新时期高校网络思政教育面临的挑战与创新路径

摘要：随着经济、科技的不断发展，计算机互联网技术在各个领域都得到了广泛应用。在教育领域中，互联网技术也令当前的教育理念、教育模式都有了新的发展，出现了很多新颖的教学工具、教学方式，对各阶段的教育教学都起到了很显著的辅助作用。当前的网络新形势下，高校的思想政治教育工作面临着新的挑战，但也发现了提升教学效果的新的创新性方向。在此背景下，结合互联网技术的网络思想政治教育得以诞生，并且有了较为广泛的应用，为高校的思想政治教育质量提升作出了较大的贡献。以新时期高校的思想政治教育为研究对象，分析了开展网络思想政治教育的意义和存在的问题，并且深入探讨了有效加强网络思想政治教育的具体策略，希望对广大思政教育工作者有所启示。

关键词：高校 思想政治教育 网络思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）23-0187-02

改革开放几十年以来，我国的经济、科技都有了翻天覆地的变化。新时期，互联网技术是当前研究与发展的热点，也是未来发展的主流方向。但是网络环境的虚拟性和新兴事物等特点，对于人们的生活、思想动态都有着较大的负面影响，尤其是对新事物接受能力很强的学生的影响更大。互联网的流行加大了高校思想政治教育的难度，给其带来了新的挑战。同时，互联网技术又给高校思想政治教育提供了新的发展方向，提供了弥补传统思政教育种种弊端的机会。因此，新时期，高校思政教育如何在有效应对互联网冲击的基础上，积极探索新的网络教育模式，提升思政教育的实效性，是当前高校思政教育的研究热点。

一、新时期高校加强网络思想政治教育的意义

高等院校的核心目标就是为社会培养高层次人才，高校的学生培养应该紧跟社会的发展趋势。而当前的社会发展趋势下，社会、企业对于高层次人才的需求与以往有所改变，对人才的综合素质提出了更高的要求，要求员工具有良好的思想道德及职业素养。因此，高校应该加强对学生的思想、道德素养的引导。此外，当前互联网的大范围普及，其浮躁的环境及各类良莠不齐信息的爆发，极容易对学生产生负面影响，导致学生的思想不稳定。因此，高校思政教育工作的重要性越来越凸显，对学生的成长成才有着极大的促进作用。但教育实践表明，高校的思政教育工作还存在不足，亟待提升。因此，有效利用互联网技术及学生对互联网技术的天然亲和性，有意识地将传统的思想政治教育网络化，有效提升高校思想政治教育质量是当前一大研究方向。综上所述，新时期高校加强网络思想政治教育的建设是有意义且必要的。

二、高校开展网络思想政治教育面临的问题

网络思想政治教育已经受到各大高校的广泛重视，产生了一定的教育效果，但仍有较大的提升空间。

1.网络思政教育工作人员队伍建设还有待加强

虽然从人数上看参与思政教育的工作人员很多，但是大多数都是兼任，缺少专业的既懂素质教育又懂网络技术的人才。专业人员的缺少导致网络思政教育的开展存在专业性和高效性不足的问题。

2.存在教学方式和教学内容单一的问题

教学内容很多还只是紧密联系教材，没有与时俱进，缺少对时事的关注，与学生的实际生活距离较远;而教学方式上，多数还是以学生学习为主，缺少学生之间及学生和学校、教师之间的互动，或者互动形式不够灵活，信息传递存在滞后。综合而言，当前的网络思政教育存在流于表面的现象，仅仅是与网络机械结合，教学模式单一，学生并没有在其中体会到网络化所带来的改变。

3.网络环境复杂，而各类良莠不齐的信息缺乏有效的过滤

由于学生的个人价值判断还不够明确，极容易受到各类负面消息的影响，导致其思想波动，甚至会产生负面情绪。但面对这一问题，高校并没有建立强有力的信息过滤及网络监管的制度。就算高校有监督、监管的意愿，但缺少有效的實时监督方法，这也是当前高校思想政治教育存在的一大弊端。

三、高校在新时期加强网络思想政治教育的具体策略

1.加强网络思想政治教育工作队伍的建设

要想加强网络思政教育，首先要加强专业工作人员的队伍建设。这就需要对网络平台的运营及相关管理人员进行有效培训，加强网络平台和网络环境的建设，为网络思政教育的改进提供有效的硬件和软件上的保障。除此之外，最为重要的还是要对开展网络思政教育的工作人员进行行之有效的培训。鉴于网络思政教育具有强烈的网络式教学的特点，高校可以邀请网络相关专家对教师开展网络技术培训，使教师了解网络环境、网络特点和网络用语，从而更好地推动思政教育的网络化进程。其次，互联网技术对学生的思想有着显著的影响，因此高校更要对教师进行专业能力的持续培训，有效发挥教师对学生的引导和教育作用，以面对网络对思想政治教育的冲击。最后，高校应该积极吸引网络思政教育领域内的专业教师和具有潜力的教育新人加入队伍，持续加强高校思政教育工作队伍的建设。

2.丰富思想政治的教学内容和教学方式

要想提升网络思政教育的有效性，就必须对其教学内容和教学方式进行改革，以体现其网络化特点，提高学生的学习兴趣和接受程度。在教学内容上，除了传统思政教育相关教材上的理论知识以外，还应该关注与解读当前国内外时事热点，使学生对当前全球最新时事动态有所了解;高校也要增添与更新与学生生活、学习切实相关的内容，提升学习与生活的联系度。在教学方式上，一方面高校要努力开展多种形式结合的思政教育，增加教学过程的趣味性;另一方面，高校要加强沟通交流平台的建设，并且多邀请社会各界优秀人士在这一交流平台，与学生进行直接、深入的交流，强化学生对社会现实的认识，积极引导学生的思想建设。

3.加强高校网络环境及其监督体系的建设

面对互联网鱼龙混杂、各种信息良莠不齐，各类内容直接暴露在学生面前的现状，网络素质教育过程中，高校必须加强对网络信息的监管及筛选工作。此外，还应该积极呼吁从法律的角度进行网络环境的监控与净化;呼吁整个社会自发地维护网络环境，呼吁广大网络用户，特别是高校学生从自我做起文明上网。综合而言，高校应该积极整合社会各界的力量，有效加强高校网络环境的监管，以强化网络思政教育的实效性。

四、结语

互联网信息时代，高校思政教育的重要性越来越凸显。摒弃传统思政教育存在的弊端，并有效发挥互联网技术对教育的辅助作用，推进思政教育网络化是高校思政教育工作的一大发展方向。为此，我们应该详细分析当前网络思政教育存在的问题，针对性地改进教学手段，进一步提高网络思政教育的实效性。

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责任编辑：赵慧敏

[作者简介]苗玮，淮阴师范学院化学化工学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育。