小学德育中的优秀传统文化及其渗透研究

陈连兴

摘 要：中华文化有着上下五千年的历史，博大精深，小学德育主要是培养学生的思想品德，养成良好的生活习惯和学习习惯，对小学生的素质教育具有重大的影响。但从目前来看，现在学生普遍素质化教育不高，不能体现中国传统文化的重要意义。本文就小学德育文化的渗透以及传统文化教育的方式方法做简单一个介绍。

关键词：德育 传统文化 素养

引言

学教育是学生人生学习阶段的基础，是学生思维形成的主要阶段，所以需要加强学生的素质化教育，因此小学德育在教学内容中尤为重要。德育是学生素质教育的主要内容，它能够帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，决定学生在以后的道路上能是否品德高尚、心胸宽广。所以小学德育教师必须培养学生的爱国主义精神，学习优秀的传统文化;而学校应该有一个良好的学习氛围，积极开展素质教育活动，将传统文化的精髓融入校园生活中，全面提高小学生思想教育品质。

一、小学德育的优秀文化

我国传统文化丰富多样，现目前从幼儿教育时就有大部分学校弘扬弟子规、三字经等优秀文化，而小学德育中多是以实际案例来教育学生。中国是文明大国，是世界礼仪之邦，礼仪，是一个国家文明的基础。而我们国家在古时候就有孔融让梨、司马光砸缸、千里送鹅毛等优秀礼仪的故事，也可以看出中国是一个注重礼仪的国家，而礼仪代表一个人的素养，是这个社会文化水平的体现。在小学德育中渗透礼仪文化，不仅可以提高小学生的道德素养，也可以教导学生懂得礼仪文化，促进社会和谐的发展。

二、优秀传统文化在小学德育中的定位

古代的君子只有具备“仁义礼智信”才能称之为君子，从而受到后辈的敬仰，为世人歌颂。小学德育的教学目的是培养小学生学习优秀的传统文化，这与我国根本要求是一致的，修身治国才能平天下，只有先修养自己的品德，才能为国家效力，才能做一个有用的人。现代社会风气太过浮躁与物质化，为了让小学生在未来有一个良好的发展，我们应避免学生学习社会不良风气，利用优秀文化进行熏陶，提升学生精神文化界面，为学生树立正确的三观。

三、小学德育中渗透传统文化的方式

1.学校氛围

我们都知道想要好好学习必须要有一个良好的学习氛围，古话说“近朱者赤，近墨者黑”小学生正处于学习能力较强的阶段，如果长期处于不良环境中，容易造成不良的学习后果。所以学校一定要保持良好的氛围，积极开展传统优秀文化活动，建立浓厚的学习氛围，才能进行有效的渗透。

2.提高教师传统文化水平

教师是学生学习的榜样，一个教师的好坏，可以影响整个班的学生，只有教师自己有足够的知识来教育学生，才能吸引学生的学习兴趣。现在社会学生学习能力强，习惯于模仿，教师的一言一行对学生的影响都很大，只有让自己沉浸在优秀文化的氛围下，才能影响学生的学习。

3.提供大量的课外读物

学生课余时间都喜欢看课外读物，而中华文化博大精深、丰富多样，所以教师在挑选课外读物时应该结合每一位学生的实际情况去挑选，而课外读物中最常见到的就是神话故事、礼仪故事、以及动物故事书。通过有趣的小故事形象生动地展示文化内容，让学生获取深刻的感受。

4.利用网络平台

现如今，社会科技发展迅速，网络在人们的生活中无处不在，同時网络也成为人们获取知识的平台，通过网络可以学习更多的知识。我们应该利用网络手段，大力推广优秀传统文化，同时学校也可以通过网络开展德育工作。教师可以利用网络，让学生搜索自己感兴趣的优秀文化故事，然后给大家分享，借助网络进行沟通，这打破了传统的你说我听的教育模式，让学生有更多交流的机会。

三、优秀传统文化对塑造小学生各方面的作用

优秀的传统文化可以让小学生传承中华礼仪文化，而其中又以儒家文化的尊老爱幼、爱国情怀为主。优秀的传统文化中少不了反映爱护国家的诗词，而家国情怀是学生自信心，自尊心的体现，是德育教学的重要目标。

优秀的传统文化对学生优秀的思想品德的培养影响重大，两者成正比关系，优秀的传统文化在对学生文化素养提升的同时，也在影响学生的思想品德建设。而优秀的文化可以感染到别人，有利于我们对素质教育的传播，同时也会对学校的文化建设起到推动的作用。

结语

综上所述，优秀的传统文化对于小学生的综合素养非常重要，作为一名教师，我们应该将优秀传统文化更加深入地运用到小学德育课堂，让学生从小养成良好的德育品质。研究表明，小学德育中有丰富的传统文化，其中主要有：团结友善、尊老爱幼、孝敬父母等;小学德育老师应起到良好的带头作用，成为学生的指路明灯。目前我们应该多在小学德育上花功夫，不断改进教学方式，让学生对德育更加感兴趣，从而让小学德育的教学更加优秀，指引学生走向美好的未来。

参考文献

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