心中有爱便会收到感动

陈玲

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是播撒真诚、爱心和塑造美好心灵的使者。作为一名普通的教师，每天面对着活泼可爱、天真烂漫的孩子，如何去塑造他们美好的心灵呢？

在以往几年的班主任工作中，我体会到：教育学生要做到，真诚、爱护、了解、帮助，要关心学生各方面的成长，教师与学生之间的关系是亦师亦友，以诚相待，解决问题要晓之以理、动之以情。

小瑞，我们班的现任班长，属于那种比较有个性，在同学们心中又很有号召力的人。我尽力让自己喜欢每一个学生，正由于他个性较强，所以在很长一段时间里对小瑞，很难发自内心的欣赏他。

上学期“六一”儿童节，学校表彰“三好学生”。我先提了几个平时表现优秀同学的名字，当时他就在底下问：“老师，是你选还是我们选？”教室里突然就安静了下来，我心里有些生气，但还是平静地说：“小瑞，我只是想说明这几个同学符合标准，但是没有说就定他们了呀！”虽然自己当时显得很平静，但我语气中很不友好的味道大家都感觉到了。因为这件事，我们之间悄悄地产生了一些隔阂。

这学期开学，我们重新改选班委，采用竞选的方式。那天竞选时，小瑞没有参与。当时，面对不是很热烈的场面，我对学生们说：“没有人竞选班长？没有班长怎么行？没有班长，学校分下来的一些工作怎么做？”这时，这时小瑞又在接话：“那就不做了！”这话从目前还是我们班长的口里说出，就如同大冬天一盆冷水浇在了头上。我控制着自己，接着小瑞的话对同学们说：“小瑞说我们就不做学校安排的工作了，这行吗？可能吗？我们还是学校的一个集体吗？这话从我们的现任班长小瑞的口里说出，我的心透亮，也感覺非常悲哀！”听了我的这些话，小瑞的脸上表情极不自然。

班会结束后，我把小瑞叫出了教室，还没说几句，小瑞的眼泪就往下掉。我说：“怎么了？有什么事就跟老师说。”小瑞还是在流泪，沉默了一会，他说：“老师，我不想说……”这个“不想说”让我心凉。看来，小瑞还是想对我敞开心扉。看着流泪的小瑞，我决定换一个话题。我轻轻地对小瑞说：“你的阅读这个学期一定要努力，老师很为你的阅读着急。以后你每天都拿给老师检查课外阅读好吗？我们俩一起努力，争取让你在这次的阅读考试中超过子龙（子龙是我们班阅读能力最强的，平读书很多）。”小瑞使劲地点了点头，但他突然说：“老师，像刚才班里那样的事，您最好下来私下里和我说，不要当着班里同学说，行吗？”我说：“行！”我明白了，刚才小瑞不想说的可能就是这件事！我突然意识到自己的失误。小瑞是一个很要面子的学生，我几次当着同学们的面，针对他的问题让大家发表意见，况且，我话语中透出了对小瑞的不满与愤怒，这也许让他感觉非常难堪，我对自己的不够宽容而自责。和小瑞谈话之后，想起他溢满泪的眼眶，我不得不提起笔，我决定给小瑞写封信，信中写下了我对他的期待。我要开始主动走近小瑞，我不能让小瑞远离我，我要用我的真诚打动他，我要让他感受到老师对他的关爱与期望，我要让他明白，老师就是他的朋友。第二天，我把信交给了小瑞，他没有回信。中午进校时小瑞捧着阅读书走进教室时，先是一个示意的微笑，然后把书放在了我的办公桌上，这是一个好迹象。我发现当我开始向他走近的时候，他感觉到了这份关爱，他也向我走了过来。渐渐地我们已有了默契，我发现他也是那样可爱，而且还说话算话。

现在想来我和小瑞之间出现矛盾时，如果我不主动来缓解那时矛盾，后果不知会如何，但有一点可以断定，他不可能成为我眼里的“好”学生因为我不欣赏他。爱每个孩子吧，每个孩子都有可爱之处。“人非圣贤，孰能无过？”当与学生之间出现摩擦时，要有一颗爱心，要有宽阔的胸襟，主动迈出一步，真诚地走近学生， 我坚信，只要班主任心中有爱，每天都会收到一种感动，一种幸福！