单亲家庭大学生的心理现状及对策研究

周沫含

摘 要 伴随着现代社会发展，单亲家庭大学生比例呈现逐年上升的态势，单亲家庭、离异家庭大学生面临着不可忽视的心理问题。本文就单亲家庭大学生的心理现状进行分析，并提出了高校学生工作在处理单亲家庭大学生心理问题的相关对策。

关键词 单亲家庭 大学生 心理现状 对策研究

中图分类号：G640文献标识码：A

随着外来文化与观念的冲击，传统婚恋观念被重构，离婚率逐年增多等因素，导致单亲家庭逐步增加。而家庭作为社会最基本的组成单位之一，贯穿大学生整个生命历程，对大学生有着独特而深刻的影响。生活在单亲家庭的大学生，因家庭环境的变故，亲情残缺与教养失衡问题，致使部分单亲家庭的大学生出现了心理问题。分析、理解他们心理问题，帮助他们健康快乐的成长，对促进他们个人、社会与家庭的和谐发展具有重要的意义。

1单亲家庭大学生主要的心理特点

我国现阶段单亲家庭主要有：丧偶式单亲家庭、离婚式单亲家庭、未婚式单亲家庭和分居式单亲家庭四种形态。亲情的残缺和家庭教育的失衡是导致单亲家庭大学生心理问题的主要原因。家庭结构的巨变，父爱或母爱的缺失，父母教养方式的不当，会让他们形成极端性格，甚至有些表现出粗暴、易冲动的双重性格。同时，缺乏社会角色意识和责任意识，社会适应能力较弱，常常对社会和他人产生抵触情绪。

（1）自卑。单亲家庭的大学生因成长于特殊的家庭环境，常常对自身与客观社会环境缺少正确的认知与评价，在一定程度上存在着自卑情绪。部分单亲家庭的大学生自卑心理严重，自信心严重不足，轻视自我的心理倾向性强。

（2）多疑。成长中因受家庭突变的阴影的遮蔽，他们对关涉自己的事情特别敏感，常常把简单的问题复杂化。对周围的人缺乏基本信任感。他人无心之语，举手投足，一言一行，在他们眼里与脑中被过度解读。他们对周围的人与事抱怀疑态度，对身心的健康成长产生消极作用，影响与他人建立正常的人际关系。

（3）自闭。由于自卑心理作祟，敏感多疑的误导，他们自身的正常人际交往不能顺利的开展，这成为他们交际的障碍之一。他们闭锁自己的内心，羞于与人交往，丧失了与他人交往的动机，失去了融入社会的能力与勇气，固化于自己的封闭内心，缺乏知心的朋友，极易形成恶性的不良的循环。

（4）感情冷漠。由于他们生活与成长于不完整的家庭之中，成长中受到的关心与关爱不够，导致他们对人淡漠，同情心较为缺少。当别人需要帮助之时，求助于他们之时，他们却常常袖手旁观，冷眼看待别人的困境，无动于衷。更有甚者，不仅不及时伸出援助之手，反而雪上加霜，落井下石。

（5）焦虑。他们亲眼目睹了父母关系剑拔弩张，相互攻击，互不相容，而自己倍感无助、孤独，无形中学到了人际之间的相互攻击，因此对人际交往缺乏自信心，焦虑感强，缺少必要的安全感。他们细腻敏感的人格特质和生理、心理上的“弱势”，使他们容易杞人忧天，经常会为一些琐事无端地烦恼和忧虑。

（6）叛逆。由于在家庭中缺少足够的关爱，在大学“朋友圈”中融入度相对较低，常常在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值：为了吸引同学们的注意力与关注度，他们常常采取打架、斗殴等不良方式;为了引起家长的关心、老师的关爱，他们常常采取与家长、老师相悖的方式。

2单亲家庭大学生的关怀策略

高校应当对单亲家庭大学生和正常结构家庭的学生，把握好“特殊照顾”和“普通对待”两者的平衡，让学生正视自己家庭与他人家庭的不同。总结我近几年来对单亲家庭大学生的心理辅导经验，提出以下对单亲家庭大学生心理問题的人文式辅导策略：

（1）建立档案，给予“隐性帮助”。在新生入学的伊始，开始着手建立单亲家庭学生的档案，通过对其生活状况的隐性调查掌握家庭情况，及时了解和把握学生思想状态，根据实际情况给予帮助并保护学生的自尊心。

（2）以理解与尊重为基础，注重人文关怀。只有在日常工作中充分理解和尊重单亲家庭大学生，不把他们当作另类来看待，以平和、平等的态度与之交流，才能让他们打开心门，放下芥蒂，为开展进一步的心理深度辅导创造有利的条件。

（3）掌握不同单亲家庭的特殊性，对症下药。不同类型的单亲家庭大学生心理特点不尽相同，同一类型单亲家庭之间也存在着差异。不能死板地采用相同的工作方法开展心理辅导，做到心中有数，对症下药，才能和学生有效沟通。

（4）思教与行教并举，引导他们积极参与集体活动。充分发挥班级、学生会和学生社团的作用，组织开展一系列的校园文化活动和社会实践活动，鼓励和引导单亲家庭大学生参与其中，在活动中强化积极行为，弱化消极行为。

（5）及时掌握心理动态，构建心理信息反馈网络。以班级心理委员为依托，以寝室心理联络员为抓手，构建心理反馈网络组织，对单亲家庭大学生档案进行动态管理，预防突发事件的发生。

（6）利用网络新媒体宣传心理健康知识，设立专门的心理健康咨询教育网站，向学生推介单亲家庭大学生的励志故事，传递正能量;利用第二课堂宣讲一些特殊单亲家庭大学生的成长个案，引导大学生对心理健康咨询树立正确的观念，让新媒体发挥更多的作用、释放更多的正能量。

3小结与展望

由于特殊家庭大学生的心理特点各异，出现的各种心理问题也比较复杂，单靠任何一方面的努力是不够的，必须将学校教育与家庭教育结合起来，形成学校、家庭、乃至社会协调配合的教育网络，才能使思想政治教育的成效落到实处。关注特殊家庭大学生的心理问题，重视人文式辅导策略的探讨和研究，具有重要的理论意义和现实意义。

参考文献

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