基层党校党建工作服务教学工作的途径分析

郭艳

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）11-030-02

摘 要 基层党校对党员干部的教学工作，关乎着我国基层党组织和党成员能否提高自我党性意识，能否完善党组织工作机制。这是基层党员干部学习掌握现代化建设所需要各方面知识的最主要方式。因此，促进基层党校教学工作有重要意义，基层党校党建工作对提高教学工作的提高有重要的作用，本文就关于如何能够更好地利用基层党校党建工作促进党校教学工作的进步，研究出一系列提高基层党校党建帮助提高教学效果的有效途径。

关键词 基层党校 党建工作 服务 教学工作 促进途径

党校建设是我国党发展事业中最为重要的工作之一，无论是在全国级别党组织还是到基层乡镇级别党组织都有党校的设立，党校党建肩负对党员干部进行思想观念、党组织管理模式、党员工作知识技巧培训和指导的责任。基层党组织及党员干部往往直接接触社会负面影响，基层党员干部文化水平相对不高，职业技能和水平还需要不断提高，因此基层党校的教学工作就显得尤为重要。在这个新的时代背景下，党校党建工作对党校培训党员干部也要跟随着时代要求的变化而变化，要研究出一套科学合理的党员干部教学机制，利用基层党校党建加工作的优势，加大对党员教学的培训力度，为基层党组织的建设和发展夯实理论基、技术基础和党成员的党性素质基础，推动基层党组织的发展。

一、党校党建工作在党校教学中的作用

（一）有效推动党建工作开展

国家领导人习近平总书记多次在全国重要会议上强调党建工作的重要性，党校设立的最主要目的是对通过培训给党员干部灌输新的思想观念、树立正确的意识形态、培养合格的业务能力。党校党建工作在教学中，要严格按照党中央对党校发展的基本要求，严格遵守党的规章纪律，积极实行改革创新教学模式，在学习过程中积极拥护党校党建的重要指示和方针。党校要以树立党组织基层干部的党性素养为主要目标，时刻关注党校教学的质量成果，积极投入精力在党建工作的开展，不断学习和创新党校党建工作方法和工作机制，实现党校党建工作有效的为教学工作提供帮助和有力的保障。

（二）有效推动党校教学工作开展

党校的教学工作是党校设立中的重要工作内容之一，在這个科学技术高度发达，人们思想观念高度活跃开放的时代中，党校教学工作要紧跟时代的要求，积极进行党校教学模式的改革创新，采用不同类型的课堂模式，根据实际情况灵活改变教学计划，提高党员干部学习效果。基层党校党建工作能够加强党校工作的综合实力水平，能够为党校教学工作提供政治保障、制度保障和资源保障。党校领导人要根据实际教学情况，采用有效的方法推动教学工作的开展，例如，在不同时期的党校教学工作中，党校教学教师要根据我党和国家的重要事件和决策调整教学内容，不能够使教学内容过时化、老套化。在对不同的党员进行教学时，要进行个性化的教学模式，充分发挥其党员干部的特点，在对党员干部培训时，要有针对的进行制定教学方案，提高教学政治高度，丰富教学内容。通过党校的教学课堂，使党组织成员掌握必要的知识，强化党成员对党组织的拥护观念，提高党队伍建设的整体水平。

（三）完善党校教学的制度作用

基层党校在对党成员进行教学时，要时刻保持创新活力，党校党建工作能够促进党校教学工作的制度改革，在快速的社会发展进程中，党校教学模式不能继续沿用之前的落后教学体系，要积极地向先进的党校党建工作进行学习，根据实际情况对本校的教学模式进行改革创新。党校党建要依靠科学的方法，针对不同的教学内容制定不同的党校教学模式，依靠基层党校党建的力量，探寻更加科学、更加合理、更加系统、更加规范的党校教学制度，制定完善的教学计划大纲，并在实践中依据实际情况进行合理的改变，为追求实现党校教学效果不断提高做出重要的贡献。

（四）完善理论建设的作用

理论建设是党校教学机制建设中的重要内容，党的理论知识是党员干部的必修课，优秀的党员干部必将会有丰富完善的理论知识内涵，基层党校党建工作重点向理论建设方向倾斜，只有好的理论建设工作才是党校课程教学内容的学习基础。党校要高度重视理论建设在实际教学中的落实，党校领导人要积极倡导提高理论建设的活动，可以通过理论知识座谈交流会，党理论知识竞赛，理论研究兴趣小组的方式对提高党成员的理论素养，要让每一个党成员参与其中，增强党成员的理论意识，使他们认识到理论建设在党校建设中的重要地位。

（五）党员作风建设中的作用

党员干部的作风问题一直被推在社会舆论的浪尖上，外界人士对党员作风问题关注度很高，习近平总书记经常强调党员要清正廉洁，不能够沾染社会恶习，坚决打击处理一切党员作风不良行为问题。党校党建工作中对于党员干部的培训是促使党员作风建设的最重要的手段，党校要积极组织党组织成员集中学习党员要求和党内规章制度，深入贯彻党的领导方针，严格按照党员干部的基本纪律要求进行教育和指导。党校教育者要引导党员干部站在一个高的政治地位，阐释清楚党员不良作风的严重后果，要积极开展有关改正不良生活作风的专题讲座，用鲜明的案例向党员干部们讲述党员不良作风的危害，使党员干部明白自身所处的政治环境，不断塑造自身优良传统的品质形象，明白党员作风问题是绝对不可以触碰的政治红线。党校党建工作者要在校内大力宣传反腐倡廉的党员工作纪律，要将不良生活和工作作风问题细致化地向党员干部讲解，以加强党员作风建设，保证党员队伍的纯洁和廉政。

二、促进基层党校党建工作服务教学工作的途径

（一）强化党校师资队伍建设

党校机关要想提高对党员干部的教学效果，打造一个优秀的基层党校机关，拥有一个优质的党校师资队伍是必不可少的，建设党校优质的师资队伍是党校开展课堂教学的基础，是基层党校党建工作的中坚力量，也是提高党校教学水平的重要途径。党校要严格选拔党校教师队伍成员，首先党校教师要具有正确的意识形态导向和优良的生活作风，这是进入党校执教的重要前提。其次党校教师要有优秀的教学技巧和经验，好的经验和技巧是教师开展党校课程的重要保证。最后党校教师要有丰富的知识储备和较高的工作能力，教师不但要对党员干部进行课堂内容的教学还要施行党校日常的党性素养宣传和教育管理工作。党校要根据实际情况积极开展教师的培训活动，招募社会和高校的优良人才，给新入职的教师提供更多实践机会，使其真正地融入党校的工作环境之中。因此基层党建工作服务教学工作的最主要途径就是加强党校师资队伍建设。

（二）要注重凸显党校教学作用

党校党建工作在促进党校教学工作开展时，要注重党校教学作用。党校教师在进行课堂教学时，要不断地创新教学理念，应用计算机网络技术进行新型的课堂模式，以课堂教学效果为评判标准，促进党校课堂教学更加深入化，更加细致化的达到实现预期教学效果的目的。关于促进党校教学作用的途径可以从这两个方面进行探究，一方面党校要注重基层党组织的党性教育，党校教育者要充分利用基层党组织的实践锻炼机会，积极参与基层党员社区活动，在基层党组织开展党建教育工作的主题讲座，并通过对基层党组织的考察认真总结反思，根据基层党员干部的实际情况完善党校课堂教学内容，制定特定的教学计划，使党校教学成果切合基层党员的工作环境，使党员能够将党校课堂所学知识和技能应用在实际工作当中去。另一方面党校教育要坚持科学发展观，坚持马克思主义在中国的理论基础地位，坚持社会主义核心价值观的基本构想。党校教育者要根据党员的实际基本情况，融合党的基本理论进行教学，努力提高党校教学工作的实际效果。

（三）制定激励机制

根据我国关于党校培训机构的基本要求，党员干部要在党校中学习党的历史文化、党的实践理论、党的优秀革命精神和党的治国基本方针。基层党校党建工作要充分发挥实际教育资源，建设先进的党员实战教学基地，完善党校的课程内容，提升党员干部的自我综合素质和核心素養。根据多年的党校党建工作经验，党校教学效果提升的前提是要满足党员干部的基本需求，只有这样才能够使党校教学工作顺利地进行，基层党校要在校园内部建设一套完善的党员干部奖励机制，党校教师要通过制定科学的教学计划大纲，积极组织党成员进行实践教研讨论，激发党员的学习动力，利用合理的奖惩机制提高党员干部的学习兴趣，树立党员干部的政治大局观念、先进的思想道德观念，正直的权力观念、清正廉洁的职业观念。利用科学的党员干部奖惩机制满足党员干部的进步需求，推进党校党建对党校教学工作的服务进程。

（四）提升党校教学水平

党校虽然是培训党员干部的党性机构，但其也属于校园的范畴，其最主要的任务就是课程教学，党校要注重学校教学水平的提高，重视党员干部学习的效果。党校教育者要将现阶段党员干部的思想观念、政治作风、纪律意识进行深入研究，针对当地实际基层党组织的情况进行分析，研究出适合应用于当地基本情况的教学内容和计划，提高党校教育者的教学水平。

（五）重视思想观念培训

许多高校和培训机构在近年来开始承担了干部培训的工作当中，在这样的大环境之下，同类教育机构院校的竞争力陡增，对此，习总书记发表了重要指示，习总书记在指示中强调党校要做好自身定位、增强阵地意识。政治意识和思想定力是我们党校与其他类似教育机构的本质区别，也是根本优势。党校开展教学工作的主要目的在于思政教育，在工作中要对党员干部的身心健康给予更高的重视，为广大党员干部在工作中能够践行正确的政治理念，并且在新时期广大党员干部也要不断充实自己，提高自己的思想政治高度，不断进步。因此作为承担了重要教育职能的党校，其也应不断创新、提高教学效率，提高党员干部素质，提高整个党员队伍的战斗力。

三、结语

综上所述，合理的党建工作在党校的教育事业开展方面发挥着重要的积极影响，党建工作也能够为校内教学质量提供保障。党校的教学工作开展必须要以党中央的发展宗诉求为宗旨和指导思想，重视党内建设，增强党员干部思想定力与意识，为我国社会主义事业提供更好的保障。

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