高中语文课堂教学中想象的意义和价值

2019-01-30胡灵

中学语文 2019年35期

胡灵

想象是一种能力，是一种具有创造性的能力表现，对于高中语文的课堂教学来说，丰富的想象力能够为语文学习带来更多的惊喜以及憧憬。高中语文课堂已经不再是打基础的阶段，而是知识的一种升华，一种深化。所以，在高中语文课堂的学习中发挥想象，可以使高中生除书本知识以外的知识得到更好的拓展，促使想象在高中语文的课堂教学中发挥更大的价值。

一、以文本为基础的想象

其实在高中生的生活和学习中无处不存在着想象的影子，高中生在语文课堂的学习中可以借助文章中出现的某些事物或者某些现象做相关的想象，也可以在教师创造的意境中发挥想象，自我放飞的任意发挥。在高中语文的教学中通过更多的想象可以更深刻地了解文章的主旨和意境，使高中语文学习的价值充分体现出来。在高中语文的课堂学习中，往往会有大篇幅的文章出现，在文章中会出现一定的情景。基于某种程度而言，想象力其实是对事物和现象的一种理解和创造过程，在高中语文的学习中要培养学生的想象力，就要对文章中所描述的情景发挥想象的还原，同时还能够利用想象做出更多的文本阐述。高中教师在课堂教学中以想象作为指引，引导学生学习，使学生对高中语文的学习兴趣有所提升，并在一个十分轻松的环境下进行学习。改变以往教学生硬的直接代入，创造一个想象的情景，让学生在某种愉快轻松的环境，不断对知识进行学习，感受知识的乐趣，使高中语文的课堂教学更有代入感。

以《再别康桥》学习为例，这是徐志摩一篇经典的诗歌之作，书写的是离别情怀，这篇诗歌蕴含了徐志摩丰富的情感，是一篇情感极为浓厚的作品，在徐志摩的诗文当中，“康桥情结”影射了他一生的诗文作品。虽然这是一首离别的诗歌，但是在徐志摩的笔下并不忧伤沮丧，反而表现出了一种哀而不伤的意境。本文一共分为七节，四句话为一小节，排列有序，意境清晰，句子优美，比喻和拟人的修辞手法贯穿于本文的始终。例如“河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把“金柳”比喻成“新娘”，例如“夏虫为我沉默”，把夏虫化为人的形象，本文并没有直接的写出康桥的美好，而是通过想象构造了康桥的美好意境，而徐志摩接受了资产阶级思想，追求自由、爱、美，这首诗是他在归国的途中创作的，在对本文的学习时结合徐志摩当时的经历和时代背景，用心感悟作者创作作品的情感，再现康桥的情景和情怀，使高中生在学习中能够更好的融入其中，对诗歌的学习有更深刻的理解。

二、想象的意境美感

拥有想象力的人们往往在生活都充满了激情和情怀，而想象力匮乏的人的生活往往都是安然无色的。想象丰富的人们和想象力匮乏的人在世界观和对生活的感受上存在很大的差异性，这对于高中学生的语文学习的理解与分析有着千丝万缕的联系。在很多文章中，作者都是比较含蓄地表达自己的情感，借助各种写作手法去丰富文章的情感，构造美好的意境。由于作者很少直接了当地体现出作品的主旨，所以学生在学习的过程中往往会觉得很难理解，这种心理上的抵触使学生不愿意深入文章去发现它的美，表面上看很难令人琢磨，但其实是学生在学习的时候没有发挥想象的力量，所以在文章的学习上会举步不前。这就要求在高中语文的学习中给学生的想象插上翅膀，在语文的学习中使想象思维被彰显出来。

我们都知道朱自清的《荷塘月色》，这是一篇优美的散文，是高中学生重点学习的文章，本文其实就是作者在月色下对荷塘美景的感悟，作者在文章中巧妙地运用了比喻的修辞手法，比如用“珍珠”“星星”“刚出浴的美人”等，用以比喻荷花的各种形态。在学生的学习中就是要构造这样的意境，让学生发挥想象感受作者此时此刻的心情以及荷塘在月色下的壮丽美感。教师可以让学生反复的有感情的进行朗读，从作者愁绪开始到荷塘美景的展现，作者的情感也在发生着变化，通过朗读让学生融入其中，把自己想象成朱自清，感受这一夜晚他的情感变化和荷花妖娆的姿态。

三、超越现实存在，拓宽想象空间

传统教育就是应试教育，所以在高中生的语文学习中缺少对美的体会，机械的学习和记忆是他们应对考试的重要方式。文章描述什么学生就理解什么，不对文章的中心主旨做更深层次的研究，所以他们就只能原地踏步，无法取得更大的突破。在新课改下的语文教学中，更多的是要求提高学生各方面的能力和操作技能，在高中语文课堂的教学中教师要以文章具体内容为切入点，把学生首先带入文章的意境中，在此基础上发挥学生们的想象力，透过笔者联想到自己。这就是要超越笔者所描绘的，创造更多的属于自己的想象的空间，超越了文章的主题使想象的灵魂自由发挥，放飞学生的思维，勇敢的创作和体会。

比如《桥边的老人》，这是一篇以西班牙内战为背景的文章题材，战争无情地摧毁了老人的生活和家园，在战争中不仅失去了家园，还失去了身边的很多亲人。老人在痛恨战争的同时，也感受到了活着的意义，在乱世中对活着的人来说生命有多么的珍贵，和平是多么的被人渴望。通过这篇文章的学习，学生要想象如果自己处在老人生活的时代会怎么样，失去了家园和亲人，人生会变得如何，生命对于人来说是多么的珍贵。学生们通过不断想象和联想，对文章中所没有表露出来的内容进行思考，这样他们对文章内容才会有更深层次的认识和理解。