中华传统儒学文化在当代高职生思政教育中的作用及对策研究

范静 朱韫雯

摘 要：中华传统儒学文化具有重要的作用，对当代高职生思政教育来说，其能培养学生的思想道德、理想信念、爱国主义思想，并有助于处理好高职院校师生关系。因此，中华传统儒学文化应获得人们的高度重视，将其合理地应用在思政教育中，促使学生的思想道德素质提升，成为一名全面发展的人才。

关键词：中华传统儒学文化 高职生 思政教育

随着社会的不断发展，以往的思政教育方式已经不符合时代的发展潮流，作为新时代的思政教育工作者应该紧跟时代形势，运用新型的思政教育手段。中华传统儒学文化是一笔宝贵的财富，教师根据高职生的实际状况，将优秀的儒学文化与思政教育相结合，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，获得更好地成长和发展。

一、中华传统儒学文化在当代高职生思政教育中的作用

1.培养学生的思想道德

仁学是儒家思想的核心内容，它是人们的道德追求，促使高职生运用严格的标准来要求自己，当学生了解儒家思想的核心内容后，形成团结友善、敬业奉献等精神。对于高职生来说，在受到职业化的教育后，步入社会的时间较早，容易受到多种思想的影响，儒学文化中具有修身的思想，当学生受到不良风气的影响后，也能够严格规范自己^[1]。同时，师生间、同学间也能形成团结相处的氛围，学生的心理素质提升，较少的产生自卑、焦虑等心理，时刻要求自己，品德修养会明显提高。当传统儒学文化获得积极的传播后，各种优良思想会在校园中弥漫，精神文明建设成效十分显著，校园形成和谐的氛围。

2.培养学生的理想信念

儒学文化中具有许多优良的思想，学生应该形成良好的人际交往技巧，有着坚定的理想信念。当学生面对困难时，想到古代先贤的人生经历时可以自勉，逐步养成坚韧不拔的人生态度。同时，各种积极的精神会对学生产生强大的鼓舞效果，了解当前社会的发展形势，并认识到自身所担负的重要职责，积极地投入中国特色社会主义事业的建设过程中。当前是信息化的社会，每一个人深受网络的影响，当网络中出现不良的信息后，可能会对学生的思想观念造成影响。所以，坚定的理想信念能帮助高职生面对良莠不齐的信息时，不容易出现思想偏差，逐步完成自身的人生理想。

3.培养学生的爱国主义思想

高职学校对学生进行爱国主义教育是一项很重要的思政内容。儒学思想的核心精神是培养人形成优良的爱国主义情感，有着家国情怀。当学生形成良好的爱国主义思想后，爱国情感被全面激发，同时，在掌握各种基础知识、技能的过程中，还能够感受到儒学思想的重要分量，形成奋发图强的精神。此外，学生知晓我国的发展历程，每个历史时期的社会环境，思想情感则更易被激发。

4.有助于处理好高职院校师生关系

对于传统的思政教育模式，教师运用灌输式的教育手段，现今教师运用综合式的教育方法，学生的各个方面获得全方位的影响，成为一名全面发展的人才。在宣扬社会主义核心价值观的过程中，思政教育工作者如思政教师、辅导员等应该结合优秀的儒学文化，注重学生的主体作用，对其进行积极地引导，形成宽厚待人的为人处世态度。此外，教师的各种行为都会潜移默化地影响学生，其应该规范自身的行为，形成榜样示范的效果，充分地关爱每一名学生，当学生学习、生活中出现问题时，应耐心地进行解决，促使学生感知到教师的关怀，受到优良氛围的熏染。儒学文化在现实生活中具有积极的意义，所以教师和辅导员还应知晓儒家文化中的重要内涵，在了解高职生的具体特点后，将儒学传统文化合理地应用在思政教育中，并结合核心价值观中的相关内容，促使学生的行为规范较为合理，思想道德素质明显提升，更好地投入今后的学习工作中。

二、中华传统儒学文化运用在高职生思政教育中的对策

教师可以带领学生走进儒学文化中，学生受到儒家文化的熏陶，思想感情发生变化，同时，儒家文化应与校园文化建设紧密地联系在一起，校园文化应具备特色，促使学生知晓各种儒家文化的精髓，当校园环境发生变化时，德育活动会顺利开展，每名学生的思想观念发生改变，各种行为习惯更加符合儒家思想的内涵^[2]。从而学生的思想道德素质发生变化，校园风气优良，形成积极乐观的精神品质。此外，学校可以组织各种形式的主题活动，在活动如火如荼开展的过程中，学生的思想观念发生变化，另外，各种校园活动中还应该加入儒学元素，如在举行知识竞赛等活动的基础上，学生能更好地感知到儒家思想，具备优良的责任感，校园文明风尚更加优良。

当前，在时代不断发展的过程中，单位的用人需求已经发生变化，企业需要高素质的人才，学生需坚定自身的理想信念。然而，一些学生思想观念的偏差，在长期缺乏关爱的基础上，可能会出现恶劣的行为习惯，甚至会走上违法犯罪的道路。另外，一些学生的社会责任感缺失，容易出现自私自利之心、唯我主义、价值取向功利化等特征，教师和辅导员要了解当前的時代发展形势，运用儒学文化中优秀的思想对学生进行思政教育，学生的文化素养会明显提升，当大力弘扬儒家文化时，学生的思想观念发生变化，更加适应社会快速发展的步伐。对高职生进行思政教育是一个长期的过程，教师应形成认真负责的心理，了解每一名学生的思想状况，运用因材施教的思想，教育的针对性才能被确保。中华传统文化中的许多儒家思想都具有优良的引导作用，思政教育工作的开展中，辅导员和教师通过结合中华传统优秀的儒学文化，运用生动形象的教育教学方法，循序渐进地向学生传达儒家思想中所蕴含的为人处世之道、家国情怀之心、个人修身之行，从而帮助学生更好地感知儒家文化的魅力、形成正确的思想观念和行为准则。

总而言之，中华传统儒学文化在当代高职生思政教育中的作用重大，高职生的思想较为多元化，教育中存在难度，思政教师和辅导员应吸收儒家文化中的核心思想，将这些思想应用于思政教育中，以期达到改良传统教育模式，形成良好的师生关系，促使学生坚定理想信念，并学会运用儒家思想来处理各种问题。

参考文献

[1]欧阳洪萍，吴春红.国家级儒学文化在当代高职生思政教育中的作用及对策研究——以衢州职业技术学院为例[J].丝路视野，2017，13（8）：51-51.

[2]王燕丽.浅析中国优秀传统文化融入高职思政教育的作用及途径[J].现代职业教育，2018，03（22）：110-111.