接管理。改革调整管理模式和制度，对管理结构体系、分散管理、多部门协作进行调整改革，加强学校的集中统一管理，有效规避多级管理和分散管理的弊端。

（2）突出对实训基地管理改革的创新和改革。参照国家省市实训基地建设标准，对照学校实际情况，加强校内实训基地建设的创新性和实用性要求，抓住契机，引入企业参与实训基地建设，集成整合功能，协调政府、院校、企业多方面真正有效地参与到实训基地建设，建立激励导向机制，为企业和学生提供多渠道服务，保证企业和学生利益获取渠道，客观上保障实训基地能够健康有序长远发展。

（3）不断提高实训基地管理人员的业务水平能力，进一步完善培训制度。完善和充实实训基地管理人员，确保在岗人员学历、业务能力都能适应现阶段高要求的实训基地建设进程。对于实训管理基地招聘新员工，院校要积极做好相应培训工作，对其定期进行统一的业务培训。

（4）建立考评激励体制，改变陈旧管理观念和落后管理办法，积极推进拓展实训基地的功能，积极有效地考评。校内实训基地既是教学培训场所，也是师徒工作场所，要对外开放，充分利用培训场所和资源，积极拓展培训范围，让技能型培训基地发挥真正作用。