浅析高校思想政治教育与创新创业教育的融合

刘曙荣　彭扬华

摘 要：随着素质教育的不断深入，产生了全新的人才培育模式创新创业教育，这是对高校教育事业发展与改革的补充，为教育理论的研究带来了全新的视角。整个创新创业教育的过程比较困难，主要是受到多种因素的影响，需要将思想政治教育的作用发挥出来，为创新创业教育的展开提供帮助。所以实现两者的融合非常关键。

关键词：高校;思想政治教育;创新创业教育;融合

中图分类号：G641;G647.38文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）32-0251-02

作者简介：刘曙荣（1971-），湖南桃江人，本科，湖南高速铁路职业技术学院，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

创新创业教育为提高学生创新创业意识与能力，推动大学生良性就业带来重要作用。而高校思想政治教育始终是高校人才培养当中的主要方法，促进二者的融合对提升高校思想政治教育以及创新创业教育有重要的意义，怎样实现两者的融合，成为了高校教育工作者值得深入思索的课题。

一、高校思想政治教育与创新创业教育融合意义

（一）推动高等教育综合改革

高校思想政治教育与创新创业教育的融合，需要积极的将思想政治教育与创新创业教育融入到素质教育的全过程中。这就要严格按照高校具体情况与学生的专业特征，利用学生们喜爱的教学方式，建立起紧跟时代发展潮流的教学制度，及时改革落后的机制，提高创新创业人才培养质量，为建设创新型国家带来人才保障，推动高等教育综合改革。

（二）提高学生创新创业能力

伴随着我国市场经济的快速发展，各个国家的综合实力的竞争实质上是人才的竞争。思想政治教育可以让学生们树立起正确的观念，为培养学生的创新创业能力提供了良好的理论基础。并且，思想政治教育作为创新创业教育的主要环节，激励学生采用辩证唯物法的观点来看待创新创业，正确对身边的事物展开思考，进而提高学生的创新创业能力。

二、高校思想政治教育与创新创业教育融合的现状

（一）融合理念不统一

目前社会上的大多数高校都是为了把学生培养成为一个能够创业的人，并未充分重视培养学生们的道德品质与创新意识，部分学校开办多种比赛来增强学生的竞争意识。可是，从近年来看，大部分学校将大学生创业大赛当成重要的课堂教学，此种教学模式造成许多学生心中产生急功近利的想法，导致创新创业教育与思想政治教育的轨道逐渐偏离。

（二）课程内容融合度低

目前高校创新创业教育课程中包含基础理论、经营管理、金融财会等知识以及与之相配套的实践，并没有在创业当中培养大学生的思想道德、人格品质等，直接忽视了大学生作为实践主体的因素。另外，思想政治教育当中与创新创业教育有关的内容也不多，并未将思想政治当中的理论知识与实际生活当中的创新创业实践融合起来，学习始终停留在理论阶段，依然没有进入到实践检验的阶段。

（三）融合方式尚不明确

目前的创新创业教育以及思想政治教育体系未得到完善，在传授知识的方式上存在较大的缺陷，并且大部分学生对这两门课并不是非常满意，所以，大多数的课本知识不能良好的应用到实践当中去。大部分教师在讲课当中也重视到这个问题，可依然为学生们传授表面知識，并未采取有效措施来解决这个问题。

（四）师资队伍配备不合理

当前，各个高校的思想政治教育课程通常是由马克思主义学院或者是思想政治理论课教学部门进行管理，创新创业课程主要是由创新创业学院或者是就业创业指导服务中心来进行管理。这就直接造成学校的复合型师资力量严重匮乏。此外，校内教师在教学中照本宣科，不能引导学生进入到创新创业的实践中去。校外兼职教师可以给学生提供具体的创新创业的建议，可这些校外兼职教师的理论水平低，知识讲解较浅显，内容深度与广度不足。

三、高校思想政治教育与创新创业教育的融合策略

（一）更新教育理念

为了将高校思想政治教育以及创新创业教育良好的融合起来，就一定要具有正确的指导思想，将培养学生正确的世界观、人生观、价值观，实现学生全面发展，培养全面性人才当做主要宗旨。为了将这两种教育紧密的融合起来，就需要行之有效的利用思想政治教育理论知识，全方位掌握其所具备的特性，采用科学先进的方法引领创新创业发展。在整个过程中，一定要始终如一的贯彻马克思主义思想，培养学生坚定的信念、创新精神以及高尚的道德品质。并且，还需要把社会主义核心价值观作为信念，锻炼大学生的创新创业能力，防止大学生出现盲目创业的行为。作为当代大学生需要培养自身的责任感，在面临未知的风险时，要保持强大的心理素质，具有坚强的品格。因此，将高校思想政治教育与创新创业教育有机结合，让思想政治教育始终贯穿于创新创业教育中，进而培养出高素质的专业人才。

（二）“多元立体”课程内容

高校需要把思想政治教育、创新创业教育、心理健康教育等良好的结合起来，实现学校教学与社会实践、理论与实际相结合的教学改革目的，努力打造出多元立体的课程教育体系。学校要综合实际情况以及办学特点，针对性的开发出适用于本学校学生实际情况以及专业特点的校本课程，从而真正提高思想政治教育以及创新创业教育的质量。学校需要将多种多样的教育资源展开良好有效的整合，保障教育内容优势互补，教育主体互相合作，适当的对人才培养方案展开调整、优化设置各类课程内容、深入对各类课程的育人资源进行挖掘，从而实现思想政治教育与创新创业教育的融合目标。此外，加强对第一课堂以及第二课堂的协同育人效果。思想政治教育更倾向于指导学生的思想，有助于学生更轻松的解决创新创业以及科学研究当中出现的思想问题。创新创业教育更倾向于培养学生的实践能力，有助于学生快速的找到接受社会主义价值观念教育的实践途径。因此，就需要在课程设置内容时兼顾思想政治教育以及创新创业教育课程的协同，综合不同年级学生的身心特征，分层次有针对性的展开不同内容的教育工作。并且利用多种考核手段以及考试方法，重视考试的过程以及考核的多元化，让学生从过于关注考试结果以及考试成绩过渡到重视提高学习综合素质上，有助于学生及时转变学习理念、调整学习方法、开拓创新思维。