“大思政”格局下思政教育路径创新研究

戚中美 王李俊

摘要：结合学校特有的临川文化、中医药文化背景，探索出新时代加强思政工作的创新路径——“三三四文化育人工程”。通过“三三四文化育人工程”的四大特色载体“文化阵地建设、品牌活动开展、特色社团打造、四大讲堂”，把思政课教育内容融入学生日常生活和学习中，提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，逐步形成具有特色的、成熟的大学生思想政治教育体系，符合中医药高职高专院校的特色。

关键词：思政教育 三三四文化育人工程 创新研究

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）24-0014-02

目前，国内外关于大学生思想政治课堂教学模式的创新探索有很多，逐渐形成了相对成熟的理论和实践体系。一些较为成功的模式在国内得到推广，取得了较好的效果。但作为中医药类高职高专院校，探索符合自身特色的大学生思想政治教育模式，突出特色、专业性很有必要。

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》以及全国高校思想政治工作会议、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等均就新时代高校如何加强思想政治工作提出了新的要求、目标及改革创新措施，这是当前高校所面临的一项重要政治任务和时代课题。

一、学校思政教育工作的创新探索

（一）地理文化背景

江西中医药高等专科学校地处江西省抚州市，是江右古郡，古称“临川”，属旴江流域，历史文化积淀深厚，形成了独具特色的临川文化，孕育出王安石、汤显祖、曾巩等各类大家，素有“文化之邦”“才子之乡”的美誉。同时，盱江流域中医药文化渊远流长，历代中医名家辈出，旴江名医陈自明、龚廷贤等在千年的医学实践中独树一帜，形成了杏林苑中的一朵奇葩——旴江医学。这种特殊的地理区位和文化背景，为学校思政教育工作的创新探索提供了较优越的素材来源。

（二）思政教育的新路子和特色品牌

以学校思想政治教育工作为样本，通过组织力量进行深入的调查研究和讨论分析，结合学校具有的地理文化优势，探索出学校新时代加强学校思想政治教育工作的新路子和特色文化品牌——“三三四文化育人工程”。通过把思想政治教育内容有机融入“三三四文化育人工程”，丰富学校思想政治教育工作的载体，弥补思政课课堂教育效果的不足，巩固思政课课堂教学效果。

“三三四文化育人工程”，是結合正在深入开展的学习习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十大精神活动，按照“让学生成为德才兼备全面发展的人才”的培养思路，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以江西省“三色文化”（红色、绿色、古色）教育活动为依托，以学校“三元文化”（大学文化、中医药文化、临川文化）特色积淀为基础，通过校园文化建设，结合学校“大思政”教育格局的构建，深入开展大学生思想政治教育和文化养成教育活动，达到“以文化人、以文育人、以德塑人”，探索用文化软实力提升大学生思想政治教育和文化养成教育工作的实力、活力和魅力。

“三三四文化育人工程”具体是指以“明礼、崇德、敬业”为主题的“三创三评三养成四大讲堂”（简称“三三四文化育人工程”）活动。“三创”：优化校园文化环境，创文明校园;优化班级文化环境，创文明班级;优化寝室文化环境，创文明寝室。“三评”：结合大学文化评选“文明爱校之星”，结合临川文化评选“书香明德之星”，结合中医药文化评选“岐黄传承之星”;“三养成”：明礼——以建设大学文化为抓手培养文明行为养成，崇德——以弘扬临川文化为抓手培养人文素养养成，敬业——以传承中医药文化为抓手培养职业精神养成。“四大讲堂”：“红色文化大讲堂”“优秀传统文化暨临川文化大讲堂”“中医药文化大讲堂”“廉洁道德法律大讲堂”。

二、“三三四文化育人工程”的具体实施措施

“三三四文化育人工程”从校园、班级、寝室三级层面展开，着重培养学生的思想道德素质、文明行为、人文素养和职业道德，形成“勤奋、创新、严谨、和谐、诚信、崇德”的良好氛围，培养学生良好的思想道德素质和行为习惯。“三三四文化育人工程”主要通过“文化阵地建设、品牌活动开展、特色社团打造、四大讲堂”四大载体来开展。

（一）文化阵地建设

1.整合教研资源

牢固树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”教育理念，在充分发挥好思政课这一主渠道作用的同时，抢占好课堂这一传统文化传授阵地。一是注重在专业课教学活动中融入思想政治教育及文化养成方面的内容，润物无声地帮助学生树立良好的道德素质和文化素养。二是积极开展教学研究活动，编写符合校情，适合学生使用的校本教材或刊物，突出“三元文化”的特色，蕴含思政教育的内容，以提升校园文化的档次，提高人才培养的水平，培养学生良好的医德医风和职业道德素质，引导学生继承弘扬“大医精诚”精神。

2.创新授课体系

充分利用新媒体手段，以“文化传授”和“文化展示”为两翼，创新讲座与课堂的授课。在文化传授方面，除了常规的现场讲座外，鼓励教学部门，尤其是思政课探索采取线上直播、MOOC上线等多媒体融合方式，运用互联网思维，开辟空中课堂。在文化展示方面，成立校园融媒体中心，构建起立体文化传播系统，采取广播宣传、影像开发、微信推送等模式，从缤纷的校园生活中挖掘、提炼中医德育文化和校园文化的精髓内涵，充分发挥中医医德和文化的育人作用。

（二）品牌活动开展

1.“明礼·遵纪律己践行之”主题教育系列活动

由“文明校园，由你我共建”“校园行为，我来评荣辱”“明礼修身，促文明养成”三部分组成，具体为：校史馆参观活动、校纪校规知识竞赛、课堂养成活动、校园文明志愿活动、当代大学生文明修身书画大赛及中医药文化系列作品制作活动等内容组成。

2.“崇德·修身养性笃行之”主题教育系列活动

积极筹备“醉美临川爱尚梦都”临川文化祭活动，内容涵盖“三色”（红色、绿色、古色）家乡风景摄影活动、“雅韵流芳共享书香”朗读分享会、“国粹中医心系临川”主题创作活动、“缅怀古人育今人”红色教育活动、学雷锋系列活动、中医药传统文化知识竞赛等系列活动。

3.“敬业·传承创新奉行之”主题教育系列活动

积极筹备“杏林逐梦你我同行”中医药文化节，“弘扬中华国粹，传承中医文化”。一是开展针灸推拿大赛、中药炮制大赛、药膳烹饪大赛、国学太极大赛、中医彩妆大赛、中医四诊特色技能大赛、中医护理养生技能大赛、中药香囊制作大赛等技能竞赛活动;二是举办“杏林逐梦晨读同行”大型晨读活动、“旴江之旅”诵读抄写中医经典名篇活动、“杏林锦市”中医药文化展、“筑梦杏林”中医药学习沙龙，中医经典辩论赛等;三是组织“益暖中医”公益志愿活動、“莘莘医学生，拳拳暖春心”社区医疗志愿服务活动、“医路同行”三下乡社会实践活动等。

（三）特色社团打造

1.组建国学社团群

组建诗社、经典诵读团等学习传播传统文化的社团，通过开展品读、吟唱经典、经典展演等一系列活动，有效引导学生学习弘扬传统文化的热潮。

2.建立学生艺术团

建立大学生艺术团，既要组建合唱团、舞蹈团等常规艺术团，又要结合学校特色成立戏剧社、曲艺团等传统艺术团队，并经常开展专场演出，向广大师生展现我校学生丰厚的艺术文化底蕴，切实发挥高校作为文化辐射地的重要作用。

3.成立文化志愿团队

探索成立临川非物质文化遗产志愿保护队或宣传服务队等组织。以弘扬临川优秀传统文化，传承和保护非物质文化遗产为宗旨，引导树立传承和保护传统文化的观念，吸引越来越多的人加入传播优秀传统文化、保护非物质文化遗产的队伍。

（四）开设四大讲堂

为了更好地让思想道德和文化教育在学生中“内化于心、外化于行”，在全校开设以“三色文化”及“三元文化”为主要内容的四大特色讲堂：“红色文化大讲堂”“优秀传统文化暨临川文化大讲堂”“中医药文化大讲堂”“廉洁道德法律大讲堂”，把革命传统教育、师生思想政治教育、临川文化教育、中医药文化教育、廉政文化教育、道德与法律教育有机融合在一起，丰富校园文化内容，创建校园文化品牌。

三、结语

把思政教育内容有机地融入“三三四文化育人工程”中，通过“文化阵地建设、品牌活动开展、特色社团打造、开设四大讲堂”等创新载体，把思政教育打造成集课堂教学、社会实践、校园活动为一体的特色品牌教育活动，巩固传统思政课堂教育效果，丰富第二课堂。同时也是对“三三四文化育人工程”的进一步丰富发展，逐步形成具有特色、成熟的大学生思想政治教育体系，符合中医药高职高专院校的特色。

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责任编辑：孙瑶