浅谈民间游戏融入幼儿自主性活动中的策略

顾梅芳

【摘   要】  将民间游戏融入幼儿的自主性活动中，让幼儿获得多元的游戏体验，并在游戏过程中培养幼儿对民间游戏背后传统文化的兴趣。通过收集整理、灵活改编、家园配合，使民间游戏在幼儿教育中焕发新的光辉，促进幼儿自由、快乐、健康地成长。游戏是幼儿认识世界、理解世界的重要渠道，他们通过游戏来运动、思考、社交，进而在收获快乐的同时增强体质、锻炼思维，甚至逐步形成自己的人生观、世界观和价值观，因此，游戏是幼儿教育的重要载体。为使游戏形式更加多元化，我们可以开发民间游戏这座宝库。丢沙包、踢毽子、猜灯谜等形式多样的民间游戏可以使幼儿在体能、语言、思维等多方面都得到锻炼，同时，民间游戏内容丰富、玩法各异，能帮助幼儿不断保持新鲜感。更重要的是，许多民间游戏背后有许多与传统文化相关的故事，可以帮助幼儿在游戏的过程中加强对传统文化的兴趣。那么如何更好地将民间游戏融入幼儿的自主性活动呢？

【关键词】  民间游戏;自主性活动;幼儿

一、多途径收集、整理，为民间游戏顺利开展保驾护航

为了更好地开发民间游戏这座宝库，我们首先需要收集整理各类别的民间游戏，并从中挑选出适合幼儿的游戏。收集的渠道主要有两个，一方面是教师通过查阅资料、走访居民等途径收集归档，另一方面是邀请家长作为“智囊团”，协助回忆儿时曾经历过的民间游戏。我们运用多种形式的活动欢迎家长参与到活动中，比如通过家长半日活动、家校路路通等方法向家长宣传班级特色，争取家长的建议，家长们都很热情，他们还积极地为我们找来游戏所需的材料，浩浩的妈妈帮我们找来了许多蚌壳，哲哲的妈妈找来了小贝壳等等。

收集之后的整理也是非常重要的步骤，民间游戏多姿多彩、形式多样，我们需要从中挑选出安全程度高、可实践性高、难度适宜幼儿的游戏，并根据游戏设计的目的性来进行分类。主要可分为体能类和益智类，体能类游戏包括跳方格、抓沙包、抄蚌壳、踢毽子等，主要锻炼孩子的体能素质、身体协调性和动手能力;而益智类游戏主要包括猜灯谜、九连环、七巧板、孔明锁等，主要锻炼孩子主动思考的能力和解决问题的能力。当然，也有很多游戏同时锻炼孩子的动手能力和思维能力，比如翻花绳、翻洋片等，能够帮助孩子身心协调发展。通过家长和幼儿园园的共同努力，集思广益，为我们班级的民间游戏的顺利开展保驾护航。

二、适度性、灵活性，为民间游戏丰富玩法增添光彩

在同一个班级，孩子们的游戏水平也各不相同，教师需要根据幼儿的动手能力、思维能力等实际情况选择合适的游戏方式，在游戏过程中要灵活地调节游戏的难易程度，在适度性、灵活性上改编内容或更改要求，使游戏的玩法更加丰富化、趣味化、灵活化。比如在玩七巧板的时候，全班幼儿只有岳岳、萱萱、晨晨三个孩子能够拼出目标形状，而大部分小朋友却遇到困难，无法将手中的木块组合成最终想要的图形，一些小朋友多次尝试遇挫后，变得有些灰心丧气，对这个游戏的兴趣度也大不如前。针对这一问题，我们对这部分孩子暂先调整玩法、降低难度，将目标图形进一步分割成几个小图形，指导幼儿先拼出这几个小图形，再进一步将小图形合成大图形，如果孩子仍不知从何下手，可以先引导他们从所有木板中选出正确的木块，再用正确木块进行尝试。这样一来，很多小朋友茅塞顿开，体会到解决问题的乐趣，积极性又重被激发。此外，在七巧板游戏过程中，我们穿插着讲述七巧板的发明故事，告诉大家七巧板起源于唐代，发明家受到家具“燕几”的启发，这种家具可以根据宴请客人数量的不同拆分组合成不同大小的长方形桌子，和七巧板的原理相同。这样的故事使幼儿认识到七巧板的神奇之处，对游戏和游戏背后的文化的兴趣更加浓厚。

再如抄蚌壳游戏，开始我们准备了大大的蚌壳和小小的贝壳，在我们想象中应该是不难的，感觉他们会很快的学会抄起许多贝壳，但是在真正实施中又发现很多孩子连一个贝壳都抄不到，怎么回事呢？我们不难发现抄蚌壳这个游戏整个完成的过程是需要孩子手腕的转动还有手部力量与速度的掌控能力，对某些孩子来说是很困难的，因此对于那些孩子我们也及时调整游戏玩法：先不抄蚌壳，让孩子拿着大蚌壳玩手腕转动的游戏，比比在一次转动的过程中谁转得快，接着再要求孩子抄起一个贝壳，然后逐步提出要求抄起2个、3个甚至更多，这样就增加了游戏的趣味性，孩子们也容易学会，我班的凯凯小朋友就用了2个自主性游戏的时间从一点不会到抄起几個蚌壳，期间，孩子收获的更多的是成功的喜悦，这样才能促进每个幼儿得到发展。

三、争取家长配合，为民间游戏的开展奠定基础

在日常工作中，老师要争取家长的配合，家长参与也是开展好民间游戏的重点之一，爸爸妈妈从小玩民间游戏长大，他们熟知各种玩法和背景故事，乐于与孩子通过游戏相处，也乐于通过这类游戏和孩子一起回顾自己的童年时光。家长通过与孩子一起做民间游戏，既融洽了亲子关系，也丰富了家庭生活。而孩子们也非常乐意与家长分享游戏乐趣，说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈会像数珍宝一样说出很多自己小时候玩过的民间游戏，描述自己幼时的快乐回忆，也会将自己的游戏经验传授给孩子。通过这种方式，幼儿、家长、教师都成为民间游戏的参与者，不仅能让大家都领略到中华文化的灿烂瑰宝，也赋予民间游戏新的活力。

总之，幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，传承着前人的智慧，也吸纳着后人的思想;温暖着家长们的回忆，也装点着孩子们的童年;展现着多姿多彩的玩法，也蕴含着生动有趣的故事。花布沙包、羽毛毽球、七彩巧板、九九连环……让这一朵朵承载着古老文明智慧的鲜花装点孩子们的童年，祝愿每一个孩子都能自由、健康、快乐地成长！