基于阅读的初中生英语写作能力的提升策略

陈娟

摘要：长时间以来，如何有效的提升初中生的英语写作能力成为了初中英语教师的教学难点和重点。传统的教学模式下教师更加侧重的是学生的写作结果的关注，但是在写作过程中运用哪些合理的方式进行写作的训练往往被教师所忽视。这样导致了很多的学生对于英文写作产生了抵触和丧失了激情。因此也给英语教师提出了新的挑战。通过阅读教学带动学生的写作能力则是一种很好的写作训练方式，下面我们将针对其具体的实施进行探究。

关键词：初中英语;阅读教学;写作能力

在初中英语的新课标中提出了当前英语教学要树立学生足够的自信心，让学生拥有正确的学习习惯，并且塑造学生英语的综合能力。由此可见，当前的英语教学则更加侧重学生能力的培养，这种能力则包括听说读写的全面发展。通过对学生阅读的训练则能够在某种程度上帮助学生进行写作的提升。这样的方式引起了教师的高度关注，并且已经在一些英语课堂中开始实践，下面我们就针对其具体的方法展开讨论。

一、初中英语写作教学现状

英语写作教学当前存在着一定的问题，中学阶段的英语教学需要学生具备听说读写方面的综合能力，能够灵活运用，但是在这四项技能中写的难度相对较大，因此也是目前教学的重点。

就学生来说，很多的学生在英语的写作中有着和语文写作用样的心理，不知道从何下笔，对写作有一定的畏惧感。有些学生在进行写作时模仿的过于死板，总是习惯使用汉语的思维进行句子的组织，再加上学生对于词汇掌握的不足或者是西方文化知识掌握的不充分，从而使得写出来的文章没有很好的衔接性，英语的写作能力一直得不到提升。

从教师的角度来看，很多的教师认为写作的教学难度大，对于写作教学不够重视，而过多的关注学生听说读这三方面技能的训练。认为写作太浪费课堂的时间，因此不能够给学生足够的时间进行创作。在课堂中也不能够给予学生写作方法的指导。导致学生每一次的写作都不能够在一定的方法下完成。另外教师对于学生的作文的批改也存在着一定的问题，只是注意单词或者是语言的使用正确与否，忽略了写作技巧的指导，所以不能够更好的引导学生在写作上面取得进步。

二、基于阅读的初中生写作能力提升策略探究

（一）注意拓展阅读，以读促写

在语文的学习中广泛的进行阅读能够加强学生对文章的理解能力，并且能够很好的让学生具备获取信息的能力，当然在英语的阅读中同样如此。并且通过英语的阅读还能够让学生了解到西方国家的一些文化背景和语言习惯。而这些都是在为写作能力的提高添砖加瓦。那么在阅读的教学中我们除了把握课文中的内容外，教师应该积极地利用当前的网络或者是媒体来进行知识的拓展。在仁爱版初中英语教材中多半内容以对话的形式展开。那么在教学时，我们完全可以利用这些对话让学生进行语篇式的改写，一方面让学生对课文内容进行了巩固，另一方面帮助学生进行了自己观点的书面表达。

例如仁爱版九上讲到了《Saving the Earth》，就是通过对话的形式就这一观点展开谈论的，那么教师就可以引导学生将对话的内容适时地改编成一个小的语篇，语篇中涉及到一些environmental problems，并结合着课文进行缩写练习。在这个过程中让学生可以自由地发表关于Saving the Earth的观点和看法，还能有效地提高学生语言组织的能力。

（二）利用好阅读中的有效信息，进行模仿和改写的训练

学生的作文写不好，其实还有一个很大的原因也是最基本的就是英语的词汇量的匮乏另外因为中西方之间思维方式的差异，导致语言说话的顺序和习惯也不同，导致学生在进行思想的表达中遇到了阻碍。那么通过对阅读英语文章的学习，能够了解英语国家在表达时候的习惯，从而让学生在进行英文写作时也能够运用这样的习惯展开写作。那么一方面我们还是需要对高质量的阅读文章进行背诵，比如学习仁爱版八上《Keeping healthy》时，让学生尝试背诵课文对话，同时拓展一些和health相关的文章，进行短小段落的背诵，通过背诵去感悟英语的语言习惯，只有学生在这个时候能够输入大量的信息，才能够在自己写作时候进行有效的输出。

另外在学习课文时，要把握好课文中的一些句式，让学生对于好的句式和经常使用的词组进行反复的造句练习。比如在仁爱版八上我们会学到“wish to do sth”;“be able to do sth”;“fall in to”等等这样的句型，那么老师就可以引导学生进行这些句式的造句练习，练得多了学生才能够将它们灵活的运用到自己的习作中。与此同时还可以根据课文中的材料进行改写的练习，比如换个场景或者是换个故事的时间，从简单的改写到后面大的改动，循序渐进中培养语言能力。

三、结束语：

总之，当前的初中英语教学应该开始注重学生写作能力这方面的培养，这也是时代对人才要求的需要。那么作为英语教师要善于利用阅读教学来促进学生写作能力的培养。通过阅读训练掌握西方语言习惯和文化背景，掌握更多的词汇句式，让学生的写作能力得到突飞猛进的进步。

参考文献：

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[2]林烈辉.初中英语教學中自主学习模式对学生英语写作能力的提升[J].校园英语（中旬），2017 （2）.

[3]张莉.提高初中生英语写作能力的策略探究[J].新课程.中学，2012 （10）：128-128.