初中语文口语表达策略初探

李宏兵

摘 要：随着教育的不断深化改革，现下教育逐渐由专注知识层面逐渐转变为知识、能力层面全面关注，并且随着核心素养的提升，要求教师在开展教学中以教学知识为基础全面培养与提升学生能力。初中阶段是学生积累知识，养成能力的重要时期，在初中语文教学中，既要引导学生学习与掌握语文知识，还有注重培养与提升语言方面的能力。其中口语表达能力对于学生人际交往、生活等有着重要的作用，本文结合相关教学经验，简要分析初中语文培养学生口语表达能力的重要性，探究培养与提升学生口语表达能力的教学策略。

关键词：初中语文 口语表达 能力培养

随着社会的不断发展，口语表达能力已经成为新时期社会所需人才必备的能力之一，很多企业与用人单位在进行人才招聘时，不断对人才专业能力素养进行考核，也对人才的口语表达能力十分关注。现阶段，初中语文教材中将培养学生口语表达能力纳入相应的教学目标，教育人士对于培养学生口语表达能力也是十分重视。然而，在实际教学中，由于大环境的影响以及以往教学观念的影响，一些教师并没有积极开展相关教学，在教学过程中依旧停留在知识层面的教学，致使学生口语表达能力止步不前。在实际教学中，教师要转变教学观念，重视培养学生口语表达能力，注重合适语境的营造，激发学生口语表达的积极性，还可以通过教学情境创设，加强学生口语表达训练。

一、初中语文培养学生口语表达能力的重要性

初中语文教学目标包括培养与提升学生口语表达能力，在实际教学中注重培养学生口语表达能力是对教学目标的遵循，但是现下初中语文教学中，一些教师开展的教学依旧停留在专注培养学生读写能力方面，而没有正确认识培养学生口语表达能力的重要性。另外，在社会的高速发展下，在以后的日常工作与生活中，学生都需要与他人进行交际交往，而缺乏良好的口语表达能力对于学生良好开展工作与生活都有着严重的影响。因此无论是从教学目标方面，还是学生发展方面，培养学生口语表达能力都有着重要的意义。

二、培养学生口语表达能力的教学策略

1.转变教学观念，引导学生树立口语表达的意识

为更好地培养学生口语表达能力，首先教师要转变教学观念，正确认识口语表达能力对学生的作用。在实际教学中，既要关注学生的学习成绩，还要关注学生的各方面能力，在全面贯彻基本教育方针的情况下，高度重视学生口语表达能力的培养。另外，还要引导学生树立积极进行口语表达的意识，通过合理的教学方式引导学生摆脱内心对口语表达的恐惧。教师要引导学生以积极口语表达为荣，合理调动学生进行口语表达的积极性与主动性，让学生敢于参与口语表达，积极参与口语表达。此外，教师可以结合实际教学内容，建立学生口语表达能力评定指标，构建相应的评价体系，对学生口语表达能力进行全面评价，制定相应的标准，为学生提升口语表达能力建立相应的努力目标与方向。

2.创设教学情境，引导学生口语表达

在实际教学中，只有具备一定的基础与环境，学生才能够良好地进行口语表达，为此，教师可以为学生创设教学情境，营造相应的氛围，调动与激发学生口语表达的欲望。作为教学中的主体，学生参与某一活动需要教师良好的引导与指导，教师可以结合实际教学内容，引导学生对教学中的内容展开讨论与探讨，以小组为单位加强学生之间的互动，可以举办辩论赛、角色扮演等活动，以此激发学生口语表达的欲望与兴趣，调动学生口语表达的积极性。还可以引导学生对课文内容进行阐述，让学生利用自己的语言表达课文内容。比如：在《桃花源记》这篇古文教学时，教师可以先让学生以小组为单位结合教学注释对课文进行翻译，然后，让学生个体用自己的语言阐述文中的故事。这样既可以加强学生之间的口语交流，还可以培养与提升学生的总结、概括、表达能力。

3.开展课外活动，加强口语表达训练

知识的学习不能仅仅局限在课堂上，还要注重实践训练，在实践课外活动中引导学生运用所学知识，通过实践提升学生口语表达能力，实现学以致用。教师可以结合课文单元主题，定期引导学生开展课外活动。比如：在七年级上册第五单元教学时，单元主题为动物与人，在实际生活中，学生都接触过小动物，并且对于小动物都十分喜爱，针对这一教学内容与学生心理特点，教师可以引导学生整理自己关于小动物的记忆或者饲养记录，先以文字的形式展示在黑板报上，然后再让学生组织语言将自己饲养小动物的故事阐述给其他同学，并针对优秀的学生进行奖励。

结语

总而言之，口语表达能力对于学生的生活与发展都有着重要的作用。初中语文作为培养学生口语表达能力的重要途径，教师在教学开展中既要注重基础知识的传授，还要注重口语表达能力的培养，加强口语表达能力的训练，逐渐提升学生口语表达能力。

参考文献

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