案例教学法在高校会计专业教学改革中的有效运用

黄丽莎

摘要：高校的会计教学对实践性有很高的要求。如果学生在学习会计专业知识的过程中仍然满足于简单的会计学习内容，他们专业知识就会受到限制，不利于将来在会计职业岗位上更好地发展。高校会计专业教学改革的过程当中，就需要多种会计教学模式。在当前高校会计专业教学中，仍然存在着教育不合理的问题。运用案例教学法引导学生进行会计专业教学是非常必要的。本论文针对案例教学法在高校会计专业教学改革中的有效运用展开研究。

关键词：案例教学法;高校;会计专业教学;改革;有效运用

中国高校是培养专业人才的基地。从现代的高校教育情况来看，高校的教育事业快速发展，在会计专业教育中如果依然采用传统的教学模式，所培养的人才就必然会影响专业人才的行业竞争力。这就需要在会计专业教育中对于教育模式予以改革，改变传统的理论教育模式，将课堂上引入案例展开教学。中国当前正处于新的发展时期，对于会计专业人才也会有新的要求。处于新时代的背景下，高校在培养会计专业人才的时候，不仅要求学生具备良好的基础，还要具备实际操作能力，提高会计专业人才的综合素质。采用案例教学法，可以使得所培养的人才更符合职业岗位的需求，对于人才的发展也可以起到一定的促进作用。

一、高校的会计专业教学中对案例教学法的应用策略

（一）高校的会计专业教学中要科学化选择案例

高校的各个专业中，会计专业不仅具有实用性，而且对于学生的理论知识要求很高。在会计专业教学中采用案例教学法，要发挥案例的作用，就要注重对案例的科学选择。在会计专业教学中采用恰当的案例，对于会计专业教学可以起到一定的促进作用，所以，案例教学中对于案例的选择对于专业教学的整体质量具有重要的影响。

教师对会计专业的学生开展教学的过程中，对于案例要根据教学的具体情况实时编辑、不断地完善，之后与会计专业的理论教学内容相结合。

在案例的选择上，要选择实际工作中的案例，与教学的内容相吻合，有助于提升教学的质量，以获得良好的教学成果。教师在选取案例的时候，要求案例要具有代表性，在会计专业教学中有效应用，可以对案例重复运用，培养学生对于专业知识触类旁通的能力。

高校对会计专业的学生展开教学，不仅是让学生更好地掌握会计知识，而是要提高学生的知识应用能力，将学生对于专业知识的兴趣激发起来，让学生对于会计知识的学习中，与职业岗位联系起来，有助于激发学生的知识探索欲望。

（二）高校的会计专业教学中要对案例详细分析

高校的会计专业教学中要合理选择案例，教师要从教学内容的角度出发选择合适的案例，将教学内容融入到案例中展开教学，让学生在分析案例的过程中，潜移默化地接受教学知识，对于会计专业的知识有效掌握。

学生在专业学习中充满了热情，在分析会计专业问题的时候就会充满信心。教师在会计专业教学中要发挥主体作用，将学生分组之后，可以采用讨论案例的方法展开教学，也可以采用一对一辅导的方法，让学生发表自己的见解，对于自己的想法也敢于表达出来。

为了让学生在案例讨论中有目标，教师要指导学生掌握正确的学习方法，帮助学生扩展思维，让学生不被教学内容所局限，而是能够说出自己的想法，创新思维，为后续的学习中的知识创新奠定良好的基础。

（三）高校的会计专业教学中要将案例用于实际的操作中

高校的会计专业教学中，将专业培训融入到教学中是非常必要的。在对学生进行专业培训中，会计专业操作培训是重要的内容。现在多数的高校在对学生的专业培养中，都较为注重学生知识运用能力和技术操作能力的培养，所使用的方法是为学生创造操作的机会，让学生有机会操作。

在教学中，将案例用多媒体课件展示出来，学生在观看实际操作的过程中，可以模仿学习，也可以用自己的方法尝试着操作。参考多媒体课件对会计专业的内容进行学习，包括基础账单的核算以及对于账单的处理等等，都需要通过实际操作才能有效地解决。

学生在实际的操作过程中，将所学习的会计专业知识融入其中，可以深化对知识的理解，对于有理论知识可以进一步验证，对于会计专业的各项理论知识点都能够充分理解，学生不仅学习能力提高了，实际的专业知识应用能力和实践操作能力也会有所提升。

比如：在案例教学中的重要内容是签订合同、填写各个凭证，进行会计核算，通过案例教学法，就可以让学生对于案例知识充分掌握，在教学的过程中，学生参与到实务操作的过程中，对于知识就会有正确的理解。

在具体的教学实施过程中，教师采用案例教学的方法，可以利用多媒体课件展开教学，将与会计专业知识相关的案例呈现在学生的面前，注重对学生的正确引导。教师操作多媒体课件，将会计专业的内容演示出来，可以让学生掌握各项业务知识，还可以熟悉各种操作技能，对于提高学生的专业操作能力具有一定的促进作用。

二、高校的会计专业教学中对案例教学法的完善措施

（一）高校的会计专业教学中将教学案例体系建立起来

高校的会计专业教学中将教学案例体系建立起来，就是将案例教学作为基本的条件展开教学，所选择的案例要科学合理，满足教学的要求。要保证会计转入教学质量，案例的质量是关键。

在案例教学中，对于案例的运用要具有综合性，从实践的角度出发应用案例，发挥案例的实效性。将完善的教学案例体系构建起来，应用案例的时候，采用动态使用的方法，在教学中对于案例灵活调整，根据教学的需要不断低补充和完善，对于教学模式实时更新，有助于提高教学质量。

（二）高校的会计专业教学中要提升教师的职业素质

高校的会计专业教学中，要通过案例教学提高教学质量，首先教师的自身素质要有所提高，还要对案例教学模式不断完善，引导学生分析案例，根据学生的需要选择合适的案例。

在具體的案例教学中，教师要组织学生分析案例，这是提高会计专业教学质量的关键。高校要定期组织教师专业进修，对于教师做好培训工作，提高教师的职业，使得教师培养更多的专业人才。

三、结束语

在社会的发展进程中，会计发挥着不可忽视的作用。高校对会计专业的人才培养中，为了避免过于理论化，采用案例教学的方法是非常必要的。在高校的会计专业人才培养中，要打破传统的教育模式，对于教学实施改革，根据行业领域的需要不断地创新。这就需要高校在人才培养中将案例教学法作为重点，以培养高层次的会计专业人才。

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