如何提高乡村小学生的英语口语交际能力

范光继

摘 要：随着教育知识体系不断完善和优化，英语教学逐渐纳入小学教育体系中，并成为一门重要的学科，但是小乡村小学中，学生对英语存在一定的恐惧感，其学习兴趣较低，尤其是英语口语，在课堂上基本都是以普通话为主，所在的生活环境也是如此，没有对应的英语口语情境，从而降低了小学生的口语交际能力。本文主要针对乡村小学生的英语口语交际能力展开分析，然后针对如何提高乡村小学生的英语口语交际能力提出了具体的措施。

关键词：乡村小学 英语教育 口语教学 交际能力

一、影响乡村小学生英语口语交际能力的主要原因

1.社会原因

语言教学必须要有一个对应的口语交际环境，这样才能有效培养学生对语言形式的感知，然后在语境中掌握语言形式和运用能力。^[1]但是乡村学生的生活圈太小，每天都过着固定模式的生活，学校和家，且学生周围的人都是使用普通话甚至是家乡话进行沟通与交流，除了课堂上基本上没有机会进行英语口语交际，另外课堂的教学时间又非常有限，对于小学生来说口语交际能力根本无法得到有效的提高。

2.学校原因

乡村小学无论是在规模上还是在师资力量上都存在明显的不足，不仅英语教师少，且英语教师在课堂上基本上很少利用英语，使用传统的教学模式，学生处于被动地位，且口语练习只是针对课本上的内容，然后进行机械式的联系，严重缺乏师生之间的情感、信息和思想上的沟通与交流。另外评价是检测教学质量的主要方式之一，那么为了提高所谓的教学质量就会针对性教学，评价什么内容就教什么内容^[2]。通常情况下都是以笔试为主，还有一小部分的听力测试，口语测试基本上是不存在的，所以就没有对学生进行有效的口语教育，学生的英语口语交际能力差也是件很正常的事了。

3.家庭原因

在乡村中，学生的父母基本上都是长期在外，在家中都是跟随着爷爷奶奶生活，在老人的思想里就是让孩子吃饱穿暖，玩得开心就行了，却没有重视到教育的重要性，孩子的学习成绩基本上都是看学生给予的评价，而学生的评价都是笔试成绩，根本没有英语口语成绩，这样也不会去重视，学生的英语口语也就得不到有效的练习和培养。另外英语学习需要较高的自觉性，需要学生花费更多的时间去听，去练习，但是由于课堂上教师不会去测试，所以也不会主动去练习，英语口语交际能力也就得不到有效地提高。

二、提高乡村小学生的英语口语交际能力

1.改变传统教育思想，重视英语口语教学

英语学科属于语言类课程，更是沟通与交流的主要工具。所以在英语教学过程中，一定要注重英语技能和语言知识的教学，从而提高学生的英语口语交际能力。^[3]作为一名英语教师，必须要认识到英语口语教学的踪影性，不仅是向学生传授基本的英语知识，更是教学学生如何使用英语进行沟通与交流。那么英语教学的首要任务就是每个学生都能进行口语交际，彻底打破传统的哑巴英语。在教学过程中，教师要为学生多营造英语环境，采取有效的教学方式，为学生提供说英语的机会，并鼓励每一位学生都能开口说英语。

2.培养学生的英语兴趣

兴趣是最好的教师，所以一定要让学生对英语产生兴趣，并自觉进行英语学活动。在口语教学过程中，一定要注重兴趣的培养，根据学生的兴趣爱好，诱导学生开口说英语的兴趣。教学活动需要教师精心设计，根据学生善于模仿和乐于参加的特征，开展英语口语教学，比如使用唱歌或是游戏的方式，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣，并调动学生学习英语的积极性。

3.使用家校合作的教学方式

对于乡村小学生来说，英语的语音语调主要通过教师和教材的磁带，在这种情况下教师的英语语音语调一定要规范，从而对学生进行潜移默化的影响。然后在教学过程中，教师要针对性进行朗读指导，包括词、句、段，让学生正确掌握英语发音的语调，并掌握不同语境下的音调^[4]。最后就是通过规范的英语听力磁带和英语教学视频，模仿别人的发音进行朗读。由于课堂教学时间有限，那么在可行就需要家长对其进行监督，为学生提供丰富的英语口语教学资料，并检查学生的口语练习状况，这样才能有效培养和提高学生的英语口语交际能力。

结语

在未来英语语言的使用程度将会大大提高，为了学生更好的发展，当下必须要提高学生的英语口语交际能力，需要教师在教学过程中敢于大胆创新，根据学生的兴趣爱好和实际情况情況，采取多种教学模式，培养学生对英语口语的兴趣，调动其积极性和主动性，并为学生营造轻松愉快的口语交际环境，并使用标准的口语教学，提高学生的英语口语交际能力。

参考文献

[1]李思锦.如何培养农村小学生的英语口语表达能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（12）：92.

[2]任静.浅谈农村小学英语口语教学的弊端及对策[J].读与写，2018，15（33）：93.

[3]肖学敏.农村小学英语口语教学存在的问题及对策[J].海外英语（下），2018，（8）：35-36.

[4]马绍珍.浅谈农村小学生英语口语教学的现状及对策[J].儿童大世界（下半月），2018，（7）：103-104.